五年级上册的第一课生字
五年级上册的第一课生字
宜（yí）
读音：整体认读音节，读二声，声母为零声母，韵母 “i”，声调标在韵母上。
部首：宀（宝盖头）。
出处：“素的配合，身段的大小，一切都很适宜。” 此句描绘白鹭外形各方面搭配恰到好处，“宜” 精准体现其协调性，是理解白鹭美感的关键。
解释：合适，适宜。
成语：因地制宜（依据当地的实际情况，制定适当的措施）、宜室宜家（形容家庭和顺，夫妻和睦）。
造句：这里风景优美，气候宜人，是个居住的好地方。
近义词：适宜、合适。
反义词：不宜、失宜。
鹤（hè）
读音：声母 “h”，韵母 “e”，读四声，由声母 “h” 送气发音与韵母 “e” 相拼，读高音调。
部首：鸟（鸟字旁）。
出处：“白鹤太大而嫌生硬”，在与白鹭对比中引出白鹤，借白鹤突出白鹭的优雅柔美，以反差强化读者对白鹭独特气质印象。
解释：鸟类的一科，头小颈长，嘴长而直，脚细长，羽毛白或灰，居或双栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫，常见有白鹤、丹顶鹤等。
成语：鹤立鸡（像鹤站在鸡中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一人里显得很突出）、闲云野鹤（飘浮的云，野生的鹤，旧指生活闲散、脱离世事的人）。
造句：他在人中犹如鹤立鸡，才华出众。鹤的部首
近义词：仙鹤。
反义词：无直接反义词，从形态对比角度，相对 “笨拙” 类词有反差，如与 “臃肿” 相对。
嫌（xián）
读音：声母 “x”，韵母 “ian”，读二声，发音时舌尖抵住下齿龈，气流从鼻腔送出，读升调。
部首：女（女字旁）。
出处：“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。” 连续用 “嫌” 字对比，层层递进凸显白鹭大小适中、平凡而独特，加深对其外形优势感知。
解释：厌恶，不满意；可疑之点；怨恨。
成语：嫌贫爱富（嫌弃贫穷，喜爱富有，指对人、对事不同的态度）、尽释前嫌（把以前的怨恨完全丢开）。
造句：他总是嫌这嫌那，很难伺候。
近义词：厌恶、讨厌。
反义词：喜欢、喜爱。
朱（zhū）
读音：声母 “zh”，韵母 “u”，读一声，舌尖后音 “zh” 与韵母 “u” 拼读，平声，发音清晰响亮。
部首：木（木字旁）。
出处：“即使如粉红的朱鹭或灰的苍鹭”，提及朱鹭为与白鹭对比，展现不同鹭鸟彩差异，丰富画面感，助读者想象。
解释：红；矿物名，朱砂；姓。
成语：近朱者赤（靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏）、朱唇皓齿（鲜红的双唇，雪白的牙齿，形容容貌美丽）。
造句：她涂了朱红的口红，显得更加明艳动人。
近义词：红。
反义词：黑。
嵌（qiàn）
读音：声母 “q”，韵母 “ian”，读四声，舌面音 “q” 与韵母 “ian” 拼合，读降调，发音干脆利落。
部首：山（山字旁）。
出处：“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面”，将田园景比作嵌于框内画作，“嵌” 字生动勾勒出画面精致、和谐感，如镜头聚焦美景。
解释：把东西填镶在空隙里。
成语：镶嵌、嵌金镶玉（虽非成语词典收录，形象描述精美装饰，用金、玉嵌入彰显华贵）。
造句：工匠把宝石巧妙地嵌在皇冠上，璀璨夺目。
近义词：镶。
反义词：无直接反义词，从动作反向理解，与 “取出” 类似动作相对。
框（kuàng）
读音：声母 “k”，韵母 “uang”，读四声，舌根音 “k” 与韵母 “uang” 相拼，读降调，发音饱满有力。
部首：木（木字旁）。
出处：同 “嵌” 字出处，“框” 为画面边界，框定田园景致，与 “嵌” 配合，化实景为艺术，让读者感受构图精妙，体悟文字意境美。
解释：嵌在墙上为安装门窗用的架子；镶在器物的外围有支撑作用或保护作用的东西；周围的圈儿。
成语：条条框框（比喻各种束缚人的规章制度等）、框定乾坤（非成语词典固有，化用 “定乾坤”，表示用框架界定范围，掌控局势，夸张体现框之界定意义）。
造句：妈妈给我的奖状装了一个漂亮的木框。
近义词：框子、框架。
反义词：无直接反义词，从有无限制角度，与 “自由”“无界” 有概念反差。

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