8.冀中的地道战
课时一
导学典练
要素 八字成语
例1：用“——”画出下面句中的八字成语。
(1)只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
(2)我们说话要讲信用，正所谓“一言既出，驷马难追”。
(3)学习可不能“三天打鱼，两天晒网”，要坚持不懈。
我还能写几个八字成语：____________________________________________________________________________________________ 我还能写几个八字成语：
要素 关联词运用
关联词语指在复句中用于连接分句，并表明分句之间关系的连接词。关联词语大概可分为并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等8种。
例2：填写合适的关联词。
(1) _______敌人来了，我们____钻到地道里去，让他们扑个空。
(2)人藏在洞里，____不气闷，_____不嫌暗。
(3) _____进了活道，敌人_____过不了关口。
(4)在地道里，_____有警戒洞，_____有迷惑洞。
(5)你_____已经到了这里，_____安心住几天吧。
(6) _____人民的智慧是无穷无尽的，_____我们能赶走日本侵略者。
(7)冀中平原的人民_____坚持了生产，_____有力地打击了敌人。
基础典练
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
侵略(qīn qīng) 任丘(rèn rén) 搁置(gē gé)
地道的近义词拐角(guǎi gǎi) 岔道(chà chā) 堡垒(lěi léi)
2.读一读，写同音字。
【fáng】 ( )碍 ( )守 作( ) 楼( )
【bì】 ( )业 ( )须 隐( ) 躲( )
【xiàn】 ( )制 ( )坑 贡( ) 肉( )
3.根据画线部分的意思写四字成语。
(1)在广阔平原的地底下，挖了无法计算数目的地道。( )
(2)为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是没有尽头，没有限度的。( )
(3)敌人尝到了地道的厉害，想种种办法来破坏。( )
4.词语理解与运用。
(1)不能和“侵略”互为近义词的一项是( )
A.侵蚀 B.侵占 C.侵犯 D.侵害
(2)不能和“坚强的”相搭配的一项是( )
A.堡垒 B.步伐 C.意志 D.后盾
(3)下列句子中的加点词语运用错误的一项是( )
A.浩瀚的宇宙中有不计其数的星球。
B.救援队员想方设法地去营救困在矿井里的矿工。
C.知识是无穷无尽的，因此我们要一直努力地去学习。
D.大丈夫要言而有信，要做到一夫当关，万夫莫开，这样才让人觉得你是一个值得信赖的人。
5.按要求写句子。
(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式。(缩句)
(2)敌人毒辣透顶的“扫荡”被冀中人民粉碎了。(改为“把”字句)
课时二
品读 速读课文，了解内容
1.带着问题阅读课文，寻求答案。
(1)看到课文题目我想知道：
①
②
(2)读完课文我明白了第(1)题的答案：
①
②
2.根据课文内容排序。
( )冀中人民用地道战粉碎了敌人的“扫荡”。
( )利用地道对付敌人的破坏性进攻。
( )以任丘的地道为例介绍了地道的结构和用途。
( )交代了地道战产生的原因——为了粉碎敌人的“扫荡”。
品读 带着问题默读，读懂内容
3.读课文并尝试提问。
(1)读了第三自然段第1句“说起地道战，简直是个奇迹”，我可以提出问题：
(2)读了第四自然段的一、二句“地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧”，我可以提出问题：
4.带着问题阅读，填空。
(1)课文第____自然段介绍了任丘的地道，是按____、____、____的顺序介绍的。
(2)任丘地道中的洞有五个特点，分别是洞顶牢固、数量多、_______、_______、____________。
品读 抓关键词，把握内容
5.读此段选文，完成练习。
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
(1)读这一自然段的开头，我想提出一个问题：
(2)完成下表。
敌人的攻击 | 火攻 | 毒气攻 | 水攻 | 其余毒辣的法子 |
应对的方法 | ||||
(3)敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法 来防备，这叫( )。
A.上有政策，下有对策 B.兵来将挡，水来土掩
6.读第七自然段，完成句子。
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