《芣苢》插秧歌文片段教学
《芣苢》插秧歌文片段教学
唱劳动之歌品劳动之美——《芣苢》《插秧歌》01导入
师：同学们，每年的秋分是我国的“农民丰收节”，对此我市举办了以“庆丰收·迎盛会”为主题的中学生微电影比赛，为了筹备这次比赛，现需要同学们以《芣苢》和《插秧歌》为内容拍摄一部歌颂劳动的微电影。同学们，要完成这部微电影，有哪些需要我们做的呢？
生：确定电影的名称。
生：设计电影的配音。
生：制作拍摄的脚本。
生：还需要构思宣传语和海报。
师：同学们都说的很全面了，那今天我们就一个一个的把这些任务来解决！
02教学过程
任务一：提炼电影名称
师：首先请同学们结合老师课前发下去的资料以及课下注释，以小组为单位研读分析诗歌，提炼出电影主题，等会儿呢我们让小组代表来汇报你们讨论的结果。
生：我们组认为《芣苢》就是一首歌，带着浓浓的民歌风格。全篇都采用重章叠句的形式，好学易唱，朗朗上口，就像劳动号子一样，营造出了火热的劳动气氛。
师：你说火热的气氛，可见这首诗的风格应该是？
生：轻松愉快的。
师：那单单这首诗让你取个名字，你会取什么？
生：劳动的欢歌。
师：非常好，总结的非常到位。那《插秧歌》哪个小组代表来给我们分享一下？
生：我们组认为《插秧歌》描写的是一个以家庭为单位的劳动团体在雨中抢插
秧苗的场面。诗的首联便将分工明确、秩序井然的劳动场面跃然纸上。此外还以“兜鍪”和“甲”作为比喻，暗示抢插秧苗宛如打仗一般。后面两联，写繁忙至极，即使家人前来送饭，仍没空休息。一家老小齐上阵的场面，体现了农人劳动的艰辛。
师：从你的分析中，老师感受到了紧张、繁忙的气氛，如果让你们给它取名，你们会取什么？
生：劳动的战歌。
师：不管是欢歌还是战歌，我们都能体会到劳动的不易，拍摄微电影的初衷就是为了向劳动者致敬，这是一首赞歌，不如我们就把这部微电影定名为“劳动之歌”，同学们同意吗？
生：同意！
任务二：设计朗诵旁白
师：作为微电影，需要有朗诵，但是只有朗诵是不够的，还需要用一些旁白以充实内容。请你有感情地诵读诗歌，并化诗为文，撰写旁白稿。同样的，以小组为单位，设计朗读及旁白。
师：时间到，你来试试。我发现你两首诗读的方式略有不同，为什么？
生：《芣苢》是四言，《插秧歌》是七言，两者在断句上是不一样的。
师：还有吗？同学名字
生：语调也不同。《芣苢》是劳动欢歌，要读出活泼快乐的感觉，伴随采摘动作的幅度越来越大、采摘数量越来越多，
语气要从开始的舒缓到节奏逐渐加快，再到饱含丰收的满足感。《插秧歌》是劳动战歌，节奏感、紧张感更强烈，朗读时声音要更沉稳，较少地使用抒情性语气。
师：非常好，那你们组设计了什么旁白？
生：我们组设计了《芣苢》的旁白。
师：给我们分享一下。
生：暮春时节，原野上到处是茂盛鲜嫩的芣苢啊！翠绿的颜，柔嫩的叶片，充满了生机，多么可爱，多令人欢喜。来，小伙伴们，我们快来采呀！茂盛鲜嫩的芣苢呀，我们赶紧采起来！一片一片摘下来呀！一把一把捋下来呀！快提起衣襟兜起来呀！快掖起衣襟兜回来呀！一路欢歌一路笑，带着丰收的喜悦回家去！
师：《插秧歌》的旁白哪个小组来分享一下？第四小组代表手举得很高，你来试试！
生：看，春雨绵绵，一场雨中抢插稻秧的战斗已经打响！强壮的农夫挥舞起一捆捆秧苗抛给妻子，秧禾凌空飞舞，在两双熟练的大手间画下一道道完美的弧线。年幼的小儿子为了给父母分忧，承担了拔秧苗的工作，年长的大儿子负责更加辛苦的插秧工作。春雨如细丝，密密地斜织着，以斗笠为头盔、蓑衣为甲的农夫们被淋得湿透，他们却毫不在意。家中的老人前来送饭，农夫无暇享用，没空应答，让老人且放下饭，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，不要让它们来踩坏秧苗。多么生动又朴素的生活画面！一家老小齐上阵，面朝黄土背朝天地忙碌着。在每一个春插的季节，他们都在稻田里
默默地重复着这些动作。正如僧人释游逸所说：“手把青苗插野田，低头便见水中天，六根清净方成稻，退步分明是向前。”一个绿点，一道绿线，一方绿面，一块稻田，他们以禾苗为笔，以汗水为墨，在一次次弯腰和后退中为大地着，在劳动中创造生活，在忙碌中寻快乐，在丰收中体现价值。
师：大家的旁白设计的真好！那接下来，我们便开始撰写脚本了！
任务三：撰写拍摄脚本
师：一般来说，脚本包括以下元素——镜号：镜头顺序号，拍摄时不一定按此顺序，但是剪辑时一般会按此序号进行。景别：远景、全景、中景、近景、特写。运镜：拍摄时镜头的运动技巧
和镜头间的组接技巧。时间：镜头的时间长短，一般以秒为单位。画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面。台词：对应镜头中人物的语言或对白，它必须与画面密切配合。音乐：音乐风格。转场：镜头与镜头之间的过渡和转换，一般有技巧转场和特技转场。那接下来请同学们填写老师课前发下去的表格，完成脚本的撰写！
师：同学们填写的差不多了，那有没有同学来和大家分享一下你设计的一两个镜头？你来。
生：我想分享一下我对“采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。”的设计，这里我针对两句诗分别设计了4秒的特写，前一句是五双手整齐地一片一片地采芣苢，后一句是无数双手整齐地在一把一把地捋芣苢，这个画面我选取了轻快的音乐，并且还伴随着鸟鸣声。
师：很好，还有没有要分享的？
生：针对“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”我设计了一个全家专心劳作，弯腰插秧的远景，同时背景声设计为“远方有老人吆喝：‘饭来了，歇一歇吧’”
任务四：构思宣传标语

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