⾃律主题班会
⾃律主题班会
在⽇复⼀⽇的学习中，⼤家都经常接触主题班会吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学⽣的实际情况确⽴主题、围绕主题开展的⼀种班会活动。主题班会需要准备哪些内容呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⾃律主题班会，欢迎⼤家分享。
⾃律主题班会1
⼀、导⼊：
1、观察学⽣预备铃响之后的表现。
2、特意不讲话观察学⽣的坐姿。
3、通过值⽇学⽣擦⿊板的事情导⼊⾃律的话题。
⼆、解释⾃律中的“律”：
1、法律：具有强制性，包含学校和班级的各项规章制度。
2、他律：具有约束性，对于公共意识的考虑，三思⽽后⾏。
3、⾃律：具有⾃觉性，是“律”的最⾼境界。
三、具体事例：
1、以学⽣个⼈外在为基础，通过夸奖学⽣引起学⽣的共鸣
2、不仅善于发现学⽣优点，也很隐晦地提出学⽣不⾜之处，从⽽让全班学⽣学会倾听和反思。
3、通过该⽣⼀系列的具体事例回归到平时学习和⽣活中的习惯养成。
4、让班级的另⼀个学⽣去发现郑林杰需要改正的不好的习惯。
四、课堂升华：
1、通过前⾯的具体事例提出“勿以善⼩⽽不为，勿以恶⼩⽽乱为”的观点。
2、“乱为”的红线不能触碰，做⼈要有基本的素养。
3、五个同学在⿊板写出⾃⼰的两个好习惯，再五个同学写出⾃⼰的⼀个坏习惯，其他同学在底下写⾃⼰的好、差习惯。并提⽰学⽣应该给⿊板上的学⽣以掌声⿎励，这也是⼀种习惯。
4、在写的过程⽤⼀定的时间限制，从⽽提出“时间管理”的习惯，并⽤⼩孩吃饭的事例加以解释说明。
五、总结：
1、对上⾯写在⿊板上的各种习惯加以解释点评。
2、总结这些习惯，并要求学⽣记下来。
a、注重形象，爱⼲净
b、不懂就问，搞个明⽩
c、掌握⼀些背诵的技巧
d、对所学的知识进⾏梳理、归纳、总结
e、每天多问⼏个为什么？
f、锻炼吧
g、良好的作息纪律很重要
h、谦虚⼀点对⾃⼰有好处，⾃信⼀点对⾃⼰没坏处。
3、学⽣⼤声朗诵，并要求以后的每周都可以强化⼀个项⽬。
六、简单⼩结。
注：上课之前的⼗分钟，授课班级是随机的、授课内容也是临时决定的。在1818班上这节班会课，所以可以说是即兴上课，但上课过程中思路清晰、学⽣听讲认真且兴趣浓厚、互动较多、穿插⼤量的事例且不失幽默风趣，这是我们班主任应该去学习的。
评课：“博观⽽约取，厚积⽽薄发”，这是我看到这篇德育案例后的第⼀感觉。吴助理能够在事先毫⽆通知的情况下随机选择了⼀个班，并且将这节“⾃律”班会课上的卓有成效，他做德育的功底可见⼀斑，具体说来我觉得这篇德育案例有以下⼏个优点：
1、有⽼鹰的眼——从⾝边的⼩事⼊⼿。本节班会课从学⽣上课坐姿，擦⿊板等⼩事⼊⼿，引出“⾃律”这个学⽣普遍略有抵触的话题，让学⽣⾃然悦纳；
2、有鲜活的例⼦做⽀撑。班会课让以班级具体学⽣为实例，总结该⽣⾝上和⾃律相关的⾏为，既表扬⼜隐晦的批评，让全班同学取长补短；
3、有精彩的活动去实现。班会课最⼤的忌讳就是班主任在讲台上进⾏说教的教育，学⽣在下⾯低着头故作委屈的听，本节班会课吴助理通过让学⽣“⾃查”，他⼈“审查”的活动⽅式，让全班同学真正的参与到“⾃律”这个话题中来，真正实现“⼈⼈⾃省，⼈⼈监督”的效果。
⾃律主题班会2
活动的⽬的：针对现在的学⽣动⼿能⼒较低，在学习和⽣活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展⼀次“⾃强⾃律健⾝⼼主题活动”。让学⽣提⾼⾃我的⽣活能⼒，增强⾃强⾃⽴的⽣存意识，树⽴健康的⼈格意识和良好的⽣存习惯，发展学⽣的劳动能⼒和积极⽣活的能⼒。
1、让学⽣认识⽣命的价值，珍惜⽣命，正确⾯对困难和挫折，努⼒实现⾃⾝价值。
2、通过⾃律的故事，做到守法⾃律，⾃觉地遵守⽣活中的规则。
3、加强体育教育，提⾼学⽣对体育运动规范的认识。形成良好的运动习惯，练就强健的体魄，更好地学习，更好地做⼈。
活动时间：两节课
活动准备：幻灯⽚漫画《爸爸说》学唱歌曲《真⼼英雄》活动的过程：
⼀、揭题引⼊
1、班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成⽅圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。国家教育部颁布了新的《中⼩学⽣守则》，对我们⼩学⽣的⽇常⾏为提出了新的要求，它教育我们养成良好的⾏为习惯，做⼀个全⾯发展的⼀代新⼈，今天，我们班将开展“⾃强⾃律健⾝⼼”的主题班会活动。希望⼤家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、⽣活要求，尽快适应⼩学⽣活，成为⼀名优秀的⼩学毕业⽣。
2、【爸爸说】⼀组⽗⼦对话的漫画最近⽕爆⽹络。“越有钱就越了不起？为什么很多⼈闯红灯？学习真那么重要吗？”爸爸的回答⽅式值得点赞：不是简单灌输，⽽是动之以情、晓之以理，传递出正确价值观。（孩⼦⼼头的疑惑，正映照出社会的现状。如何真正回答好下⼀代的提问，每个⼈都该思考…）欣赏漫画
⼆、⾃强不息
1、听故事，直⾯挫折
唐僧师徒到西天取经，历经九九⼋⼗⼀难沉⾹为了救出母亲遭受了难以想象的困难和挫折孔⼦周游列国，历经坎坷、磨难和挫折屈原他的正确主张遭反对失败，被放逐汉北
2、谈⼀谈，你⾃⼰都遇到过哪些挫折？（学习上、家庭⽣活中、学校⽣活中）（由此可见，⼈⽣难免挫折。在现实⽣活中，由于⾃然灾害或社会、个⼈条件限制等原因，⼈们随时都可能会遇见⼤⼩、轻重不同的挫折。）
鼓励学生的名言
3、造成挫折的因素和对⼈的影响
4、⾯对挫折，我们该以怎样的态度⾯对？（⾯对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻解决办法，不屈不挠，最终⾛出困境，成为⽣活的强者。）（在挫折中奋起，欣赏并歌唱歌曲《真⼼英雄》）
三、德贵⾃律
1、听故事，想想故事对⾃⼰的启发？
2、出⽰学校⽣活图⽚，这些规则你遵守得怎么样？都照做了吗？
3、看图，辩⼀辩，谁对谁错？你赞同他们的⾏为吗？（⾃律的⼈能够做到有⼈监督和没⼈监督⼀个样，有⼲扰和没⼲扰⼀个样。如果⼤家都能做到守法⾃律，整个社会就会变得秩序井然，⽂明进步！）
4、讨论，学校中⾃律的具体表现有哪些？你认为你⾝边哪⼀位同学⾮常值得你学习（特别是在⾃律⽅⾯），你能告诉⼤家吗？（如果⼤家都能够⾃觉的遵守⽣活中的规则，那么我们的⽣活就会井然有序，⼤家也会⽣活得⼗分开⼼，⼼情舒畅。）
5、讨论：遇到下列情形怎么办？
6、看看名⼈对这个话题是怎么说的？（出⽰名⼈名⾔）
7、⼩结
四、运动与健康
1、⽣命在于运动的理由
2、运动的原则（最合理有效）
3、如何选择合适的运动？
4、预防运动损伤的措施
5、⼩结：为健康的⾝⼼⽽运动
五、总结同学们，⽼师相信，在今后的⽣活、学习中，你们能⽤⾃⼰的实际⾏动更好地实践今天学习的内容。⽆论在校园⾥、家庭中、还是社会上，我们都要做到⾃律⾃强。只有你做到了⾃律，积极锻炼⾝体，你才能成为是⼀个⾃强不息的⼈，你的⼈⽣才会闪闪发光！同学们，让我们从⾝边的⼩事做起，发扬⾃律⾃强的精神，做⼀个⾝⼼健康、不屈不挠、⾃强不息的⼈，⼤家说，能做到吗？
⾃律主题班会3
⾃律的宗旨为“⾃爱、⾃省、⾃控”。通过本次班会加强⾃律，让学⽣从⼩培养⾃⼰⾼尚的道德情操、良好的⼼理品质和健康的⼈格，为祖国、为⼈民、为⾃⼰的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、⾬露和希望。
⼤家都知道我们这⼀次班会的主题是“⾃律”，那么谁能说⼀说⾃律的含义呢？对，我们要做⼀名优秀的⼩学⽣，就必须能够做到⾃律，⾃律的宗旨“⾃爱、⾃省、⾃控”。希望同学们能通过本次班会加强⾃律，从⼩培养⾃⼰⾼尚的道德情操、良好的⼼理品质和健康的⼈格，为祖国、为⼈民、为⾃⼰的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、⾬露和希望。
五年级⼀班“⾃律”主题班会“让花⼉在⾃律中绽放”，现在开始。
现在有请张昕同学来为我们讲⼀个故事，题⽬是《周恩来的故事》：1913年，15岁的`周恩来，以优异成绩考⼊天津南开学校。在天津，他见到洋⼈、军阀任意蹂躏中国⼈民，⼼⾥充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要。为了长⼤后能够报效祖国，他严格规定⾃⼰要做到五个"不虚度"：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履⾏对⾃⼰的要求，得到了全⾯的锻炼，严格⾃律的良好品质也从此坚持下来。在1943年，他⼜写下了《我的修养要则》七条，规定⾃⼰加紧学习，努⼒⼯作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，联系众，与⼀切不正确的思想意识做⽃争，保持合理的⽣活规律。新中国成⽴后，
他⾝居⾼位，始终不放松⾃⼰的修养。活到⽼，学到⽼，改造到⽼，是周恩来⼀⽣修养和⾃律的实际要求。
听完这个故事，我们不禁要提出⼏个问题：
1、增强⾃律能⼒与个⼈⼼理品质的完善和健康⼈格的培养；有什么关系呢？
2、我们应当怎样学会⾃律？
3、⾃律给我们带来了什么好处？
刚刚我们听了伟⼈的⾃律故事，那么我们⾝边有没有⾃律榜样呢？请同学们畅所欲⾔。现在⼤家有了⼼中的榜样，那么你们⼼中的理想的⾃我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们⼀起来看⼀看⼏位同学为⾃⼰设计了⼏个理想的⾃我形象。
看过了⼀个⼜⼀个同学所描绘的“⾃我形象”，在进⾏⼼与⼼的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有⾃爱的精神。⾃爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他⼈⼼中的地位，更要求我们维护、塑造⾃⼰的内在的美。但是，⼈⼈都懂得
⾃爱了吗？看，某地⼜发⽣了⼀起交通事故。让我们⼀起来看看⼩品《事故》。
在刚才的⼩品中，我们看见A同学因为贪图⼀时的⽅便，⽽⾛上机动车道，结果造成⼀起“车毁⼈亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，我们要从中吸取教训，⾃律，⾃珍，⾃爱，避免类似事件的发⽣。
同学们，今天我们的班会主题是⾃律，⼀直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是⾮常可爱的，
你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩⼦，在我们班集体的活动中，⼤家所表现出来的团结向上、奋勇拼搏、不断进取的精神令我⾮常感动。
但是我们是否存在着不⾜之处？刚刚同学们告诉我⾃律的宗旨是“⾃爱、⾃省、⾃控”，好，请同学们⾃我反省⼀下⾃⾝存在着问题，哪些同学能勇于表述。这些问题给我们带来了什么样的危害呢？这些不⾃律的⾏为，虽然有的只是⼩节，但长此下去，习惯就会成⾃然。古⼈云：“吾⽇三省吾⾝”，就是要时时反省⾃⼰。⼈之所以要学会⾃省，因为⼈不可能没有缺点和过失，⽽这些不仅影响了⾃⼰，也影响了他⼈的成长和进步，甚⾄给社会造成损失。因此我们要在虚⼼听取别⼈的批评意见的同时，时时反省，尽快改正缺点和错误。⾃律还善于⾃控，对⾃⼰进⾏⾃控，就是对⾃⼰监督、引导和催促。⾃律既然那么重要，要怎样养成⾃律的习惯呢？
⾃律离不开平时⼀点⼀滴、⼀步⼀个脚印的长期的学习和磨练，还要⽤⾃律的基本⽅法，对“榜样法”伟⼈可以作为榜样，那么我们的⾝边同学也可以作为榜样，“慎独法”是不容易做到的，就是⼀个⼈在没有别⼈在场和监督的情况下，也能够严格要求⾃⼰。
你们是祖国的未来和希望，愿我们春天播下希望的种⼦，秋天硕果累累，愿花⼉在⾃律中绽放。
⾃律主题班会4
【活动背景】
学⽣进⼊中专以后，很多同学没有形成良好的⾏为习惯和学习习惯，没有养成良好的学习风⽓，更重要的是学⽣⼈⽣⽬标不明确,⾃我约束能⼒差，缺乏责任感，学习动⼒不⾜。学⽣上课⾃习精⽓神不⾜，睡觉的多，⾃习说话的多；课外上⽹的多，违纪的多，很多学⽣⾛下坡路明显。为了帮助每⼀位同学成⼈成才，经过充分准备，班级决定召开“慎独⾃律，成⼈成才”的主题班会。
【活动⽬标】
1、全员参与，班内每⼀个学⽣都参与本次班会活动。，结合班级和⾃⼰的实际，进⾏⾃我诊断，进⾏⾃我评价，对班级和学⽣的不良风⽓进⾏评论，增强班级凝聚⼒。
2、注重评价，培养学⽣的思维能⼒。通过对个⼈、他⼈和班级的不良习惯和风⽓⾃评、他评，使学⽣对问题的认识有了⼀定深度。明确了⾃律的重要性和层次性将有助于理解“⾃律的境界为慎独”，并能促使学⽣将其作为整个⾼中阶段乃⾄⾃⼰终⽣的修⾝⽬标。
3、正确评价⾃⼰，满怀信⼼，展望未来。班内榜样的谈话真实可信，由此引起学⽣对⾃⼰放任⾃⼰、不思进取⼼理和⾏为的反思，坚定他们克服不良⼼理和不良⾏为的决⼼，从⽽追求奋发向上、积极健康的⾼中学⽣⽣活。
4、“慎独⾃律，成⼈成才”的誓⾔，让全体同学⼼动⾏动，彻底改变学⽣精神⾯貌和班级⾯貌。
【设计思路】
这堂班会以学⽣活动为主线，贯穿情感教育，由以下三个部分组成：⼀，理解慎独⾃律的深刻含义；⼆，深刻体会拥有慎独这种品质的重要意义；三，如何养成慎独的⾏为和习惯。简⽽⾔之，就是“是什么”“为什么”“怎样做”。设计了丰富多彩的活动，加⼊了图⽚，影视资料，学⽣讲述和评论等，通过触动学⽣的⼼灵，激发学⽣内⼼的荣辱观，让他们在课堂上受到启发和教育，从⽽把意识内化为具体的⾏动，从⼩事做起，从⾝边事做起，做⼀个具有⾼度⾃我约束⼒的⼈。
【活动⽅法】
1、点评，质疑。点评⾝边⼀些现象，在此过程中，启发学⽣探究，质疑，从⽽对慎独⾏为习惯有深刻认识。
2、互动，体验。在动⼿做游戏的过程中，仔细观察，积极动脑筋思考。让学⽣通过亲⾝体验，加深对拥有慎独品质的重要性的认识。
3、挖掘，升华。本课教学不仅要明确⾏为要求，讲出⾏为意义，更要注意激发情感，让学⽣树⽴鲜明的荣辱观，以拥有慎独品质为荣，把认知转化为切实⾏动。
4、集体宣誓和签名。
【活动准备】
1、召开班⼲部、团⽀部会议，分析班内⽬前存在的种.种不良现象，统⼀思想，确定班会主题“慎独⾃律，成⼈成才”。
2、联系⾃⼰的学习实际，诊断检查⾃⾝存在的问题。
3、⾃拍的班级⾃习或课堂DV录像。
4、教师准备PPT课件等。
5、请本班优秀学⽣准备讲述⾃⼰的经历。
6、准备宣誓⽤誓⾔。
【班会过程】
环节⼀：导⼊
亲爱的同学们，在今天班会活动开始以前，⽼师想调查⼀下，两个星期以前布置给你们的⼀项任务完成得怎样？
（该环节可能会出乎同学们意料，能激发同学的好奇）
⽼师：看同学们的反应，有⼈似乎不记得了，那是什么呢？
（投影）：来挑战吧！每天晚上九点四⼗挥臂⼀分钟，你做到了吗？⽼师：请坚持做到现在的同学举⼀下⼿？
预设情况⼀：⽆⼈举⼿
⽼师：很遗憾。我们班的同学都没有能坚持完成，但曾经有⼈做到了，他是谁呢？请跟⽼师⼀起去认识他。
预设情况⼆：有⼈举⼿
⽼师：请同学说⼀说的感受。（教师引导；在做这件事时，遇到了些什么情况；⾃⼰怎样克服的？靠的是什么？）
恭喜你，你已和⼀位名⼈有共同的品质。他是谁呢？请跟⽼师⼀起去认识他。
（投影展⽰，逐字出现-----强化亚⾥⼠多德）
⽼师：亚⾥⼠多德在⽆⼈督促的情况下能坚持下去，靠的是什么？
（学⽣可能会说到意志⼒，恒⼼等，引导学⽣认识到亚⾥⼠多德有极强的⾃我约束⼒，在于对内⼼道德的⼀种坚守和⾃律）
⽼师：这种对内⼼道德的坚守和⾃律，就如同⼀朵开在幽深⼭⾕⾥的鲜花，默默散发着奇异的⾹味，伸展着饱满的花蕊。这⾥⼈迹罕⾄，没有谁知道它是⼀朵奇葩。可是，它却毫不倦怠。“慎独”就是这深⼭中的⼀朵奇葩，更是我们⼼灵深处应该守护的奇葩，她不求为⼈所知，但求问⼼⽆愧，但求做出完美的⾃我。请我们⼀起⾛进今天的主题守护⼼灵深处的奇葩------慎独
环节⼆：交流调查结果
⽼师：请同学们，将你们课前对慎独的理解和⼤家⼀起分享。那⼀个⼩组先来？
⼀⼩组：⼩品
历也出现过⼀些以“慎独”出名的⼈物，名声的是东汉安帝时的荆州刺使杨震。这位以“性公廉，不受私谒”著称，留下了
个“清廉诫四知”的典故。《后汉书?杨震传》有这样的记载：杨震去荆州赴任，道经昌⾢。昌⾢县令王密，是杨震当年举荐上来的，王密为了表⽰对杨震当年提挈之恩的感谢，“⾄夜怀⾦⼗⽄以遗震”。杨震拒绝接受，说“我举荐你是因为我了解你，你这样做是太不了解我了。”王密说：“暮夜⽆知者。”杨震说：“天知，神知，我知，⼦知。何谓⽆知？”王密听了杨震的⼀番话，“羞愧⽽出”。后⼈就把这件事当成“慎独”的典型，流传下来。
⼆⼩组：图⽰，或FLASH
《元史?许衡传》⾥有这样⼀段记载：许衡做官之前，⼀年夏天外出，天热感觉⼝渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众⼈争相摘梨解渴，惟独许衡不为之所动。有⼈问他为何不摘？他回答说：“不是⾃⼰的梨，岂能乱摘！”那⼈劝解道：“乱世之时，这梨是没有主⼈的。”许衡正⾊道：“梨⽆主⼈，难道我⼼中也⽆主吗？”终不摘梨。
总结：⾯对饥渴之诱惑，许衡因⼼中有“主”⽽⽆动于衷。许衡⼼⽬中的“主”⽆疑就是⾃律、⾃重、⾃爱，有了这种“主”，便会洁⾝⾃好，才能牢牢把握住⾃⼰
三⼩组：近现代典型
刘少奇、王顺友的故事
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