网页信息的保存教学设计
网上资料库——网页信息的保存
一、 教学内容分析
本课内容是在上一节《答案轻松——网页的浏览》的基础上，进一步让学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养同学们对信息收集、处理的能力，使学生在自主学习、合作探究的过程中获得全面发展。
二、 教学对象分析
本课的教学对象是小学四年级的学生。学生基本掌握了IE浏览器的使用，并具有访问网页的经验，他们对于利用浏览器上网搜索信息有浓厚的兴趣。由于是异地教学，学生们仅仅是初步学会使用自己的用户名和密码登陆Moodle网络学习平台。四年级学生的自主学习能力正在逐步形成，教师应积极引导学生开展合作探究，鼓励学生创造性地自主学习电脑自动关机命令，使学生养成自主学习、合作探究的学习习惯。在上一节《答案轻松——网页的浏览》中，学生们已经学会了IE浏览器的使用，这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、图片、文字信息的方法。
三、 教学目标
1、 知识与技能
页眉页脚的设置（1） 进一步掌握浏览网页的操作；
（2） 学会保存网页、文字、图片的操作。
2、 过程和方法
（1） 任务驱动；
让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。
（2） 合作探究；
通过多种形式的合作、互助、互学、探究，充分调动学生的学习积极性，及时解决学习中遇到的难题。
（3） 交互式教学。
利用Moodle网络学习空间构建“一对一”交互式教学环境，针对每个学生的特点、需要，及时给予学生学习上的辅导和帮助，促进学生的全面发展。
3、 情感态度和价值观
（1） 激发学生对信息技术的浓厚兴趣；
（2） 培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体会到合作学习的喜悦；
（3） 培养学生热爱祖国、服务社会的精神。
四、 教学重点及难点
1、 教学重点：
学会保存网页、文字、图片的操作。
2、 教学难点：
学会分类保存信息，学会多种保存信息的方法，在交流合作中提高信息素养和能力。
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五、 教学策略
1、 介绍黄埔军校旧址纪念馆志愿讲解队的活动和意义，激发学生争当小小志愿讲解员的愿望，渗透爱国主义教育。
2、 要当讲解员，就要搜集、保存相关的信息，从而激发学生学习网页信息的保存的兴趣和动力。
六、 教学媒体选择
1、 多媒体网络教室；
2、 Moodle网络学习平台。
七、 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1、介绍志愿讲解员在爱国主义教育基地的活动情况，招募小小志愿讲解员。
2、要成为一名优秀的讲解员，需要哪些条件呢
3、我们能否把网络上搜索到的信息保存下来呢引出课题，板书：网页信息的保存。
1、浏览相关的介绍。
2、回答。需要语言表达能力，了解景点的详细资料等。
激发学生学习的兴趣和动力。
二、网页的保存
1、老师想了解一下大家平时会不会保存网页信息，请同学们完成小调查。
2、分析调查结果，及时调整教学策略、方法，调整教学流程。
1、登录学习空间，完成小调查。
了解学生的实际应用水平。
二、网页的保存
3、出示任务一：怎样把整个网页保存在桌面上你会几种保存方法呢
4、启用学习空间任务一的“任务提示”、“跟着做”、“自评”、“常见问题的解决办法”模块。
5、教师及时帮助遇到困难的学生。
6、请学生汇报保存网页的几种方法。及时肯定发现新方法的学生。
7、说说这几种方法的区别。
8、引导学生归纳学习方法。（板书）
2、学生们在学习空间的交互式教学环境中自主学习、合作探究。
3、学生阅读课本、观看“跟我做”、完成“自评”。
4、组员之间交流一下几种保存整个网页的方法。
5、学生汇报。
6、学生汇报。
以任务驱动激发学生学习的动力。
学生遇到困难可以在“常见问题的解决办法”模块获得帮助。还可以向组员、老师求助。
培养学生的创新意识和合作探究意识。
及时进行学法指导，培养学生自主学习的意识和能力，为后面的教学做好准备。
三、网页中图片、文字的保存
1、出示任务二。学法迁移，让学生参照刚才归纳的学习方法，合作探究、互助互学、交流创新。
2、启用学习空间任务一的“任务提示”、“跟着做”、“自评”、“常见问题的解决办法”模块。
3、教师及时帮助遇到困难的学生。
4、请学生汇报保存网页的几种方法。及时肯定发现新方法的学生。
5、说说这几种方法的区别。
1、学生自主学习、合作探究。
2、学生阅读课本、观看“跟我做”、完成“自评”。
3、组员之间交流一下几种保存图片、文字的方法。
4、学生汇报。
5、学生汇报。
由扶到放，培养学生自主学习的意识和能力。
四、巩固与提高
1、小组合作完成“动手做”。
2、利用学习空间的数据库模块，展示学生们的表格。
1、学生打开网页，把图文信息分类整理并填写在表格中。
2、学生推介好书。
提高学生应用信息技术的能力，在练习中进一步巩固已有的知识和技能，提高信息处理能力。
四、巩固与提高
3、请同学们利用已经保存的网页信息，用自己的话简单地介绍一下你喜欢的爱国主义教育基地。
3、请“小小志愿讲解员”简单介绍一下自己喜欢的爱国主义教育基地。
培养学生加工、处理信息的能力。
五、评价导行
1、送给老师的贺卡图片老子不是同性恋请同学们根据实际情况进行自评和小组评。
2、教师分析评价结果，引导学生发现问题，明确努力方向。
3、及时表扬有进步的学生。
1、学生在学习空间上进行自评和小组评。
2、评选出学习优秀学生和进步较大的学生。
以评价促进学生全面发展。
六、归纳学法，总结提高。
1、请同学们说一说你本课的收获。
2、我们运用了哪些学习方法
3、布置作业：搜索并保存陈家祠的资料，通过易魔灯学习空间或者优盘提交。
1、学生汇报。
2、学生汇报。
总结本课的知识点，帮助学生总结经验教训，到适合自己的学习方法。
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八、 板书设计
第24课  网页信息的保存
网页的保存                                    自主学习
网页中图片的保存                              合作探究
网页中文字的保存                              探索创新

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