关键事件记录教育事件范文
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今天在给三年级的小屁孩们上语文课的时候，发生了一件超级有趣又很有教育意义的事儿。
我当时就愣住了，这问题问得也太奇葩了。不过我又想，这是个多好的引导他们思考的机会呀。我就笑着说：“小明这个问题很有趣呢。那同学们，咱们一起想想，李白说‘疑是地上霜’只是因为他近视眼吗？”
这一下可炸开了锅，同学们七嘴八舌地开始讨论。小红说：“不是的，老师，那时候可能没有眼镜，要是近视眼就啥都看不见了，他还能写诗呢。”小花接着说：“我觉得是因为月光太白了，就像霜一样。”
我看大家讨论得差不多了，就开始总结：“同学们说得都很有道理。其实啊，李白这么写是一种很美的想象。月光照在地上，那种清冷、洁白的感觉就和霜很像，这是诗人运用了联想的手法，让诗句更加生动形象呢。就像咱们平时看到天上的白云，有时候会觉得像棉花糖一样，这就是联想。”
小明听了之后，眼睛亮晶晶的，好像明白了什么。然后我又趁机鼓励他：“小明今天提出了一个很独特的问题，这就是思考的表现。不过以后要先举手等老师同意再发言哦。”他不好意思地挠挠头，坐了下去。
这件事让我觉得，孩子们的思维有时候真的像脱缰的野马，不受拘束。作为老师，就要抓住这些意外的问题，
把它变成教育的契机，这样既能让课堂变得生动有趣，又能让孩子们学到知识，还能鼓励他们积极思考呢。这可比按照教案死板地讲课有意思多了，也更能让孩子们真正地爱上学习。
棉花事件

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