第三单元草原牧歌天边教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册...
第三单元 草原牧歌 天边 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版初中音乐七年级上册第三单元“草原牧歌”中的歌曲《天边》。歌曲《天边》是一首描绘草原风光和牧民生活的歌曲，旋律优美，节奏舒展，歌词描绘了草原的辽阔、天空的深邃以及牧民的自由自在。通过学习这首歌，学生可以了解我国草原文化的特，提高音乐审美能力。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 学生已学习过一些简单的乐理知识，如音高、节奏、旋律等，为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生在小学阶段接触过一些关于草原的歌曲，如《草原小调》，对草原文化有一定的了解。
3. 学生通过本单元的前几节课，对我国民族音乐有了初步的认识，为本节课的学习提供了背景知识。
4. 学生在生活中积累了一定的音乐审美经验，能够感受和欣赏音乐的美。
5. 学生具备一定的合唱经验，为本节课的合唱学习提供了条件。
核心素养目标
1. 音乐审美能力：通过学习歌曲《天边》，培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和欣赏歌曲的美。
2. 文化理解能力：通过学习歌曲《天边》，使学生了解我国草原文化的特，提高文化理解能力。
3. 音乐表现能力：通过学习歌曲《天边》，提高学生的音乐表现能力，使他们能够准确地演唱歌曲。
4. 合作能力：通过合唱歌曲《天边》，培养学生的合作能力，使他们能够在集体中共同完成音乐表演。
5. 创新实践能力：通过学习歌曲《天边》的编创，培养学生的创新实践能力，使他们能够进行简单的音乐创作。
重点难点及解决办法
重点：
1. 歌曲《天边》的旋律理解和演唱。
2. 歌曲《天边》的歌词理解和情感表达。
3. 歌曲《天边》的合唱技巧。
难点：
1. 歌曲《天边》的节奏把握。
2. 歌曲《天边》的音准控制。
3. 歌曲《天边》的合唱协调。
解决办法：
1. 通过反复听唱，让学生熟悉歌曲《天边》的旋律，然后进行分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握旋律。
2. 通过讲解和示范，让学生理解歌曲《天边》的歌词含义，然后进行分组练习，教师逐一指导，帮助学生表达情感。
3. 通过合唱练习，让学生掌握歌曲《天边》的合唱技巧，然后进行分组练习，教师逐一指导，帮助学生协调合唱。
4. 通过节奏练习，让学生熟悉歌曲《天边》的节奏，然后进行分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握节奏。
5. 通过音准练习，让学生熟悉歌曲《天边》的音准，然后进行分组练习，教师逐一指导，帮助学生控制音准。
6. 通过合唱协调练习，让学生掌握歌曲《天边》的合唱协调，然后进行分组练习，教师逐一指导，帮助学生协调合唱。
教学方法与策略
1. 教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
2. 教学活动：
(1) 讲授：教师通过讲授的方式，向学生介绍歌曲《天边》的背景知识，包括草原文化、歌曲创作背景等。
(2) 讨论：教师引导学生分组讨论歌曲《天边》的旋律、歌词和情感表达，让学生分享自己的理解和感受。
(3) 案例研究：教师提供一些关于草原的歌曲案例，让学生分析这些歌曲与《天边》的异同，提高学生的音乐审美能力。
(4) 项目导向学习：教师布置一个合唱任务，让学生分组练习，然后进行合唱比赛，提高学生的音乐表现能力和合作能力。
3. 教学媒体和资源：
(1) PPT：教师使用PPT展示歌曲《天边》的旋律、歌词和情感表达，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
(2) 视频：教师播放一些关于草原的视频，让学生更加直观地了解草原文化，增强学生的文化理解能力。
(3) 在线工具：教师引导学生使用在线音乐学习工具，如音乐节奏练习软件，帮助学生掌握歌曲《天边》的节奏。
(4) 音频文件：教师提供歌曲《天边》的音频文件，让学生进行反复听唱练习，提高学生的音乐表现能力。
(5) 合唱谱：教师提供歌曲《天边》的合唱谱，让学生进行合唱练习，提高学生的音乐表现能力和合作能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕歌曲《天边》的旋律、歌词和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《天边》的背景知识。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解歌曲《天边》的背景知识，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过播放草原风光的视频，引出歌曲《天边》，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解歌曲《天边》的旋律、歌词和情感表达，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角扮演等活动，体验歌曲《天边》的演唱技巧。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《天边》的背景知识。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解歌曲《天边》的背景知识，掌握歌曲的演唱技巧。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据歌曲《天边》的演唱技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与歌曲《天边》相关的拓展资源（如草原文化书籍、音乐视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的歌曲《天边》的演唱技巧。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《草原歌曲选》：介绍我国不同地区草原歌曲的特点和风格，帮助学生更深入地了解草原音乐文化。
- 《草原风光摄影集》：展示我国草原的自然风光和人文景观，激发学生对草原文化的兴趣。
- 《草原传说与民间故事》：介绍草原地区流传的传说和民间故事，增强学生对草原文化的认识。
- 《草原音乐家传记》：介绍草原地区著名音乐家的生平和作品，让学生了解草原音乐的发展。
- 《草原舞蹈与戏剧》：介绍草原地区的舞蹈和戏剧艺术，拓宽学生对草原文化的视野。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 组织学生参观当地的草原景点，亲身体验草原风光和文化。
- 鼓励学生参加草原文化相关的社团活动或志愿者工作，深入了解草原文化。
- 引导学生进行草原歌曲的演唱和创作，发挥学生的创造力和音乐天赋。
草原牧歌歌词- 鼓励学生参与草原舞蹈和戏剧的表演，体验草原艺术的魅力。
- 组织学生开展草原文化主题的社区服务项目，将学习与实践相结合。
- 引导学生进行草原文化相关的课题研究，培养学生的研究能力和独立思考能力。
教学反思与改进
- 收集学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对课堂内容、教学方法和课堂活动的意见和建议。
- 观察学生表现：在课堂上观察学生的参与程度、理解程度和互动情况，评估教学效果。
- 自我反思：教师在课后进行自我反思，回顾教学内容、教学方法和课堂活动的实施情况，评估自己的教学效果。
2. 改进措施：
- 调整教学内容：根据学生的反馈和观察，调整教学内容的难易程度和深度，确保教学内容适合学生的学习水平。
- 改进教学方法：根据学生的反馈和观察，尝试使用不同的教学方法，如小组合作学习、角扮演等，提高学生的参与度和互动性。
- 优化课堂活动：根据学生的反馈和观察，优化课堂活动的设计和实施，增加学生参与的机会，提高学生的学习兴趣。
- 提供更多支持：根据学生的反馈和观察，提供更多的学习支持和资源，如额外辅导、学习小组等，帮助学生更好地掌握知识。
- 加强沟通：与学生建立良好的沟通渠道，定期与学生交流学习情况，及时解答学生的问题，提供必要的指导和支持。
- 定期评估：定期进行教学效果的评估和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学的有效性和适应性。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《草原牧歌：我国草原音乐的传承与发展》
- 阅读材料：《草原文化：历史、艺术与生活》
- 阅读材料：《草原歌曲演唱技巧》
- 阅读材料：《草原舞蹈与戏剧：草原文化的艺术表现》
- 阅读材料：《草原民族乐器介绍》
- 视频资源：《草原风光与牧民生活》
- 视频资源：《草原歌曲演唱与欣赏》
- 视频资源：《草原舞蹈表演与教学》
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，了解草原音乐、文化和艺术。
- 鼓励学生观看拓展视频，感受草原风光和牧民生活，欣赏草原歌曲和舞蹈表演。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 鼓励学生与同学进行交流和分享，提高对草原文化的理解和欣赏。
- 鼓励学生尝试演唱或创作草原歌曲，参与草原舞蹈表演，亲身体验草原文化的魅力。
- 鼓励学生将学习到的知识应用于实际生活中，如参加草原文化相关的活动或志愿者工作。
- 鼓励学生进行深入研究，如撰写关于草原文化的论文或报告，展示自己的研究成果。

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