浙江省杭州市上城区开元中学七年级（下）期中语文试卷（含解析）
2022-2023学年浙江省杭州市上城区开元中学七年级（下）期中语文试卷
一、积累 运用（23分）
1．（9分）阅读下面的文段，完成下列题目。
文章、书画有风格，有意境，有韵味，即气韵。光未然创作的《黄河颂》，气势澎湃、铿锵有力；陆定一的《老山界》及魏巍的《① 》，生动细腻、饱含真情，是其韵；② （人名）的《老王》，于困厄中自省的愧怍，是其韵，于门kǎn （ ） 高低中见尊严
人的神采和风度也可称之“韵"，即神韵。邓稼先的A （很少有人知道）与奥本海默的 B （锐气和才华全部显露出来，多比喻人有傲气，爱表现）是其韵；闻一多先生的锲（qì qiè）而不舍、慷kǎi （ ）淋漓、气冲斗（dǒu dòu）牛，是其韵；鲁迅先生对人民的鞠躬尽cuì（ ）（ ）痛绝，是其韵……
气韵、神韵，是自我与他者的感知、理解、想象再造力的合成。均在一念之间，却自成风格体系。
（1）(2分）在文段①②两处，填上合适的内容。
①
②
（2）(2分）请根据释义，在文段A、B两处，填上恰当的成语。
A.
B.
（3）(5分）根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。
①门kǎn ___________
杭州吃 ②慷kǎi___________淋漓
③深wù___________痛绝
④锲 （ qì qiè）而不舍
⑤气冲斗 （dǒu dòu）牛
2．（8分）在下面文字画线处，填入诗文名句。
中华文化精深广博，晋代陆杌《文赋》中曾言“收百世之阙文，采千载之遗韵”。“士别三日，① "，表示学习进步一日千里；“② ，寒光照铁衣”，展现战场环境艰苦恶劣；“我亦无他，③ "，揭示道理，熟记于心。
诗歌是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出世间百味：我们能从“④ ，明月来相照”中，感受王维隐居生活的惬意美好；能从“⑤ ，⑥ （《春夜洛城闻笛》）"和“故园东望路漫漫，⑦ ”中，感知李白、岑参漂泊在外的无尽乡思；还能从“杨花榆英无才思，⑧ "中，感悟草木对春将逝去的留恋之情。
3．（3分）班级将于本周五（4月21日）下午三点在班内举办宋词朗诵会，下面是小开同学写给语文老师的一封邀请函，请出来并加以修改。
邀请函
尊敬的袁老师：
您好！
我们班将于本周五（4月21日）在班内举办宋词朗诵会，特邀请您参加。请您务必按时到会
七（2）班班委会
2023年4月18日
4．（3分）在陶渊明《归园田居》（其一）中，提及“少无适俗韵，性本爱丘山”。此处的“韵"意为“情趣”。而在《现代汉语规范词词典》中，意为“风雅、风流"，如“韵事”。请综合上述三个任务中“韵"的意思，并作简析。
二、阅读理解（57分）
5．（16分）品茗、插花、美食等这些都是宋人雅致生活的一部分，源远至今。民以食为天，请阅读散文《母亲的食物》，完成问题。
母亲的食物___ ______ 赵瑜 母亲曾经在海口生活数月，不论我请她吃当地何种食物，她都是拒绝的，都有一个远大于食物本身的故事。 母亲所做的食物，大都和时间、力气有关。母亲几乎是一个村庄的代表，我记忆中的村庄里，属于母亲的空间极小——院落、田野、菜地。这空间宽阔又狭窄，方圆几里地
盛放了母亲的半生。母亲在40岁之前几乎没有离开过我出生的村庄。所以，一说起母亲，我就会想到我出生的院子、村庄，就是母亲日常生活的全部内容。 年幼时我就知道，村子里许多孩子的母亲做的食物比我母亲做的食物好吃。我的母亲不会做很多花样翻新的菜肴。然而，母亲做的蒸馍，对我来说食物启蒙。 从种麦子开始，一直到麦子收割，母亲全程参与了麦子的生长过程。她珍惜每一粒麦子，她会用一种规格极细的筛子再次对面粉进行细筛。这样，粗的面粉被做成一种馍馍；而细筛白面馍，是专门给爷爷吃的。 食物的匮乏，让面粉也有了身份的差异。那时的乡村，强调长幼有序，麦子不再紧缺，我们这些小孩子渐渐也能吃到细面馒头了。以后的时间里，我都会将母亲手工做的馒头作为参照。母亲做的馒头，成为一个地址、一个标签。 母亲的食物是众多颜中最清晰的白，馒头的白、面条的白及米粥的白。母亲的食物，是众多河流中最宽阔的那条，是一年四季中最为舒适的秋天，是我不论走多远都洗不掉的黄河的底。母亲的食物，更像关于爱的碑刻，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，也可能是酒醉后的一纸行草，都能在瞬间接到食物的信息。 作为一个中年人，在外面漂泊多年，饮食习惯早已经改变。然而，我们被时光遣返，回到多年以前，成为一个陈旧的自己。 母亲，有多么具体，便有多么抽象。在城市生活多年，我已经成为一个说普通话的人。然而，一旦回到县城，我就立即又开始使用方言。那些字词，像一道道食物，既养育了我它是我成为我自己的一个起点，没有这个起点，我将成为另外的人。 母亲的食物，是一个文化意义上的比喻，它和温饱有关，自然而然地开始喜欢朴素简单的东西。这样的喜欢，和母亲的食物是多么
一致。 原来，人生就是这样循环守恒。疏远和回归，需要时间，我们离开故乡，是为了确认自己不再单一。当我们足够丰富时 离开才能丰富，丰富才能回归，回归才会简单。人如此，故乡呢，还是如此。 【批注1】“宽阔”和“狭窄"是否矛盾？【批注2】联系下文思考母亲给我的“食物启蒙”是什么？【批注3】用“白"形容母亲的食物特点，突显了朴素的食物对我的深厚影响，成为我人生的底。【批注4】这句话极富韵味，值得深思！【批注5】方言和母亲的食物一样，它们滋养着我，让我成为独一无二的自己。
（1）(2分）根据文章内容，完善下列思维导图。
① ___
② ___
（2）(6分）联系上下文，揣摩下列句子，回答【批注1】和【批注2】的问题。
①这空间宽阔又狭窄，方圆几里地盛放了母亲的半生。
②然而，母亲做的蒸馍，对我来说食物启蒙。
（3）(3分）回应【批注4】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速，并简述理由。
母亲的食物，其实更像关于爱的碑刻，一刀一刀地刻在我的味蕾上，是汉隶，也有可能是酒醉后的一纸行草，都能在瞬间接到食物的信息。
（4）(5分）老师组织开展“编单元学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。
A.《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》
B.《阿长与＜山海经＞》《老王》《台阶》《卖油翁》
6．（3分）判断下面描写食物的片段，请对应相关的名著，填入序号。
①他在郭县东关一家茶铺吃了早饭——喝了一分钱的开水，吃了随身带的馍。___________
②他默默地用筷子拨动饭粒，掩盖内心的苦痛。忽然，他在碗里拨出了一团东西，看清楚了，同志们悄悄在他碗里放了半只咸蛋。___________
③她已把午饭作好：馏的馒头，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮冻，只有白菜还在火上煨着，发出些极美的香味。___________
A.《骆驼祥子》
B.《红岩》
C.《创业史》
7．（5分）经典著作《骆驼祥子》描写了不少食物，如老豆腐、羊肉馅包子、冻柿子等，请简述作品中一个和“食物"有关的情节
8．（16分）聚焦德寿宫，对话解“韵”结。
“杭州又见德寿宫，一抹宋韵宫墙红"，德寿宫凭着“一墙之力”和800年前的正股真容
宋韵，是哪种韵？就此问题，钱江晚报记者采访了浙江省文物考古研究所副所长郑嘉励
宋韵，是哪种韵？
钱江晚报：我们说的宋韵文化，到底有哪些“文化"？
郑嘉励：我们说的宋韵，包括了南宋和北宋，而浙江的宋韵，因为浙江是南宋的政治、经济和文化中心。
今天讲宋韵，就要从宋代的历史文化资源中，鼓舞人心，提升我们的生活品质和境界。我想到几句话代表我个人对宋韵的理解。
（一）
郑嘉励：第一句话： _________________。
钱江晚报：一说到南宋，我们的既定印象：屈辱。宋代军事力量不振，历受诟病。两宋三百年，始终伴随着外部的挑战。南宋在政治军事上丢了半壁江山。比如一说到宋高宗，人们就提到他一路南逃（原来的杭州），此后，临安府也就成为事实上的南宋都城。
郑嘉励：这是历史事实。但是，国难当头，南宋文官不爱财，中间有陆游、辛弃疾，到文天祥收尾，这也是历史的真实，他们的浩然正气，远远超过了军事上的失败。我们讲宋韵，首先就应该弘扬这种精神。
（二）
郑嘉励：第二句话：放眼天下的海外贸易。
南宋的海外贸易，必然需要腹地强大的实力支撑，能够反映宋代经济实力。以一条沉船为例①。船货包
罗万象，数量众多：瓷器（有龙泉窑、越窑等）、丝绸、铜钱、金锭银锭甚至书籍。贸易代表了宋代开放的姿态。南宋对外不只是物质的输出，生活方式的输出。1292年，马可 波罗从泉州离开中国，泉州商人的海外活动范围到达印度、波斯、欧洲和东非沿海。
（三）
郑嘉励：第三句话：典雅敦厚的士大夫生活美学及审美范式的文化艺术。
钱报记者：说起宋代人的生活，很多人第一反应好像就是喝茶、插香、插花、挂画、青瓷等等。宋文化，好像就是雅文化的代表，就是宋代文人士大夫与内心相处的方式。
郑嘉励：这些优雅的生活方式，是相对软性的文化。
同时宋瓷、宋词、宋版书，很多艺术在宋代达到了最高峰。比如龙泉青瓷，奠定了温柔敦厚的审美观。宋版书，还有我们熟悉的宋词、宋画，后世我们来评价一些艺术美学上的好与不好，作为中国传统艺术的最高境界。
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