五年级上册语文书笫一课笔记
五年级上册语文书笫一课笔记
一、生字词。
1. 生字。
- 宜（yí）：适宜、相宜。可以组词为“景宜人”，这个字书写时要注意上半部分是“宀”，下面是“且”。
- 鹤（hè）：白鹤、仙鹤。“鹤”是左右结构，左边是“隺”，右边是“鸟”，注意笔画的顺序和书写的规范。
- 嫌（xián）：嫌弃、嫌恶。书写时要注意“女”字的写法，右边的“兼”笔画较多，要写紧凑。
- 朱（zhū）：朱红、朱砂。这是一个独体字，要注意字形的对称。
- 嵌（qiàn）：镶嵌。这个字的结构比较特殊，左边是“山”，中间是“日”，右边是“欠”。
- 框（kuàng）：镜框、门框。是左右结构，左边是“木”，右边是“匡”。
- 匣（xiá）：匣子。字形为半包围结构，书写时要注意笔顺。
- 哨（shào）：口哨、哨子。左右结构，左边是“口”，右边是“肖”。
- 恩（ēn）：恩情、感恩。上下结构，上面是“因”，下面是“心”。
- 韵（yùn）：韵味、音韵。书写时要注意右边的“匀”字。
2. 词语。
- 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。例如“这件工艺品制作得十分精巧”。
- 配合：各方面分工合作来完成共同的任务。如“他们配合得很默契”。
- 身段：这里指白鹭的身体形态。也可指女性的身体的姿态。
- 适宜：合适；相宜。“这里的环境适宜居住”。
鹤的部首- 生硬：不自然；不熟练。如“他的表演有些生硬”。
二、文章结构。
1. 全文总起。
-
文章开篇直接点明“白鹭是一首精巧的诗”，这是全文的中心句，总领全文，把白鹭比作一首精巧的诗，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2. 具体描写。
- 素的配合：描写白鹭的颜搭配，“雪白的蓑毛、铁的长喙、青的脚”，素的配合，身段的大小，一切都很适宜。通过对白鹭外形颜的描写，展现出白鹭外形的精巧。
- 身段的大小：进一步说明白鹭身段的适宜，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，运用了对比的手法，强调了白鹭身体各部分比例的恰到好处。
- 生活习性。
- 觅食：白鹭觅食时的情景，“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，这里把白鹭觅食比作“钓鱼”，形象地写出了白鹭觅食时的悠闲姿态。
- 栖息：描写白鹭栖息时的状态，“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”，“孤独”“悠然”等词表现出白鹭栖息时的独特姿态和高雅气质。
-
飞行：“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”，写出了白鹭飞行时给乡村生活带来的美感。
3. 全文总结。
- 结尾再次强调“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，与开头相呼应，进一步升华了主题，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
三、写作特点。
1. 比喻手法的运用。
- 把白鹭比作“一首精巧的诗”和“一首韵在骨子里的散文诗”，形象地写出了白鹭的美。诗是一种富有韵律和美感的文学形式，将白鹭比作诗，突出了白鹭的高雅、优美和富有韵味。
2. 对比手法的运用。
- 在描写白鹭的身段时，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，通过对比，强调了白鹭身体各部分比例的完美，更能体现出白鹭的精巧。
3. 描写细腻生动。
- 无论是对白鹭外形颜的描写，如“雪白的蓑毛、铁的长喙、青的脚”，还是对白鹭生活习性的描写，如觅食、栖息、飞行时的姿态，都非常细腻生动，让读者仿佛看到了白鹭的各种姿态，感受到了白鹭的美。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。