师者传道授业解惑也
师者传道授业解惑也
第一篇：师者传道授业解惑也
论师传道
师者，传道授业解惑也！
从古到今，老师与学生关系被这句话明确定格在传、授、解三范畴中。师者，首先当是自然人，当然师也无完人。但是最底线要明白师者的职责：师无传则生无知；师无授则生不成；生不独自学思，则师无从而解。
教师心语仔细品读，拓展思维，这句话蕴意深刻，不仅强调了为师职责，也明确学生应该达到汲取掌握、接受创新、独立学习思考的能力。进一步引申出老师应从三方面检验学生学习的状况，即检验知识掌握情况、正其为人做事方式、考察学生自学独立思考能力。
这句话还包含了二者互动的关系，由此而慨叹中国古文的博大精深，古人的学识渊博！然而在社会高速发展的今天，全社会对教育普遍的重视、关注，用不断追加投资来体现。但是作为教育主体两主角的老师学生往往错失本位，迷茫宗旨，偏离目标，变相为追求经济目标，年幼的学生却成了助长这种不良教育风气的媒介，
家长成了助长这种不良教育风气的根源。导致师不尽教，学不精深，还催生了社会教育庞大的市场，就连保健品也肆意横流。家长熟视无睹，只能摇摇头、慨叹，却无从下手、无能为力；老师却利用犀利，近于挖苦极端冲动富有攻击言语，近于变态心理伤害花朵们纯真心灵和手无缚鸡之力的幼小身体。学生负担面临：身体摧残，心灵强行扭曲，人格侮辱，药物残害的潜在风险。学生负担犹如雪上加霜。但他们依然认真的学，无邪的笑，快乐的玩。
也不是曾倡导：“放下包袱开动机器”吗？青少年权益保护组织也不是在媒体用成人或早熟的方式公开侃侃而谈吗？学生负担着实不轻啊！其实我们更应该套用米卢一句经典：“快乐学习，享受学习”，但对幼小的心灵，扭曲的价值观，难道社会就没有责任站在花朵角度考虑的责任吗？
做为家长是学生的“君亲师”，当称“第一”老师，更应负起孩子 “启蒙老师”的职责，严格对照师道，使孩子明白：师亦无完人，师者不全正确；更应该明白搞好学习，注重培养自身独立自主学习能力，必须“一日三省吾身”而自查漏补缺，无问题则不懂不通，要善于思考提问成全师道解惑重职！几千年前，孔圣人《论语》不也是问答对白形式吗？透过千年，他想告诉后人什么？圣人就是圣人，金子总会发光，千万别把金元宝当泥圪塔来踢，别把千里马当牛来耕地！扼杀了未来人才事大，错失师德本位事也不小！
其实最初的那句话更应该改为：师者，传道授业解惑也！各归其位，而后检之，一日必三省吾身！这样师者
、学生、家长都归本位，各负其职，紧密有机联系，何愁学业不好，教育不壮大，师道地位不尊。少年强，则国强！读文有感而发，如有巧合纯属虚构，重在启迪思维！谨以此文献给祖国未来栋梁，为师重道师者，忙于为生活奔波的家长。
2013年12月12日
第二篇：师者所以传道授业解惑也
师者所以传道授业解惑也
教师在幼儿的世界里不仅是传到授业解惑者，而同时也是幼儿心灵的启蒙老师，突然间想起一首歌“你存在我深深的脑海中”在幼儿小小的年龄段中除了父母家人外就是我们，是孩子们最信任的人。若干年后我们依旧存在幼儿深深的脑海中，因为老师的一句语言的引导、一句措辞或者是一个眼神。想想在你的记忆中是否也能想起在我们幼小的时候也有一位老师对我们的影响特别的深。想到这里突然想起以前在幼儿间所发生的事情。为什么长大我要选择当一名幼儿老师呢？因为在我的记忆中曾经有一名刚毕业的老师和我的名字一样，当时我就想以后也要当一名老师，当我上小学时路过我以前上的幼儿园看到了那位老师我还会很高兴的向老师打招呼。你知道为什么我那么喜欢和她打招呼吗？因为在和她打招呼的同时我觉得同时也是在叫我自
己“老师，好。”你猜对了吗？当时有私心才会积极地问好，当我小学、初中、高中或者年龄再大一些时我依然会想起她，因为如果没有她在我的童年的引导，或许我与老师这一职业也是背道而驰的。因此我也感谢这位虽然没有带过我多久的并且和我同名同姓的老师可以给我这样的一个成为一名幼师的决定。这是我童年美好的记忆同时也为我的人生带来了奋斗、努力的目标。
现在我也成为了一名幼儿老师，我可以说我现在还是一位不成熟的老师，身上不好的枝桠，需要“伐木工人”把我们身上的树杈剪掉。以至于才能长成一颗大树。小时后即得有一句话说父母是孩子最好的老师，我谢谢我的家庭老师。每次犯错或是想不通事情时背后的隐藏教师就会出面“教育”我。正如在工作中我们也可能犯错也可能出错，但至少也会有隐身的教师出现为我们撑一盏指路的明灯，也会为我们指出工作中的不足。同时以便于我们更好的成长。作为一名教师不仅要修自己的身，也要将好的习惯带到工作中、幼儿生活中。每天以饱满的精神迎接每一位幼儿。家长将幼儿小心翼翼的交在我们的手上，我们不带承担的是看管幼儿同时也是要让幼儿在幼儿园愉快开心的生活、与同伴游戏。在集体生活中学会于他人交流，他人合作。想想孩子刚刚入园时当一次面临与父母分离来到幼儿园一个陌生的环境中，你能看到有的家长会悄悄的躲在窗户下或是门后听这孩子的哭声也会陪着孩子落泪，家长的不忍心我们可以体会，但为了让孩子适应幼儿园生活我们老师扮演成了孩子的妈妈、家人。从孩子哭到孩子最后可以开开心心的来幼儿园，还有的孩子会主动要求来幼儿园，因为孩子觉自己上幼儿园是一件很开心很幸福的事情，不过有时也会闹闹小脾气、耍耍小性
子。我们老师都是看在眼里懂在心里。也理解家长说的好老师是什么，好老师是有一颗爱心、恒心、关心、对待每一位孩子都有一颗平常心。在老师眼里孩子没有差别都是一样天真、一样得可爱、一样的纯真。每天会追着老师后面说着小秘密等等。我们中间也有聊不完的天，每一天在我们的工作中也会有这样那样的小插曲。也许有的家长会认为幼儿老师没有那么重要，记得有次我同学说幼师不就是天天带着孩子玩，就是个娃头还轻松的不行。听到这里我真的是有一种莫名其妙的无奈，幼师是孩子小时候的依靠，是孩子成长的引导者，我们会陪着孩子养成生活、学习、待人接物的细微的小习惯。
从毕业到现在我也已经工作快六年了，想一想自己带的最大的孩子也已经上三年级了，当想到这些感觉很欣慰。我成长了，同时我也会继续努力在以后的工作中不断地用心成长，多学知识充实自己，把孩子当成朋友一般的相处，9月10日是老师的节日，也要感谢自己家庭教师，还有已经忘记的曾经带过自己的老师在人生路上给我们支持的老师们，从业后遇到的领导老师们不断地给我们提供帮助教师们，在特俗的日子送上特殊的祝福。祝各位同仁们节日快乐，也希望我在下一个教师节中也有不同的提升。
第三篇：情感散文：师者,所以传道授业解惑也
师者，所以传道授业解惑也
老师，是一个了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”;老师是一个辛勤的园丁，辛苦的浇铸着祖国成长的花朵。老师对我们的爱是无私的，是不求回报的，正如一位伟人说的一句话--“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许我们永远都无法报答老师的教育之情，但还是要谢谢您，我最尊敬的老师！著名的唐宋八大家之一的韩愈在《师说》一文里曾经这样说过：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，属能无惑？‘故三人行则必有吾师’焉！”,所以，老师是传播文明、教授知识、启迪心灵智慧的天使；老师是积德修心的典范；老师是辛勤的园丁；老师是培养教育和引领健康成长方向的舵手；老师是长知识、增才干的画龙点睛者；老师是天底下最真诚和最值得信赖的人；老师最可亲可爱和值得尊敬！
光阴荏苒，岁月流云。从韩愈的《师说》中，我在如梦的心语中自然而然地想起了我的老师。他们曾经如再生父母和辛勤园丁一样地呕心沥血地培养和教育，他们如春蚕吐丝一样无私地把全部的知识和技能都毫不保留地奉献给我们，因此，我感到格外的兴奋和激动。谁言寸草心，报得三春晖？现在，教过我的老师有的已经和马克思一起去共同探讨共产主义社会的远大理想和资本主义社会的经济危机是由于社会制度所造成的深澳大道理去了，有的仍然健在并且在家里安度晚年而享尽天伦之乐，他们有的仍然在发挥余热而夕阳金彩满天金。在我的脑海里，我的老师有的基础比较扎实，水平比较高，确实令我佩服得五体投地和自愧不如，而有的只是一般般，在平凡中庸中而极不平凡。
但是，不管怎么样，他们都曾经是教过我的老师，所以呢，老师的恩德如泰山之大而如再生父母，所以理所当然是终生难忘在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻！恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。敬爱的老师，您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古。而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵--我怀念这您带我们走过的分分秒秒。今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖。
你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您节日愉快！海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。祝您事事顺意，每天都有一份好的心情 在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。
第四篇：师者,传道授业解惑者也-同等学力答疑解惑
同等学力答疑解惑
师者,传道授业解惑者也
问：国家对申请人在申请学位过程中，有无假期的规定。
答：有。根据国务院学位会员发布的《关于授予具有研究生毕业同等学力员硕士、博士学位的规定》的第十四条和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第二十四条的规定：“申请人在通过资格认定后，为准备参加学位课程考试或论文答辩，可享受不超过两个月的假 期”。
问：论文答辩的结论有哪几种？
答：答辩委中会根据论文的要求水平和答辩情况，可以作出三种不同的结论。
第一种结论：论文答辩通过，建议授予硕士学位。由于论文答辩是在全部课程考试合格的前提下进行的，因此作出上 述结论，并经校学位评定委员会审核批准，即表明对申请人的研究生毕业同等学力水平认定全部合格，可授予硕士学位；

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