职场精英成长培训课程大纲
职场精英成长培训课程大纲
课程大纲
第一讲：成长之—岗位认知
一、岗位职责
1.明确自身角、定位及岗位职责
2.了解企业规章制度及其作用
二、作为下属的岗位认知
1.作为下属的角—职务代言人
2.作为下属的四项职业准则
3.作为下属常见的角错位
4.如何做一名好下属
5.如何有效的影响上级
三、作为同事的岗位认知
母亲节祝福语英语1.同事之间是内部客户关系
2.为什么不能把对方看成客户
第三套人民币收藏3.内部客户原则的要点
电视剧排行榜古装4.内部客户服务的四个特性
四、合格员工的十二项要素
1.敬业精神
2.忠诚
3.良好的人际关系
4.团队精神
5.自动自发地工作
6.注重细节，追求完美
7.不任何借口
8.具有较强的执行力
9.方法提高工作效率专业音箱品牌
10.为企业提好的建议
11.维护企业形象
12.与企业共命运
第二讲：成长之—团队精神塑造
一、团队的的概念和意义
1.团队的定义和构成要素
2.高效团队的特征
3.构成团队的5P要素(目标/定位/职权/计划/人员)
二、团队的类型与业绩关系
1.团队与工作组的关系
2.团队业绩曲线
3.正式团队介绍与非正式团队介绍
三、团队建设的原则
1.明确团队目标
2.给团队提供支援
3.建立团队互信
4.发挥团队最佳表现
四、团队精神
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1.培育团队文化与团队精神
2.体行为习惯的养成
3.团队凝聚力培养
4.合作气氛的营造
符号怎么打出来5.团队士气的提升
6.化解团队中的冲突
第三讲：成长之—自我管理提升
一、职场精英的观念与心态
1.成功定理与冰山理论
2.优秀员工的心态培养
3.优秀员工的好习惯
二、目标管理
1.对目标管理认识的误区
2.目标的定义及目标管理的作用
3.设定目标的原则与标准
4.目标体系：体系图/总目标/单位目标/个人
三、计划、执行、控制、协调
1.计划、执行、控制与协调技巧
2.PDCA管理循环
3.计划的作用与方法
4.如何排除影响执行力的因素
5.控制的本质
四、人际关系与有效沟通
1.人际关系的团队意义
2.影响人际关系的因素
3.有效沟通的模型及运用
4.沟通障碍与冲突的化解
5.了解人际风格对沟通的影响
6.团队沟通的方式及注意事项
8.如何与上司沟通
五、提高工作效率的方法
1.信息管理
1）信息的收集与处理
2）信息系统的维护和利用
2.时间管理
1）时间管理的误区
2）时间管理的原则
3）时间管理的工具
第四讲：成长之—个人和团队执行力
一、互联网时代下的执行力
1.个人执行力的表现
2.组织执行力的现状
二、执行力的理解
1.何为执行力
2.执行力中个人与组织的区别
三、执行力为什么重要
1.对组织的重要性
1）企业管理中的漏洞
2）企业战略现实的条件
2.对个人的重要性
--人生目标的追求
四、执行力提高的方法
1.目标明确
2.方法可行
3.流程合理
4.激励到位
5.考核有效
五、个人执行力提升
1.个人执行“四”字诀
2.个人执行五项技能
3.管理者执行要领
第五讲：回顾解答
一、知识与回顾
二、提问与解答
特别说明：本课程内容为通常版本。在正式合作之前，会在授课前与企业相关人员做进一步沟通。根据学员和需求分析，调整成最符合企业实际情况之课程内容。
课程背景：
“你们知道，而我们做到”。某位世界著名的管理学者对花重金求拜访的中国企业家们说了上述一段话。这段话看似很简单，但背后却体现出来的问题却值得我们思考。说到底是我们职场人士的自我管理和执行能力低下。
提高自我的管理能力和执行力越发成为所有职场人士的共识。没有自我管理和高效执行力，组织就没有竞争力，就难以在现如今时代激烈的竞争中存活下去。而对员工本人来看，这些技能是非常重要。我们会常常发现这样的景象：
为何一起进公司的同事，升职加薪比我快？
为何同样工作时间里，别人游刃有余，而我手忙脚乱？
为何看似掌握全局，但往往最后输在细节上？
为何付出努力后，领导仍然对我的工作效率不满意？
为何付出比计划多了10倍，结果却不到计划收益的五分之一?
解决方法只有一个，那就是提升自我管理技能。
本门课程从互联网时代背景下的企业和现实员工的实际情况出发，以系统性、实用性的理念具体的真实案例，深入浅出地阐释组织如何提升自我能力、塑造优秀员工为目标。
课程收益：
●认知：个人职业化意识；
●明确：提升职业技能；团队精神和凝聚力；
●掌握：有效沟通技巧；高效执行力提升；效率提升技巧；
●收获：职场效能提高的实用性工具。
课程特：
1.理论+实际：管理理论的精辟必须联系本职工作才可以使得学员有实用价值，课程中培训师将用丰富的理论基础和现实的管理实际相结合运用。
2.互动+反思：运用理论解析、案例研讨、角扮演、视频欣赏、教学游戏等多样的培训形式，在轻松愉悦的环境中学习和参与。交流和分享都会引起学员的思考和自我总结。
课程方式：
1.理论+研讨+互动，教学中讲解管理理论同时加入案例或真实典故，激发全员
共同研讨，在大家全员参与互动中学习和自我感知课程内容。
2.场景模拟+实操工具运用，课程中会设置实际工作案例或者场景假设，促使
员工积极参与互动，主动分析并分享学习感知。在分享中学习并运用实用工具。使其员工真正做到学以致用。

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