宁夏银川市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟...
宁夏银川市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.
下列诗句描述的自然景观中，生态系统的自动调节能力最弱的是（）
A．大漠孤烟直，长河落日圆B．天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊
C．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
2.
下列不属于生物现象的是（  ）
A．雄鸡报晓B．青蛙冬眠C．云卷云舒D．猫捉老鼠
3.
为了实现社会的可持续发展，绿消费、低碳生活正在逐渐兴起．你认为下列与消费有关的行为中，不符合绿消费要求的是（  ）
A．将使用后的废电池集中起来，统一处理
B．多使用一次性制品，如一次性饭盒、纸杯等
C．在郊游时，应自备凉开水，少购买包装饮料
D．把还能书写的纸张收集起来，以便能继续使用
4.
下列现象中，不属于生物适应环境的是（  ）
A．生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少
B．沙漠里的骆驼刺根系非常发达
C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
D．千里之堤，溃于蚁穴
5.
下列属于生物的是（  ）
A．蘑菇、珊瑚B．细菌、石油
C．珍珠、恐龙化石D．流感病毒、酵母菌
6.
生物学是研究生命现象及其规律的科学，以下不属于生物的是
A．树和草B．新型冠状病毒和细菌
C．土壤和水D．蝴蝶和鸟
7.
自然界中的每种生物都受到环境及周围其他生物的影响。西瓜地里长出杂草，西瓜与杂草的关系（）
A．寄生关系B．合作关系C．竞争关系D．捕食关系
8.
下面是在某小水塘中发现的物体，全部是生物的一项是（  ）
①水；②泥沙；③小鱼；④水草；⑤青蛙；⑥石块；⑦微生物；⑧贝壳
A．①②⑥⑧B．①③④⑦C．③④⑤⑧D．③④⑤⑦
9.
下列古诗词描述的现象中，不能体现生物因素对生物影响的是（  ）
A．大树底下好乘凉B．千里之堤，溃于蚁穴
C．草盛豆苗稀D．春来江水绿如蓝
10.
下列现象符合食物链的概念的是（）
A．老鼠吃大米B．小兔吃蘑菇C．狼吃羊D．大鱼吃小鱼
11.
“太空菜园”种植蔬菜喜获丰收，是因为它能满足植物生长所需要的（）
A．光、水分、温度、氧气
B．光、水分、土壤、氧气
C．光、水分、无机盐、二氧化碳
D．水分、土壤、温度、氧气
12.
下列属于生物的是（）
A．机器人B．珊瑚C．橘皮上的霉D．钟乳石
13.
含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象说明生物（）
A．能对外界刺激作出反应B．能进行生长繁殖
C．能排出身体内产生的废物D．能遗传变异
14.
羚羊发现敌害后能够迅速奔逃。羚羊所表现出的生物特征是（  ）
A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸D．生物能对外界刺激作出反应
15.
以下食物链书写正确的是（  ）
A．草→兔→狼B．草←兔←狼
C．草→兔→狼→细菌D．阳光→草→兔→狼
16.
竹节虫不活动时看上去像小树枝不易被发现。下列选项中与竹节虫体现的生物与环境的关系不同的是（  ）A．骆驼刺的根系发达B．蚯蚓能够疏松土壤
C．仙人球的叶变成刺D．企鹅的皮下脂肪很厚
17.一个土一个于念什么
“龙生龙，凤生凤”中描述的现象分别是（）
A．生物能生长B．生物具有遗传的特性C．生物的生活需要营养D．生物能变异
18.
人出汗、呼气和排尿等反映了生物具有的基本特征是
A．生活需要营养B．对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖D．能排出废物
19.
下列叙述中不属于生态系统的是（）
A．流溪河森林公园B．珠江C．白云山所有的生物D．家庭水族箱
20.
诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景。下列描述属于水稻、青蛙都具有的特征是（）A．能进行呼吸B．能自己制造有机物
C．能自主运动D．能适应任何环境
21.
鲫鱼的体背灰腹白；冬天雷鸟的羽毛变为白，夏天变为黑褐。这两个例子体现生物与环境的关系是（）A．环境能适应生物
B．生物能适应环境
C．生物能影响环境
D．环境与生物互不影响
22.
某植物生活在干旱的荒漠，其地下的根系的状态如图所示，这反映出该植物与环境的关系是（）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物和环境互相影响D．环境适应生物
23.
下列生态系统中，人起着决定性作用的是（  ）。
A．草原生态系统B．森林生态系统C．沙漠生态系统D．农田生态系统
24.
下列现象中，属于生物适应环境的例子（  ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．在沙地上栽种植物能防风固沙
C．某些绿植物挥发的化学物质能杀菌
D．竹节虫的形状很像竹子的细枝
25.
按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）
A．植物、动物和其他生物
B．脊椎动物和无脊椎动物
C．单细胞生物和多细胞生物
D．陆生动物和水生动物
26.
汞是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受汞污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在着吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的汞含量情况如表所示，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（  ）
生物甲乙丙丁
贡的相对含量0．046000．4961．00
A．甲→丙→丁→乙B．丁→乙→丙→甲
C．乙→丙→丁→甲D．甲→乙→丙→丁
27.
下列活动，可采用调查法进行的是（  ）
A．第七次全国人口的普查B．海底珊瑚礁成分的测定
C．优良作物品种的培育D．光照对植物生活影响的探究
28.
下列选项中与“葵花朵朵向太阳”现象具有相同特征的是（  ）
A．鲸鱼喷出雾状水柱B．含羞草受到碰触，叶片会合拢
C．蜜蜂吃花蜜D．小鸡破壳而出
29.
牵牛花在早晨为红，随日照时间延长，花的颜会逐渐加深，中午时呈现紫。影响牵牛花变的非生物因素主要是（  ）
A．土壤B．水分C．光照D．温度
30.
下列属于生物的是（  ）
A．雪人B．雪松C．雪花D．雪糕
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。他捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。
小明的实验如下：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
②将捉来的鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：是移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出的问题是_______？
(2)当小明用实验法来解释这一问题时，首先提出的假设是______。
(3)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是______，该实验中，要有效控制的变量是______。
(4)10分钟后出现的情况应该是______，据此，小明得出的结论是______。
(5)如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”时，则该实验的变量是______，因此纸盒的一半放置湿土，另一半放置______。
(6)上述实验中能不能只用一只鼠妇？______。为什么？______。
(7)实验完成后，小明不知怎样处理鼠妇，请你给他一条建议：______。
2.
某班级根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组，分别放在A、B两区的中央，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次
时间234567
A区（只）5679910
B区（只）543110
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
(1)该探究实验作出的假设是 ___________________。
(2)该实验的变量是 _____，A、B两区除了变量不同之外，其他条件都相同，形成了 _______实验。
(3)根据实验现象，你得出的实验结论是 ______________。
(4)本实验鼠妇用10只而不用1只的原因是 __________。
(5)某小组认为重复上述实验3次，并对全班数据进行处理求 ________，这样可以让实验结果更科学。
(6)若某小组的实验结果和其他小组的不同，应该。
A．承认本组的探究活动已经失败B．坚持本组的实验结果是正确的
C．立即参考其他小组的实验结果修改实验数据D．多次重复实验确认结果
(7)实验结束后，应该将鼠妇 ___________________。
3.
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告。我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）提出问题：________________________________________________
（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：以横轴中线为界，在铁盘内一侧放上一层湿土，一侧放上一层干土。这样在盒里就形成了________两种环境。该实验的变量是________。目的是设置_________实验。在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇，观察鼠妇的行为。
（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置______
（5）分析数据：该组同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只2只2只0只2只
潮湿10只8只8只10只8只
该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是_____只，在潮湿处的鼠妇是_____只。
（6）得出结论：_____________________________________________________
（7）只用1只鼠妇做实验行吗？____________，原因是___________________
（8）做完实验后，实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理？______________________
（9）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。
4.
探究温度对霉菌生活的影响．日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响．
（1）提出问题________
（2）作出假设________
（3）制定计划①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔②实验步骤________
（4）实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表
环境
时间
第一天第二天第三天第四天第五天
温暖潮湿没有发霉少许的霉菌很多霉菌
非常多的霉
菌
长满了霉
菌
低温潮
湿
没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
（5）得出结论________
（6）表达交流．
（7）请写出此实验中的变量是________ ．
5.
下面一名作家到农村体验生活后描写的短文，请大家根据题目要求，回答问题。
资料：河流像一条玉带，缠绕着草原，河流的水很清很清，清的连在水里游动的小鱼、小虾、水底的石子都看得一清二楚，那里的水，像一面镜子，照着四季的美景。暮将之，天上的被子的花边沾上了点点深红，夕阳就要回家了，村边的大山显现出它巍峨的身影，牛在嗷嗷声中走进牛舍，小羊宝宝在羊妈妈的看护下逐个回到了羊圈，牧犬警惕地守护着羊，偶尔会汪汪地，叫上几声。今天全村已经把大豆、玉米等庄稼收获完毕。为庆祝丰收节，村民们都聚到了一起，都在为晚上的篝火晚会准备着，架着烤肉架，搭着篝火柴，摆弄着丰盛的食物，忙碌着，幸福着，没事偷着乐、老人小孩，青年美妇，皆有所乐！
(1)资料中的“小羊宝宝在羊妈妈的看护下”这可以说明生物具有______的特征。
(2)如果对这个村庄的生物种类进行调查，因为范围太大，不能逐一调查只能选取一部分调查对象作为______。
(3)如果对这段资料中的生物进行归类：按照______特点，将以上生物划分为作物、家禽、家畜、宠物等，属于家畜的
是______，属于宠物的是______。
6.
生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节_________、_________、_________、________、_________、________。能够提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的假设，是探究成功的______；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功
的_____。
7.
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处
（只）
23313212
阴暗处
（只）
87797898
（1）该班同学探究的问题是：______________________________________________?
（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？_______________。为什
么_____________________________。
（3）统计并计算全班_____________________，你得出的结论是______________________________________________。（4）该实验中的变量是________在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗处两种环境，以便对照。
（5）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是_________________________。
（6）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？_________________。
8.
如图是呼伦贝尔草原生态系统中的部分食物网，据图回答问题：

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