小学生文明习惯研究反思
小学生文明习惯研究反思
  处于世纪之交的我们，正处在从应试教育向素质教育转轨的关键时期，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。基于此，我校从小学生的实际出发，进行了小学生文明礼仪教育的探索。力求通过学校、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动学校其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和**人奠定基础。
  做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
  文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。对低年级小学生来说，礼貌用语并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说“谢谢”等礼貌用语，在幼儿园中也进行过这方面的教育。
  我们要在以前教育的基础上，进一步提高学生使用礼貌用语的能力，将日常生活中常用的礼貌用语比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，
并促使他们在日常生活中正确使用这些语言。立足于抓好这一最基础的教育，我们于这个学期开始就制订了符合各年级小学生的文明礼貌德育方案,从文明礼仪做起,并採取了相应的措施,取得了不错的成果。
发生火灾怎么办  主要措施有以下几点：一是要求强化师德教育和学生文明礼仪教育，整体优化学校文明礼仪环境。我利用课堂学科进行教育。
  思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我充分利用这门教材内容，结合身边例项，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。告诉学生应该怎样做才算是有礼貌，并组织对反面教材进行讨论，使学生明白不能做什幺。
  同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行文明礼貌的教育，引导学生自觉、主动地使用礼貌用语，养成良好的习惯，从小就做讲文明懂礼貌的好孩子。
  但是要注意：
  1.低年级小学生对于礼貌用语并不陌生，教学应考虑他们原有的基础，利用他们原有的生
活经验，提高对礼貌用语含义的理解。即不要过于简单地教学生说礼貌用语，因为他们在口头上是会说的，要在会说的基础上，提高他们对每种礼貌用语的理解；但不要拔高，以较抽象语言讲述各种礼貌用语的含义和用法，要把握好本课教学要求的“度”。rpg制作大师vx
  2．要低年级小学生正确理解礼貌用语的含义，不能离开语言的具体环境，如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文安排在借书的具体环境中，教学中可扩充套件到问路：“请问……”；买东西：“请给我……”；向老师请教问题：
  “请您给我讲……”；请求同学帮助：“请你帮我……”，要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。针对礼貌用语的特定语言环境，我组织学生进**景表演，同学们通过看錶演，发表自己对这些行为的看法，使他们更深刻地理解这些礼貌用语的特定语言环境。
  我还运用多**的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知慾的有力措施，向学生展示了一幅幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什幺的念头，让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什幺时候用什幺礼貌用语。
  3．礼貌用语的教育要紧紧抓住其实质：人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。要使学生正确理解每种礼貌用语所表示的内心真情。
  例如，道歉语“对不起”，应是自己由于打扰别人，影响别人而感到内心不安，用“对不起”表示道歉，请求别人原谅，而不是简单说一声“对不起”，应付一下别人。讲每一种礼貌用语的含义和用法，都要抓住当时应有的正确思想活动。在为别人着想的内心活动基础上，才能正确使用好礼貌用语。
  二是把礼貌用语落实在平时,除了让学生知道这些常用的礼貌用语,并学会正确、自觉的使用，四个班互相比，力求学生“知”与“行”的统一。除此之外，还要儘量发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。
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如何计算个人所得税  为了更好的教育学生，通过家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。
白娘子主题曲  三是强调把班中文明礼仪教育与各项活动的开展结合起来，做到形式活泼，内容丰富，扎实有效。开展“礼貌用语我知道”的主题班会，以增强学生的讲文明懂礼貌的意识。利用班队会组织学生学习礼貌用语和这些词语的使用环境，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。
  利用黑板报，国旗下讲话，週末小结等形式表扬和倡导“要讲礼貌用语”和良好的道德规範，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。
  四是强调教师的为人师表，在文明礼貌用语上率先垂範，抓住时机及时表扬。俗话说：“学高为师、身正为範”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关係到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。欢乐颂谁和谁是一对
  在新课标的引导下，我们格外感受了作为教育工作者所肩负责任的重大。对少年儿童的思想道德教育工作是件艰鉅而长期的工作“百年树人”就说明了思想教育的永续性，也说明了少年儿童的思想教育的重要性。时不我待，我们将义无反顾地把这项教育扎扎实实地开展起来，坚持下去，为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。

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