用神态描写突出老师品质的作文题目
用神态描写突出老师品质的作文题目
园丁是什么意思示例文章篇一：
《我的“神奇魔法师”老师》
在我的学习生涯中，有一位老师就像一位神奇的魔法师，她总是能施展魔法，让枯燥的知识变得有趣，让我们这调皮捣蛋的小鬼头乖乖听话。她就是我们的语文老师——李老师。
李老师中等身材，总是穿着一身简洁大方的衣服。她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，充满了活力。她的眼睛大大的，炯炯有神，就像两颗闪闪发光的星星。当她看着我们的时候，眼神中总是充满了关爱和期待。
记得有一次，我们班的调皮鬼小明在课堂上捣乱，不仅和旁边的同学说话，还偷偷地在桌子底下玩玩具。李老师发现后，并没有像其他老师那样大发雷霆，而是轻轻地走到小明身边，弯下腰，用温柔的眼神看着他，轻声说道：“小明，你是不是觉得老师讲的内容太简单了，所以想自己点乐子呀？”小明被李老师的话问得不好意思地低下了头，小声说道：“老师，我错了。”李老师笑了笑，摸了摸小明的头说：“那好，老师相信你以后不会再这样了，对不对？”从
那以后，小明真的再也没有在课堂上捣乱过。李老师这温柔的一招，可比大声呵斥管用多了，难道这不是魔法吗？
还有一次，我们学习一篇很难懂的文言文。大家都被那些生僻的字词和复杂的句式搞得晕头转向，一个个愁眉苦脸的。李老师看到我们的样子，笑着说：“同学们，别着急，让老师来给你们变个魔法。”只见她拿起一支粉笔，在黑板上画了一幅生动有趣的图画，把文言文里的故事栩栩如生地展现了出来。看着那幅画，我们一下子就明白了文章的意思，顿时觉得学习文言文也没那么难了。李老师这神奇的魔法，让我们对学习充满了兴趣，谁能不喜欢呢？
李老师的魔法可不止这些呢！她还会用鼓励的魔法让胆小的同学变得勇敢。我们班的小红平时很胆小，不敢在课堂上发言。有一次，李老师提了一个问题，小红犹豫了很久，终于举起了手。李老师马上叫她回答，小红的声音很小，还有些颤抖。李老师认真地听着，等小红回答完，李老师微笑着说：“小红，你回答得真棒！声音再大一点就更好了。”在李老师的鼓励下，小红的声音越来越大，也越来越自信了。
李老师就像一位神奇的魔法师，用她独特的魔法让我们在知识的海洋里快乐地遨游。她那温柔的眼神、亲切的笑容、鼓励的话语，都深深地印在我们的心里。我想，就算我们长大了，
也永远不会忘记这位“神奇魔法师”老师！
难道这样的老师不值得我们尊敬和喜爱吗？我觉得她就是世界上最好的老师！
示例文章篇二：
《我的“魔法”老师》
“铃铃铃......”上课铃响了，教室里瞬间安静下来。为啥？因为我们的“魔法”老师要来了呀！
“魔法”老师是谁？那就是我们的班主任李老师。她呀，中等个儿，一头乌黑的长发总是扎成一个高高的马尾，看起来精神极了。她那双明亮的大眼睛，就像会说话一样，只要她看你一眼，你就知道自己是该高兴还是该紧张啦！
记得有一次，我因为考试没考好，心情特别低落，上课都无精打采的。李老师好像看出了我的心思，她一边讲课，一边时不时地用眼神关注着我。下课后，她把我叫到了办公室，我心里可忐忑了，心想：“完了完了，肯定要挨批评了。”可没想到，李老师不仅没有批评我，还温柔地对我说：“孩子，这次没考好没关系，就像跑步一样，偶尔摔倒了，爬起来继续跑，下
次一定能行！”她的眼神里充满了鼓励和信任，那一刻，我感觉自己就像被施了魔法一样，顿时有了勇气和信心。我在心里暗暗发誓：“下次一定要考好，不能让李老师失望！”
还有一次，我们班的调皮鬼小明在课堂上捣乱，把全班同学都逗得哈哈大笑。李老师的脸一下子就沉了下来，那表情严肃得仿佛能结冰。她大声说道：“小明，你要是再捣乱，就站到教室后面去！”小明被吓得立刻坐得端端正正，不敢再吭声了。可是，没过多久，小明又忍不住偷偷做小动作。李老师走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“小明，老师知道你聪明，要是能把这股聪明劲儿用在学习上，那该多好啊！”小明不好意思地低下了头，从那以后，他真的收敛了很多。
李老师的“魔法”可不止这些呢！有一次，我们班在学校的合唱比赛中获得了第一名，大家都高兴得又蹦又跳。李老师的脸上也洋溢着灿烂的笑容，那笑容比阳光还温暖，她激动地说：“孩子们，你们太棒了！这都是大家共同努力的结果，咱们继续加油！”
李老师就像一个神奇的魔法师，她有时温柔得像春风，能吹走我们心中的烦恼；有时严厉得像闪电，能让我们瞬间清醒；有时又热情得像火焰，能点燃我们学习的激情。
这就是我们的“魔法”老师，她用她独特的“魔法”，让我们在知识的海洋里快乐地遨游，让我们在成长的道路上勇敢地前行。我真想大声对她说：“李老师，您就是我心中最好的老师！”
示例文章篇三：
《我的“超级英雄”老师》
“叮铃铃......”上课铃响了，原本像菜市场一样热闹的教室瞬间安静了下来。为啥？因为我们的“超级英雄”老师来啦！
她就是我们的语文老师——李老师。李老师中等身材，一头乌黑亮丽的长发总是扎成一个高高的马尾，显得特别精神。她有一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿我们心里在想什么。
记得有一次，我在课堂上开小差，偷偷地在抽屉里玩起了小玩具。正玩得津津有味的时候，突然感觉到有一道目光紧紧地盯着我。我抬头一看，李老师正用她那严厉的眼神看着我，那眼神仿佛在说：“你在干什么？还不好好听课！”我顿时感到脸上火辣辣的，赶紧把玩具收了起来，认真地听起课来。
还有一次，我们班的调皮鬼小明在课堂上捣乱，把旁边的同学逗得哈哈大笑。李老师并没有生气，而是走到小明身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，微笑着说：“小明，上课要遵守纪律哦，不然怎么能学到知识呢？”小明看到李老师温柔的笑容，不好意思地低下了头，从此再也不在课堂上捣乱了。
李老师的语文课总是那么生动有趣。她会用各种各样的方式来给我们讲解课文，有时候是角扮演，有时候是小组讨论，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。
有一次，我们学习《圆明园的毁灭》这篇课文。李老师先让我们观看了圆明园的视频，让我们感受圆明园曾经的辉煌。然后，她用饱含深情的声音给我们朗读课文，读到圆明园被毁灭的那一段时，她的声音变得低沉而悲伤，我们也仿佛感受到了那种心痛和愤怒。读完课文后，李老师让我们分组讨论：“圆明园的毁灭给我们带来了什么启示？”大家都积极地发表自己的看法，课堂气氛十分热烈。
李老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。有一次，我在学校里不小心摔了一跤，膝盖破了皮。李老师看到后，连忙跑过来，关切地问：“疼不疼啊？”她一边说着，一边轻轻地帮我吹着伤口，那眼神里满是心疼。然后，她带我去了医务室，还一直安慰我：“别怕，很快
就会好起来的。”
这就是我们的李老师，她有时严厉，有时温柔，有时风趣，有时又充满关怀。她就像一位“超级英雄”，守护着我们，引领着我们在知识的海洋里遨游。
我想说，能遇到这样的好老师，难道不是我们的幸运吗？我一定要好好学习，不辜负老师的期望！
示例文章篇四：
《我的“魔法”老师》
在我的学习生涯中，遇到过许多老师，他们就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我前行的道路。但在这众多的星星中，有一颗最为闪耀，那就是我的语文老师——李老师。
李老师中等身材，总是穿着一身整洁的衣服，脸上挂着亲切的笑容，让人感觉如沐春风。她那弯弯的眉毛下，有一双明亮而又充满智慧的眼睛，仿佛能够看透我们的心思。
记得有一次，我在课堂上开小差，偷偷地和同桌讲小话。李老师发现了，她并没有像其他老
师那样大声呵斥，而是轻轻地走到我的身边，用手轻轻地敲了敲我的桌子。我抬起头，看到李老师正用那温柔而又略带责备的眼神看着我，仿佛在说：“孩子，要认真听讲呀！”那一刻，我的脸一下子红到了耳根，心里愧疚极了，赶紧坐端正，认真听起课来。
还有一次，我们班的一位同学在考试中成绩不理想，心情非常低落。李老师看到后，把他叫到了办公室，耐心地和他一起分析错题，还不断地鼓励他：“一次失败并不可怕，只要你不放弃，努力学习，下次一定能取得好成绩！老师相信你！”在李老师的鼓励下，那位同学重新振作起来，学习更加努力了。
李老师的语文课总是那么生动有趣。她会用丰富的表情和动作，把课文中的人物和情节演绎得活灵活现。比如在讲《武松打虎》这一课时，李老师一会儿模仿武松的勇猛，双手握拳，大声喊着：“俺武松来也！”一会儿又模仿老虎的凶猛，张牙舞爪，把我们逗得哈哈大笑。在这欢乐的氛围中，我们不知不觉地就理解了课文的内容。

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