少先队工作创新的研究
2022 年第07期
环球慈善教学与教法
少先队工作创新的研究
李凤飘
（广西百市德保县城关镇鉴河小学）
摘要：新时期的青少年既经历了第一个百年奋斗目标，又目睹了第一个百年奋斗目标，成为建设社会主义现代化国家的重要力量。但是，伴随着一百多年来的发展，人们在物质条件不断改善的同时，儿童和青少年的身体素质仍然很差。国家领导 于今年四月视察山西省安康市平利县老县镇时谈到：“如今小孩都戴上了一副眼镜，令人忧心。而且，因为缺乏运动，他们的体质也在不断的降低。”国家领导人非常重视孩子们的身体素质，多次鼓励孩子们要“强壮其躯”，要主动参加运动。共青团是少年儿童工作中最重要的组成部分，也是少先队工作中最重要的内容，我们要时刻铭记国家领导人的教诲，把少先队工作做得更加精彩。在学校中，以少先队为单位进行的体育运动具有哪些特征？作者就我校青少年运动的实践，提出了自己的几点认识。
关键词：少先队；工作创新；重要性
少年儿童体质健康不仅关系到少年儿童自身的健康发展，而且关系到国家与民族的健康发展。新时代，在少先队蓬勃发展的背景下，如何开展少先队体育活动。本文运用文献资料法等研究方法，在探讨体育教育的意义与重要性，提出了少先队工作创新的路径。
一、少先队活动与体育教育之间的关系
少先队活动贴近学生的日常生活，是少先队工作的根本，在学生的学习生活中就能潜移默化的影响学生的行为习惯，吸引学生积极参与到少先队活动过程当中，而体育教育对于学生来说与其他学科一样，都带有一定的抗拒心理，它始终是一门课程，学生除了课上被动接受体育教育，课下根本不会进行一些运用实践，所以我们可以借助少先队活动的优势，来促进体育教育的高效开展。
二、体育教育的意义和重要性
体育教育对促进青少年的发展具有重要意义，它不仅能够帮助学生强身健体，还能融入关于德育教育的内容：陶冶人的性情，启发人的思维，丰富人生彩等，对于培养学生的团结协作能力、坚持不懈地进取精神也具有影响作用。促进学生更好地弘扬民族精神，锻炼学生的意志力、自信心和高尚的品质，是的学生在日常生活中也能够很好地进行心理调节，形成健康的生活方式。体育教育也是素质教育，通过体育训练来达到全面教育的目的。但是我国目前农村学校大多没有这样的健康和全面发展的意识，体育的作用和功能在不断影响着人们的生活，体育教育也应当和实际生活相联系起来，从而培养农村小学生的健康身体和健全人格。
三、以少先队为组织形式开展体育活动的基本立场
（一）注入革命历史的政治内涵
从中国历史上看，一九三三年颁布的《江西省苏维埃政府教育部训令(11号)》中，曾着重指出：“为了使孩子们的身心得到发展，锻炼他们的身心健康，使他们的身心得到锻炼。”让孩子们都十分活跃地参加了以少先队为组织的课外体育活动。在党的领导下，少先队组织就对体育运动给予了很大的关注。在少先队中，成立了一个专门的体育培训委员会，它主要是为了指导学校的体育工作，并能在操场上主动地把学生们的积极性调动起来，开展体操、军事比赛、田径赛、球类运动等活动；学校还成立了青少年社团，组织同学们自己动手做一些简单的体育器材，学习跳高，跳远，滚板，打球，踢毽子，滚铁环，抓人游戏等活动。在组织孩子们的列队，操练，竞赛和运动会上，少先队活动上，他们是非常积极的。重视体育，组织青少年参加体育锻炼，是我国革命历史上的一项光荣传统。现在的孩子们通过少先队组织来进行自己的体育活动，可以把自己的思想内容融入到自己的体育活动之中，让自己的孩子们有一种强烈的历史责任感，成为新时期的接班人。
（二）推进“五育并举”的课外保障
是为了谁？要培养什么样的人？儿童健康发展的各个方面是党中央和政府关心的重大问题。国家领导人于2018年九月在全国的工作会议上指出，要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“五育并举”是国家领导人全面发展的教育理念的集中反映。而《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》更是把
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No. 07 2022
GLOBAL CHARITY
教学与教法
少先队工作列入了“五育并举”的办学体制，这一点已经得到了充分的体现。“体”就是运动。在学校体育之外，充分利用少先队的力量，充分利用“课后”与“校外”两种运动方式，用生动有趣的方式，让孩子们记住国家领导人的教诲，按照国家领导人的指示去做，热爱运动，坚持锻炼，增强体质，力争成为一个全方位的社会主义建设者和接班人。通过这种方式来进行体育活动，可以为“课堂上”“五育”教育的全面发展提供坚实的保证，同时也能在孩子们的“课外”生活中开花结果。
四、少先队工作创新策略
做一个快乐的自己短句（一）高度重视思政教育工作，履行少先队育人使命
中国少年先锋队，是我党创立和带领的中国的少年儿童组织，是为广大青少年培养具有中国特的社会主义和共产主义
事业的后备力量。《意见》明确规定了少先队的性质、作用和任务，并明确了少先队工作的方向。要认真贯彻国家领导人在少年儿童和少先队工作方面的重要论述，切实加强党政一体化建设，以培养共产主义接班人为重点，以红基因的继承、政治启蒙和价值观的培育为中心，统筹规划，以扎实的措施，将红基因充分地融入到自己的身体之中，以政治启蒙和价值观的培育为中心，进行整体规划，以措施扎实，综合实施。要紧紧抓住思想政治工作，坚持把党的思想政治工作放在第一位，把党的队伍建设成为党的思想政治工作的主要内容，坚持思想政治教育，坚持新思想进课程，进教材，进头脑，切实发挥少先队组织的领导功能。要与时俱进、因势利导、因材施教，要有特、有特点的少先队活动，充分发挥其教育功能。积极开展了青少年研学活动，体验教育，探索学习方法。积极引导青年学生开展自主教育、自我管理，注重核心素养的培育。我们要继续创新少先队的组织与工作，团结、教育、引导广大少先队员，使他们成为有能力承担国家复兴重任的新一代。
（二）发挥平台引领作用，提升辅导员专业素养作为少先队德育工作中的一支生力军，思想政治素养是学校思想政治工作的根本，而思想政治素养又是学校思想政治工作的重要内容。加强对学生进行入职及在岗的思想教育，是各级中小学开展少先队工作的首要任务。要将国家领导人新时期中国特社会主义思想融入到学校少先队指导员的培养之中，用新的理念来武装他们，促进他们对党的育人政策有更深层次的认识，增强他们的政治方向，提高他们的政治站位，提高他们的德育素养，加强他们的队伍建设。国家、省、市优秀辅导员工作室、思政名师工作室作为思政教师队伍的一个良好的载体，它可以让优秀的少先队辅导员和思政辅导员起到很好的示范引领作用，以工作室作为一个平台，在教学研究的指引下，进行了大量的少先队教育，继承了优秀的传统，对少先队的教育方法进行了改革，健全了少先队的教育制度，
让基层少先队组织为所有少先队员的发展提供了一个良好的环境。一是抓好思想政治工作；针对学校思政教育的特点，结合国家领导人在中小学开展的一系列思政教育的重要论述，以及各级党委和政府出台的思政教育等方面的文件，充分认识到党和政府对学校思政教育的重视、支持与要求，强化思想思政教育工作者的自觉意识，形成一种崇高的使命感与责任感。二是实践教学。紧紧围绕着党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等主题开展教育，在重大节日期间，把“四史”教育，理想信念教育，爱国主义教育，革命传统教育，民族精神教育，红基因教育等内容，与建队日、纪念我党二十届全国代表大会等重要时政相结合，并与青年干部宣誓就职相结合，进一步增强了少先队辅导员活动策划和活动辅导能力。
（三）加强少先队文化建设，营造浸润式育人环境要把少先队文化建设融入到学校的总体规划中，加强“明文化”建设，让教师和学生在学校处处都能感觉到红领巾的文化氛围，营造出一种“随风而动，润物无声”的教育环境。目前，我国许多地方的中小学都已经在开展青少年德育工作中进行了一些有益的探索。一些学校也设立了“少先队日”，在中队旗的照耀下，各个中队的队旗都是五颜六，内容丰富，热闹非凡。一些学校在公共场所的显眼处设立了三个旗杆，即国旗、校旗、队旗，在每个星期的运动队活动中，都会升起一面国旗，“三旗同升”，激发了少先队员们的热情，增强了他们对自己的认同感。有些学校在教学楼的楼顶上悬挂着五面国旗，国旗，党旗，军旗，团旗，队旗，团队旗，团队旗，统一思想，在学生和老师们的心里根深蒂固。有的学校还建立了少先队荣誉墙（专栏），把少先队活动、光荣事迹、少先队干部或指导员的事迹经常呈现给同学们，使之成为一个对外展示、对广大师生进行宣传教育的窗口。有些学校将班级标牌改为班级标牌，背面为中队标牌，每周更换一块电子牌。有些学校还在学校的大门上设置了大荧幕，上面播出了国家领导人接见少先队的视频，还有全国省市少代会的盛况，以及本地少代会的代表们
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的风采。或是播放国家有关文件，或是学校少先队活动，让父母和社会知道，国家对学校少先队工作的关心，也能得到父母们的支持。有的学校设立了“党史”宣传板，也将党成长历程纳入其中，形成了一个党融合的教学基地。通过各级基层少工委的大力推动，少先队文化的有形建设得到了快速的发展，其特和亮点在校园中发挥着以文化人的巨大作用。
（四）通过少先队活动丰富校园体育教育的形式
随着社会经济的不断发展，我们应当针对农村小学生的体质弱化问题，提出相应的解决措施。在农村学校中虽然教学设备不完善，不过，老师们也要利用好少先队的优势，让他们不定期地在学校里进行一系列与体育有关的活动。例如：老师可以让少先队来设计和安排各种活动，教师可以将大权交给少先队大队委员，根据学生的兴趣爱好，进行运动分类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、田径比赛、以及拉拉队等，还可以根据不同的年龄段进行相符的活动，而中队委员就可以负责活动的具体开展，一般像篮球和田径比赛，考验的是同学们之间的团结合作，所以奖励也可以准备一份团结合作奖、互帮互助奖等，激励同学们积极参与到活动当中，在无形之中学生会因为好胜心，不断去学习相关的体育知识；而小队委员就可以打打后勤，帮助同学们准备好创可贴、饮用水以及协调等工作，这样的体育教育形式不仅丰富了课间的生活，还增强同学之间的交流沟通与合作的能力。
（五）少先队活动明确学生的主体地位，营造良好的活动氛围
学校作为教育新一代的地方，不能以提高学校知名度为目的，强迫学生去做自己不喜欢做的事情，这样的方式会危害学生的健康成长。所以，在组织少先队活动时大队长、中队长以及小队长需要重视自己是服务和影响同学们的，而不是因为自己是队长，而利用自己的职位去逼迫学生做自己不喜欢的事情，比如：在少先队活动内容还可以是一些课间活动评比赛、体育教育快乐角等文字形式，主要中队长督促小队长积极学习体育、音乐、美术等方面的知识，让优秀的学生充分展现自己的优势，成为众多学生的榜样，同时激励同学们也成为一个掌握体育等知识的人，给学生营造有利的体育教育环境，激发学生的体育兴趣，促进学生积极参与到体育教育中。
五、结语
综上所述，体育教育在全国中小学都有广泛开展，众多的中小学生都主动走向操场，接近自然，沐浴阳光下，通过各种体育项目来达到强身健体，释放压力的目的。将体育教育融入少先队活动可以唤醒年轻一代的体育兴趣，所以应当大力发展少先队的优势，尽可能多地开展一系列体育教育。本文对少先队活动与体育教育之间的关系和体育教育的意义和重要性进行了探讨，并提出了少先队活动中融入农村小学体育教育的有效策略，希望通过本文可以起到行之有效的教学效果，从而促进少先对活动的高效开展。
参考文献：
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