五年级上册白鹭生字组词
  五年级上册白鹭生字组词
宜（yí）
读音：yí，声母为 y，韵母为 i，二声。
部首：宀。
出处：有合适、应当等意思，在评价事物是否恰当、表示情理上的应该等场景广泛应用。如 “适宜” 一词，常用于描述环境、条件对人或事物的契合度；古文中 “事不宜迟”，则强调做事在时机上的恰当性。
解释：适合，适当；应该，应当。
组词：适宜、相宜、宜人、事不宜迟（事情要抓紧时机快做，不宜拖延，突出宜的应当之意，用于强调时机紧迫）、因地制宜（因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法，突出宜的合适之意，用于形容做事符合实际情况）。
造句：这里气候宜人，很适合居住。
近义词：适（适合，与宜在表示合适的意思上相近）。
反义词：忌（忌讳，与适合、应当的宜相反，指不适合、应避免）。
成语：便宜行事（便宜：方便，适宜。指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示，突出宜的适宜做事之意，用于形容有自主处理权）。
鹤（hè）
读音：hè，声母为 h，韵母为 e，四声。
部首：鸟。
出处：一种大型涉禽，外形优美，在中国文化中有崇高的象征意义，常出现在诗词、绘画、园林景观等场景。如 “松鹤延年” 的画作，寄托着人们对长寿的祈愿；古诗 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，借鹤的高飞抒发豪迈之情。
解释：鸟类的一科，头小颈长，嘴长而直，脚细长，羽毛白或灰，居或双栖，常在河边或海岸捕食鱼虾等。
组词：白鹤、仙鹤、鹤立鸡（像鹤站在鸡中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一人里显得很突出，
突出鹤的出众形象，用于形容人出类拔萃）、风声鹤唳（唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧，鹤在这里作为受惊的象征，用于贬义，形容恐慌的氛围）。
造句：动物园里的白鹤姿态优雅。
近义词：鹭（白鹭，与鹤同属涉禽，外形有相似之处，都有修长的脖颈和双腿，常栖息于水边）。
反义词：无直接反义词，若从外形、象征意义角度，“鸦”（乌鸦，外形丑陋，象征不祥，与鹤的优美、吉祥相反）可作参考。
嫌（xián）
读音：xián，声母为 x，韵母为 ian，二声。
部首：女。
出处：有厌恶、不满意等意思，在人物情感、人际关系、对事物评价等场景使用。如 “嫌弃”，表达对人或物的不喜欢；“嫌疑” 一词，则涉及到可能存在问题、让人起疑的情况。
解释：可疑之点；厌恶，不满意；怨恨。
组词：嫌弃、嫌疑、嫌恶、避嫌（避开嫌疑，突出嫌的嫌疑之意，用于行为指导，避免引起误会）、嫌贫爱富（嫌弃贫穷，喜爱富有。指对人不同的态度，突出嫌的厌恶贫穷之意，用于贬义，形容人势利）。
造句：他从不嫌弃穷人，总是乐于帮助他们。
近义词：厌（厌恶，与嫌在表示不喜欢的意思上相近）。
反义词：爱（喜爱，与嫌弃、厌恶的嫌相反，指对人或物有好感）。
鹤的部首成语：瓜田李下（经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的场合，突出嫌的嫌疑之意，用于提醒注意避嫌）。
朱（zhū）
读音：zhū，声母为 z，韵母为 hu，一声。
部首：木。
出处：本义是赤心木，后多用来指红，也用作姓氏。在古代建筑装饰、服饰彩、文学作品等场景常见。
如 “朱门”，代表富贵人家，红大门彰显身份地位；“近朱者赤，近墨者黑”，借红与黑寓意环境对人的影响。
解释：红；矿物名，朱砂；姓。
组词：朱红、朱笔、朱砂、朱门、近朱者赤（靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，朱在这里指朱砂，突出环境影响，用于劝学或警示交友不慎）。
造句：她用朱笔在书上做了标记。
近义词：赤（红，与朱在表示颜的意思上相近，朱稍显庄重，赤更具古雅彩）。
反义词：黑（黑，与红的朱相反，颜对比鲜明）。
成语：朱唇皓齿（鲜红的双唇，雪白的牙齿。形容容貌美丽，突出朱的红嘴唇之意，用于赞美外貌）。
嵌（qiàn）
读音：qiàn，声母为 q，韵母为 ian，四声。
部首：山。
出处：有把东西填镶在空隙里的意思，在工艺制作、自然景观描写、建筑装饰等场景使用。如 “镶嵌” 一词，常用于描述珠宝首饰的制作工艺，将宝石嵌入金属框架；“青山绿水相互嵌合”，形象描绘山水相依的景致。

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