[职高对口高考分数线]职高高考分数线
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    职高高考分数线篇1:2022单招面试自我介绍
    一、单招面试技巧：
    如何在单招面试中进行自我介绍呢？对很多缺乏社会经验的人来说，要熟悉各种各样的面试技巧，然后要懂得临场发挥，不然很有可能因为慌张而导致语无伦次，把单招面试弄砸。
    1、在参与单招面试前，先准备好自己先写一份自我介绍，把其中的要点、重点背熟。才能在之后的考场中进行临场发挥。在单招面试时，一定要懂得灵活多变，不能像高中背诵课文一样。在面试现场要做到：不慌张，面带微笑，眼神镇定，最好能直视考官的眼睛，双臂自然下垂，显得自然一点就可以了。
    2、单招面试自我介绍不宜太长，3分钟左右就差不多了。学校考官只想根据你的自我介绍对你本人的基本情况有初步了解，并且考察你的心里素质，所以切忌在自我介绍中高谈阔论个人的人生理想、业余乐趣等内容，而要简短精辟，最好可以联系自身情况，说出一些独特的东西来。
    3、如果说错了话不要慌张，别沉默或者吐舌头，这些都是不成熟不庄重的表现。如果有也无碍大局，也没有得罪人，可以若无其事，专心继续回答；假如说错的话比较重要，或会得罪别人，应该在合适的时间更正并道歉，比如说：“对不起，刚才我紧张了一点，就好像讲错了话。”
    4、遇到不懂或不明白的问题不要硬着头皮胡乱说一通，因为资深的主考官很可能继续追问下去，考生乱说只会出洋相，主考官即使不追问，也可能心中有数。最明智的应对措施是坦白承认：“我不懂”，或者说“对于这个问题，我还认识不够，看来今后得加强这方面知识的学习。”你态度诚恳，反而会博得主考官的好感。
    5、如果遇到一些刁钻的问题，很难回答好，不如进行侧面回答，或者反问对方，也能起到意想不到的效果。比如“这个问题我认识不够，如果是您，您会怎么做？”
    6、除了应答技巧，考生要注意自身的形象与礼仪。比如挑选面试的得体服装，通过握手等肢体语言给人留下好的印象，等等。
    二、单招面试自我介绍范文：
    各位老师好，非常荣幸有机会站在这里参加面试，希望通过面试把我个人的基本情况展示给各位老师。
    我叫×××，今年19岁，重庆万州人。我在高一阶段曾有幸参加了邳州市网页设计比赛，尽管成绩平平，仅获了第4名，但是由此激起了我对网络的浓厚兴趣！我知道进入21世纪后，信息将成为第一生产要素，同时将构成信息化社会的重要技术物质基础。当今社会网络人才辈出，造就了淘宝的马云，腾讯的马化腾等。我愿以他们为坐标，作为我一生追求的终点。我认为贵校可以为我提供平
    台，帮我的实现愿望，所以我填报了贵校的计算机网络专业。我知道名额有限，但有挑战才会有成功！
恭请贵校可以给我一个机会！我的业余爱好是上网，打球。偶尔与朋友结伴出游。
    三、高职单招常考题：
    1、为什么要报这个学校？
    因为很久以前就知道我们这个学校，是国家级骨干示范院校。有某年的历史，是重庆市的王牌，与国内外的多家企业联合，每年的就业率都在98%以上，得到了社会的一致好评。我的某某也在这里上学，父母和同学都推荐我报名我们学校，所以非常向往来这个学习。在学校发放的招生简章的中，我也乐于报考其中的一些专业。刚刚来到这里我觉得学院校园环境优美，文化氛围浓郁，师资力量雄厚，教学体系完善，是理想的求学场所。所以我报名了我们学校。
    2、为什么要报这个专业？
    某某专业在我们国家一直是个热门专业，随着经济的发展和社会的进步，企业单位和事业单位对某某专业的人才要求与日俱增，就业形势一直不错，市场也比较欢迎。我的性格也比较适合这方面的工作，觉得比较适合自己的发展，也乐于从事这方面的工作。
    3、你了解高职单招吗？
    这是高考前的一次录取机会，弥补了高中生继续求学的梦想，使更多的学生有机会到大学深造，况且有这么多专业和学校面向我们高中生，且同样的分数高考有可能选择不到这个专业而单招就可以，所以是一次
不错的机会，应当全力以赴准备考试争取进入院校。
    职高高考分数线篇2:2022年四川高考分数线公布通知
    2022年四川高考本科各批录取控制分数线的通知
    各市州招生考试委员会：
    我省2022年普通高校招生本科各批录取控制分数线已经省高等教育招生考试委员会全委会议审定，现通知如下，请遵照执行。
    一、文科本科各批录取控制分数线
    本科第一批540分;本科第二批480分。
    二、理科本科各批录取控制分数线
    本科第一批532分;本科第二批453分。
    三、关于高职(专科)录取控制分数线
    所有考生均可填报高职(专科)志愿。为便于引导考生填报高职(专科)志愿，确定文科190分、理科180分为填报高职(专科)志愿的参考线。根据考生志愿和招生计划，经省招考委审定后，专科提前批除省属院校免费师范生专科外的各特殊类别录取控制分数线将于7月上旬向社会公布，专科第一批和专科第二批录取控制分数线将于8月初向社会公布。省属院校免费师范生小学教育专科执行专科第一批录取控制分数线。
    特此通知。
    更多阅读：
    高考填报大学须知
    维度一：考量大学的文化底蕴
    什么样的大学才是好大学不同的人因为评判标准不同，自然会得出不同的答案。
    已达成共识的是：一流大学仅有过硬的硬件还不够，还得有悠久的历史、深厚的文化等“软实力”，这也是决定大学高度的因素之一。一所大学其独特的文化底蕴的形成，往往需要经历长久时间的积淀。同时，从大学的史中，还能了解大学发展脉络、专业学科建设等方面，能为考生了解大学的学科实力提供参考。
    维度二：考量大学的专业实力
    大学的实力不仅通过文化底蕴体现，更通过学科、专业实力来体现。要判断一所大学某些专业实力，可通过几方面的因素来进行。
    一是看学校所拥有的国家重点学科数。各学科的重点学科可参考2022年批准国家重点学科开设学校名单。 高考各科分数
    二是看教育部学科排名。目前官方没有对大学进行排名，但对拥有研究生招生资格的一些学科进行了排名，一般五年举行一次，最新公布学科排名时间为2022年。
    三是看国家特专业数。目前已经公布了七批国家特专业建设点，考生可登陆教育部阳光高考信息平台进行查询。
    维度三：考量大学的科研实力
    大学的首要职能就是育人，而育人就需要有强劲的学科实力、科学的培养计划和良好的办学环境，还有科研项目与成果。因此，要想了解一所大学，不妨搜集一些其学科发展、科研建设等方面的数据来作为参考。
    维度四：考量大学的师资力量
    良师，不仅能给学生传授专业知识，使他们成为专业领域的人才与专家，其与众不同的修养与气质，也将对正处于人格形成关键期的大学生产生重要影响。在选择大学时，学校是否有一批高水平的专家学者、师资力量处于哪个水平等，都是考生和家长参考的因素。
    专家支招
    支招一：查、问、比，三个途径认识大学第一招：多查
    考生和家长可通过阳光高考信息平台、大学、高考招生权威报刊等进行资料查询，了解大学招生政策与计划、程与简介、办学定位与目标、办学特与优势、办学规模与师资、学院与专业特等。
    第二招：多问
    除了进行资料的搜集与整理外，采用直接沟通的方式，比如致电大学招生办、参加各种招生咨询会，通过与大学招办工作人员直接对话来了解大学，不仅可以获取到更多的信息，家长和考生在报考的过程中产生的疑问与困惑也能够得到及时的解答。
    第三招：多比
    在选择学校时，考生可根据自己的实力和兴趣志向，详细浏览各学校的史、办学特、办学定位、师资队伍和科研实力等，根据需要选择自己关注的侧重点，并进行比较和排序，提前确定多所心仪的大学备选。
    支招二：认识大学 三个误区要规避
    什么样的学校才适合自己什么样的学校才是好学校考生和家长在院校选择之前稍不小心，就可能陷入一些选择大学的误区。
    误区一：仅以排名论英雄
    当下各种机构的大学排名层出不穷，为广大考生和家长评判大学实力提供了一定的参考。但是需要提醒大家，各类排行榜事实上都存在一定的主观因素，在认识大学时，大学排名可以作为了解大学的参考，但不要过份看重。
    误区二：仅因位置选大学
    很多考生家长在认识和选择大学的时候都会考虑大学的地理位置。一般来说，大家偏爱两种选择：一是青睐大城市，二是喜欢就近择校。很多考生偏重于选择像北京、上海、广州等这样的大城市，认为这里不仅有优质的教学资源，就业平台也更高;对于报考上地区相对欠缺优势的考生，家长则希望考生能够就近选择大学，这样离家近可以节省费用。其实，很多中西部地区的大学地理位置可能没有东部地区有优势，但在综合实力上却毫不逊。
    误区三：仅以分数定优劣
    一些考生和家长在选择大学时，往往会陷入“录取分数高的大学更好”的惯性思维中。然而，录取分数高形成的原因既可能是大学的实力强，也有可能是大学所在地理位置更优越，抑或是招生大小年造成的等。所以，仅以录取分数高低判断大学的“好”“坏”是不科学的。
    职高高考分数线篇3:《山东省普通高中学生职业适应性测试指导意见》解读
    为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2022〕35号)精神，加快推进高职院校分类考试制度改革，我们根据《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鲁政发〔2022〕7号)要求，研究制定了《山东省普通高中学生职业适应性测试指导意见》(以下简称《意见》)，现将有关情况汇报如下：
    一、起草背景
    《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2022〕35号)要求：高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2022年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2022年成为主渠道。《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鲁政发〔2022〕7号)规定：建立普通高中学生职业适应性测试制度。自2022年秋季入学新生开始，报名参加高职(高专)单独招生和综合评价招生的普通高中学生，应参加职业适应性测试。
    目前，对职业适应性测试，国家尚无统一标准。国务院文件出台后，部分省的部分高职院校在职业适应性测试方面做了一些尝试，但从省级层面还没有制定细致完整的指导意见。各高职院校由于对职业适应性测试认识不同，测试方法、测试内容及标准简单且随意性较大，有的流于形式，不能全面考核学生的素质和职业潜质。制定出台《意见》，对落实国务院和省政府考试招生制度改革要求，规范全省普通高中学生职业适应性测试工作，为全国提供相关经验和借鉴具有重要意义。
    二、起草过程
    为做好文件起草工作，组织学习了国务院、教育部有关文件精神，咨询了有关专家、普通高中校长和教
师等，明确了《意见》所要解决的关键问题和思路：为什么测、测试谁、测什么、怎么测、谁来测、怎么用等。
    (一)目前国内外职业适应性测试主要针对即将从业或已从业的对象开展，尚未面向普通高中毕业生。考虑到高中毕业生没有职业培训经历这一特点，对他们的测试，内容只能集中在职业素质的考查上，从职业意识和潜质两方面进行。
    (二)学生对将来从事某一职业的适应性有强弱之分，职业适应性测试结果应该反映学生素质与所报专业的匹配程度。
    (三)由于该测试涉及专业类别多、差异大，为提高招生针对性，应确保招生院校自主权，测试工作应由招生院校承担，教育部门监督指导。
    (四)职业适应性测试内容涉及职业认知层面和职业行为层面，无法通过单一笔试或单一面试测定。为提高人才选拔的科学性和有效性，应采取笔试和面试相结合的方式进行。
    (五)由于该项测试涉及到对学生综合素质和职业潜质的评价，需要从多角度、多层面评判，因此，测试标准制定、试题命制、测试实施、面试笔试成绩评定等工作，应由高校教师、行业企业专家和普通高中教师共同完成。
    (六)职业适应性测试属于选拔性测试，涉及测量学、统计学等学科知识，必须做好测试项目的选择和测试
结果的解释工作，以保证测试的真实、科学、有效。
    三、主要内容
    《意见》共分七部分：
    第一部分，工作目标。《意见》就推进分类考试招生制度改革，需要建立的制度、明确的内容和标准，按照国家和省相关文件提出了要求。
    第二部分，测试对象。《意见》首先明确了职业适应性测试制度实施的起始年级，并将测试对象界定为报名参加高职高专院校(含举办专科教育的本科高校)单独招生和综合评价招生两种考生。这两种考生又有两种情况。参加单独招生的考生，招生时间在高考前，不可能有高考成绩，因此必须参加;参加综合评价的学生又分两种情况，参加了高考的，可以凭高考成绩和学业水平考试成绩，而没有参加高考的，就必须参加职业适应性测试。
    第三部分，测试内容。职业适应性是指一个人从事某项工作时必须具备的文化素质、生理素质、心理素质、技能素质。它包含很多内容，但由于使用场合不同，有不同的强调要点。普通高中毕业生由于没有经过专门的职业培训，无法在实际工作情境中完成某项技术操作或项目，因此，《意见》建议将职业适应性测试的侧重点放在对学生职业意识、职业潜质和通用技术课程必修内容的考查上，从职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业能力倾向、技术技能基础和身体条件等方面，综合考查考生的职业发展潜力和职业发展规划，
预测他们自身素质与报考专业(职业)的匹配性和适合度。但测试无需考查以上全部内容，招生院校可以根据招生专业的特点和人才培养方案的要求选取与本专业密切相关的测试项目，确定测试指标。比如，在考查职业潜质时，财经类可侧重考查学生的数理逻辑能力及资料处理能力;旅游、文化教育类可侧重考查学生的语言表达能力和人际交往能力;艺术设计传媒类可侧重考查学生的艺术表现能力和空间判断能力等等。
    第四部分，测试方式。《意见》明确了测试采用笔试和面试相结合的方式，并提供了几种较常见的具体方法。笔试的目的不是考查学生对普通高中理论知识掌握程度，不是纯知识性的测试，而是侧重于考查学生的素质和能力。比如，用图形推理测试题目考查学生的空间判断能力;用主题写作题目测试学生的语言表达能力;也可以采用具有较高信度和效度的心理测评量表。
    面试的具体方法由招生院校根据专业特点和人才培养规格确定，比如幼教专业采取歌唱、绘画、舞蹈等才艺展示的方法，考查学生的艺术表现能力、语言表达能力;机械制造专业可采取绘图、组装器械等实验操作的方法考查学生的空间判断能力、动作协调能力。《意见》同时就分专业制定测试实施方案提出具体要求。
    第五部分，测试实施。职业适应性测试作为人才选拔方式，应按照国家考试制度及相关文件规定，对测试工作的组织领导、任务分工、制度建设、试题命制、保密措施、测试组织和成绩公布、争议处理等方面提出明确要求。
    第六部分，成绩呈现。《意见》明确职业适应性测试成绩的组成、呈现形式等，由招生院校根据专业类特点科学确定。
    第七部分，组织保障。对组织领导、接受监督、宣传引导提出要求。
    更多精彩文章推荐阅读：
    1.山东省普通高中学生职业适应性测试指导意见（全文）
    2.解读《关于进一步推进高中阶段考试招生制度改革指导意见》
    3.关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见（全文）

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