教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测
试卷
一.选择题(共10题，共30分)
1.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（)。
A.食物链
B.食物网
C.生态系统
2.下列关于冬眠的说法错误的是( )。
钳的拼音A.冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象
B.所有的动物都要冬眠
C.冬眠时，动物营养物质和能量的消耗会大大减少
中国移动积分商城兑换3.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。
A.蝴蝶
B.蝙蝠
C.蜜蜂
4.下列动物属于肉食动物的是( )
A.
古代名诗B.鸡
C.蚕
5.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是
( )。
A.研究茎的作用
B.研究三种土壤的渗水能力
C.研究影响植物生长的条件
6.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在( )的土壤里。
A.干燥、明亮
B.黑暗、潮湿
C.干燥、明亮
7.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )
A.原地不动
B.向黑暗的一端爬去
C.向有亮光的地方爬去
8.每个食物链中生产者一定是( )
A.植物
B.动物
C.植物和动物
9.我们研究生态系统。
（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。
A.透明的
B.黑的
C.彩的
（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。
（）
二手烟蚂蚁庄园A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙
B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙
C.小鱼、水、小虾、泥沙
（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（）
A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物
B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物
C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物
（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。
A.食物
B.养料
C.阳光
10.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。
二.填空题(共10题，共38分)
1.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻食物的动物是( )。
2.实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿( )的环境里。
3.食物链中能自己制造食物的生物叫( )，直接或间接消费别人制造食物的生物叫( )。
4.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在
( ) 、 ( )的环境里。
5.骆驼是最（）的动物之一，享有( )的美称。
6.科学探究的流程包括：( )、作出假设、( )、进行实验、( )和表达评价。
7.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有( )种消费者，生产者是( )。
8.雌雄动物经过交配，( )和( )结合形成受精卵后，发育成新一代。
9.食物链通常从( )开始，到凶猛的( )终止。
10.把能自己制造食物的叫做( )，直接或间接消费别人食物的生物叫( )。
三.判断题(共10题，共20分)
1.企鹅适合在亚热带地区生活。（）
2.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）
3.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）
4.生物落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）
5.发明是大人的事，中小学生根本就不可能。（）
6.如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（）招行信用卡提高额度
7.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（）
8.绿豆发芽只要有充足的水分就行（）
9.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）
10.食物链通常是从小动物开始的。（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.
五.简答题(共5题，共20分)
1.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播?根据什么做出结论？
2.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?
3.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？
4.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?
5.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而
形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。
六.综合题(共3题，共20分)
1.
2.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。
3.下面是小明在“温度对种子发芽的影响”实验过程中的一些做法，哪些是不合理的？用
“
”画出来。并请修改此实验方案。安徽高考用的全国几卷
小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。他把1号盆子放在冰箱里，2号盆子放在阳台上。并每隔3天作一次观察
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论