大班科学神奇的中草药教案反思
大班科学神奇的中草药教案反思
云南旅游景点图片1、班科学神奇的中草药礁思
【教材分析】
中草药是我国医学的宝费财富,是我们健康的守护神。幼儿在生活中应该接触过菊花、构杞、山楂等中草药,生病时,家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,让幼儿了解中草药的神奇,进一步激发幼儿对中草药的探究兴。
【活动准备】
1.杯子、句子幼儿每人1 套,菊花、枸杞、胖海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2.视:《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进药房》,幼儿素质发展课程,多媒体教学资源包》课件8,“幼儿学习材料《我爱你中国》
3.提前请家长与幼儿交流,助幼儿了解有关常见中草药的知识。
【活动目标】
1.知道菊花、枸杞、胖海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、
尝药。
3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。
好习惯作文4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
【活动建议】
1.请幼儿观看《鹿救母》的视频,感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。
提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?
小结:青阳是一个孝顺的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿真神奇。格莱美墙纸价格
2.引导幼儿运用多种感官探究操作,认识菊花、构杞、胖海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
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(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互交流自己的发现,讲述菊花、构杞、胖海等中草药的简单特征。
提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?
小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的硬硬的;味道有甜的也酸的,有的闻起来还有清香味呢。
(3)播放课件,引导幼儿感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问:你发现它们是用什么做的?
小结:生活中一些普通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药
3 引导幼儿和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,根据药方会配药、泡药、尝药。
(1)请幼儿猜想并咨询“老中医”,结合课件介绍构杞、胖海等常见中草药的作用。
(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,猜想中草药搭配治病的作用,观看(药配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。
小结:身体不舒服的时候,吃几副中药可以治好病。
(3)出示老中医的药方,指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。
要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。
(4)请幼儿观察、品尝,相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。小结:中草药是不能随便吃的
4.请幼儿观看课件《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,激发幼儿对中草药的兴趣。
(1)请幼儿观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒
性、蜕皮等方面的奇特
小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多,所以中药也叫中草药
5.播放视《走进药房》,进一步激发幼儿对中草药的兴趣。
(1)请幼儿观看视(走进药房),了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,激发幼儿对中医药文化的兴趣。
(2)引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
活动思:
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科学研究应从幼儿身边事物开始,引导他秘注周围生活和常见事物,发现其中的趣味和奥妙,这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手,激发幼儿的探究欲望,并通过参观实物、观看课件等多种形式,层层递进,让幼儿了解中草药的有关知识,从而达到活动目的。
2、神奇的中草药班礁
礁一:神奇的中草药
活动目标:
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1、了解中药材来源于自然中的植物、动物、和矿物具有治病、保健等作用,进一步认识自然是人们赖以生存的重要环境。
2、知道中药最早是中国人发现使用的,增强幼儿民族自豪感和认同感。
3、体验自己配制、品尝保健茶的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称及作用。
2、课件(一):植物、动物、矿物;课件(二):(采药煎药);课件
(三):李时珍采药和《本草纲目》;课件(四):中药保健作用的运用。
3、中药成品:水剂、丸剂、膏剂、散剂等。
4、保健茶制作原料:山楂、红枣、橙皮、生姜片、莲心、枸杞子、干菊花等。
活动过程:
(一)、了解中药来源于自然具有治病作用,进一步认识人自然是人们赖以生存的重要环境。
1、幼儿了解一些常见的中药材名称及作用。
师:小朋友,前几天老师布置了一个任务,让你们和爸爸妈妈一起收集一些药材。你们完成得非常好。老师想请小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻你们收集的药材,看看它们属于哪一类药材,是植物类还是动物类呢?再看看有你认识得药材吗,它叫什么名字有什么作用?呆会儿老师就请你们给家介绍好不好。(幼儿自由观看)。
(1)、观看后进行提问:
1)、你们认为这些药材是属于植物类还是动物类,为什么?

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