四年级下册《科学》课本疑难问题解答
四年级下册《科学》课本疑难问题解答
第一单元电
1. 生活中的静电现象
仔细观察，我们能得出什么结论?这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相似?  (见课本第4页)
答：结论：相同电荷互相排斥，不同电荷互相吸引。这和我们了解的磁铁两极现象相似。
2. 点亮小灯光
家中有哪些常用电器?有哪些电器是用电池作电源的?(见课本第6页)
答：家中的常用电器有：电冰箱、电视机、电风扇、电磁炉、空调、手电筒、收音机、遥控器等，其中手电筒、收音机和遥控器是用电池作电源的。
3. 简单电路
如果我们连接更多的电器元件来组成电路，那会怎么样呢?(见课本第7页)
答：如果在一个简单的电路中多串联一个小灯泡，电路接通后，小灯泡会都亮起来，但亮度比只有一个小灯泡的情况下要暗；如果在简单电路中多串联一节电池，小灯泡会变得更亮。
4. 电路出故障了
小灯泡不亮了，是电路中哪一部分出了故障，使电流中断了呢?(见课本第9页) 答：出现故障的原因有：（1）．小灯泡坏了；（2）．灯座松了，没有连上；（3）．电池没有放好；（4）．小灯泡没有拧紧：（5）．电池盒两端弹簧夹上的导线没有夹紧等。
5. 导体与绝绝缘体
怎样才能知道物体的导电性呢?怎样检测一块橡皮是否导电呢?(见课本第1 1页) 答：可以用“电路检测器”来检测物体的导电性。用“电路检测器”的两个检测头接触橡皮的两端，如果小灯泡发光，则说明橡皮导电；如果小灯泡不发光，则说明橡皮不导电。
在我们选取的材料中，哪些是导体?哪些是绝缘体?(见课本第1 2页)
答：在我们选取的材料中，导体有小刀、回形针、钥匙，绝缘体有橡皮、纸板、塑料尺。
6. 我来做个小开关
红灯、绿灯之间是怎样转换的?我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏
黄灯吗?(见课本第1 5页)
答：红灯和绿灯之间的转换是通过一个开关交替控制两个灯泡来实现的。要在红、绿灯之间亮起一盏黄灯，只需要再增加一个有黄灯的电路，用一个开关交替控制红、黄、绿灯即可。
7. 不一样的连接
把小灯泡串联起来和并联起来使用各有什么特点?(见课本第1 8页)
答：串联时两个小灯泡比较暗，并联时两个小灯泡比较亮。这是因为：当两个小灯泡串联时．一节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是一节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；当两个小灯泡并联时，两个小灯泡两端的电压和电池的电压相同。所以比较亮。
第二单元新的生命
1. 油菜花开了
我们知道油菜花变化的过程了吗?油菜花是怎样结出果实的呢?(见课本第23页) 答：雄蕊中的花粉撒落在雌蕊柱头的心皮上之后，花就会凋谢，花柱根部的子房中就开始生长发育长大成种子了。
2. 各种各样的花
我们发现了这些花有哪些相同和不同?花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢?(见课本第25页)
答：各种各样的花虽然在形状、颜、气味和结构特征等方面千差万别，但是它们有一点是相同的：一般都有蕊(雄蕊和雌蕊)，只是有的雌雄同株，有的雌雄异株。花的结构中子房发育成果实，胚珠与种子的发育有关。
在我们观察的花中，哪些花是完全花?哪些花是不完全花?不完全花缺少的是哪一部分或哪几部分?(见课本第26页)
答：在我们观察的花中，豌豆花、牵牛花、桃花是完全花，结构完整；柳树花、南瓜花是不完全花。其中柳树花只有雄蕊或雌蕊，雌雄异株，缺少萼片、花瓣；南瓜花是单性花。
3. 花、果实和种子
植物的果实和种子是怎样形成的呢?(见课本第27页)
植物种子的传播方式有哪些
答：果实是由开花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能是保护种子及
协助种子的传播。一般果皮包含了外果皮、中果皮和内果皮三层，是由子房壁发育而成的，种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
用手指轻触柱头。我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用?(见课本第27页)
解答：有一种粘绸的感觉。这种黏液可以吸附花粉，有利于传粉受精。
4. 把种子散播到远处
观察成熟的油菜果荚，它的外壳有什么特点?(见课本第29页)
答：外壳干燥而坚硬，不光滑，上面有棱角、花纹。在阳光的烘烤下。常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂，果荚里面的种子就会被弹射到远处。
种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢?(见课本第29页) 答：种子可能会被一些动物吃掉。如果不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起．种子成活的机会是很小的。
说说植物都有哪些散播种子的方式?这些方式与什么有关?为什么会有这么多散播方式呢?(见课本第31页)
答：植物散播种子的方式有自体传播、动物传播、风传播、水传播等，、这些方式与种子和果实的外部形态、结构特征有关，，植物传播种子有不同的方式。都是为了能将种子散布得更广。更有利于繁殖后代。
5. 萌发的种子
种子里面有什么?为什么能生根、发芽，长成新的植物呢?(见课本第32页)
答：种子一般由种皮、胚(单子叶植物包含胚乳，双予叶植物则无胚乳)构成。胚包括胚根、胚芽和子叶。种子里的胚是最重要的部分，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶提供养料，然后在适宜的温度、空气、水分作用下发育成一株植株，长成新的植物。
6. 动物的卵
用放大镜观察鸡蛋。我们会发现什么?鸡蛋的外形有什么特点?鸡蛋的外壳上是否有一些小孔?鸡蛋的内部有些什么?(见课本第34页)
答：鸡蛋的外形是椭圆形的，外壳上有一些小孔，．鸡蛋的内部主要有蛋黄、蛋白及胚。
我们能推测出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用吗?(见课本第35页)
答：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气：
蛋壳坚硬而且具有小孔，对胚胎具有保护作用，同时与外界进行气体交换。
7.动物的繁殖
在我们比较熟悉的动物中，哪些是靠产卵繁殖的动物?(见课本第37页)
答：鸡、鸭、鹅、鸟类、蜻蜓等。
有些动物不产卵，如猫、狗、兔等，它们是怎样繁殖后代、产生新的生命的? (见课本第38页)
答：雌性动物产的卵与雄性动物的精子相结合形成受精卵，受精卵经胚胎发育成新的生命。
第三单元食物
1.一天的食物
生活中，人们常常把食物分成哪几类?根据食物的来源，我们又可以把食物分成哪两类?(见课本第43页)
答：食物分类的方法有很多，如按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、肉类、奶制品、调味品等；按食物的味道，可分成酸、甜、苦、辣、成等；按食物在日常生活中的地位，可分为主食、副食；按食物的生熟程度，可分为生食、熟食等。根据食物的来源，我们可以把食物分为植物类食物和动物类食物。简称素食和荤食。
2、食物中的营养
我们身体的生长、发育都需要哪些营养?我们能从种类丰富的食物中获得什么营养呢?(见课本第44页)
答：人体健康成长需要的营养物质有：蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质以及水，食物中富含可供人体生命活动的多种营养物，如肉、蛋、奶、坚果类可以向人体提供大量蛋白质，米、面等高淀粉类食物可提供丰富的糖类，蔬菜和瓜果中富含维生素和矿物质，油脂给我们提供脂肪等。
3. 营养要均衡
怎样搭配膳食才能获取均衡的营养呢?(见课本第47页)
答：在每目的饮食中，我们需食用少量油脂类食物为身体补充能量，食用含丰富蛋白质的鱼虾、蛋类、奶制品促进身体的肌肉、内脏、头发等的发育。食用米、面等谷类为身体储备热量和能量，同时也应补充维生素和矿物质来调节身体机能，可食用新鲜的果蔬。饮用足够的水等。
为了让我们的身体保持长期营养均衡。在未来的一段时间里我们应该制定什么样的膳食搭配原则?(见课本第48页)
答：首先，我们的一日三餐要定时定量摄入食物。其次，三餐的食物搭配要合理。按照荤素搭配、粗细粮搭配、适当吃一些新鲜蔬菜和水果的原则来安排。这样才能保证营养均衡。
4.生的食物和熟的食物
生的食物和熟的食物有什么不同呢?不同的食物该怎样合理食用呢?  (见课本第49页)
答：生的食物能保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，但可能携带细菌等，不够卫生；熟食中的蛋白质和脂肪发生了变化，更易被人体消化、吸收。同时熟食较松软，口感更佳，但营养会有一些损失。不同的食物食用时要区别对待，如苹果、西瓜等水果可以生吃，而猪肉、土豆等要烧熟了吃才行。
烧熟的鸡肉与生的鸡肉有什么不同?生的鸡肉为什么不适合直接食用? (见课本第50页)
答：烧熟的鸡肉松软、易撕开、有香味，食用时易被消化、吸收，更加安全卫生。生的鸡肉不宜直接食用是因为其中可能存在细菌、寄生虫等微生物，对人的健康不利。
5. 包发霉了
我们可能注意到食物在保存的过程中也会发生变化。会发生什么样的变化呢？与哪些条件有关呢?(见课本第51页)
答：如久置的馒头、糕点等食物会发霉或腐败变质，它们表面会出现斑点或长出小绒毛，还会散发出奇怪的味道等。食物发霉变质与食物的保存环境有关，如温度、湿度等。
想一想，除了面包以外，还有哪些食物在存放过程中会变质?(见课本第53页）答：会变质的食物有很多，如糕点、豆腐、肉类、鸡蛋、久置的饭莱、水果、面条等。
6. 减慢食物变质的速度
怎样能够使食物长时间保存而不变质呢?面包发霉的实验能给我们一些什么启发呢?(见课本第54页)
答：食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，要想使食物长时间保存而不变质，就要破坏微生物生长和繁殖的条件，如用冷冻、晒干、灭菌、密封等方法储存食物。由面包发霉的实验我们知道了微生物霉菌生长和繁殖需要空气、水分和适宜的温度等条件，只要

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