一带一路在人教版初中历史课本时候学的
一带一路在人教版初中历史课本时候学的
“一带一路”构想借助古代丝绸之路的历史渊源。世人所熟知的“丝绸之路”，是两千多年前就已存在、后来不断演变为沟通中国与亚欧非多国的商贸、物流及文化大通道的古丝绸之路，在古代东西方交流发挥了重要作用。
1．秦汉时期——丝绸之路的开辟和发展时期
(1)丝绸之路是张骞于西汉出使亚洲中、西部地区开辟的以长安为起点，连接亚欧非的古代路上商业贸易路线的总称。
(2)汉武帝以后，国内社会，经济繁荣，采取积极对外政策，与西域地区建立联系。
(3)西汉时期开辟的丝绸之路，加强了汉朝和西域各国的联系，大大促进了东西方文化交流，扩大了古代中国在世界上的影响。
(4)开辟“海上丝绸之路”：
概念
汉武帝以后，开辟了与南海诸国及印度半岛等地的水上交通线，从事经常性的贸易往来，这就是近世所说的“海上丝绸之路”
路线
从广东沿海港口出发，向西沿海岸线、印支半岛南下，绕过今马来半岛，出马六甲海峡，到孟加拉湾沿岸诸国，最远抵达印度半岛南端
影响
加强了中国和东南亚、南亚各国的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系
2.魏晋南北朝时期——丝绸之路在动荡中发展
魏晋南北朝时期，中国的北方大部处于长期的割据战争之中，国家分裂，社会动荡，这时繁荣的丝绸之路受到一定阻隔，同时经营西域和丝绸之路的能力受到很大的影响。但是此时的丝绸之路并没有中断，仍然在对外贸易中发挥着重要的作用。
3．隋唐时期——丝绸之路的全盛时期
(1)隋唐时期，中国结束了长期的分裂割据的状态，社会环境稳定，加强与西域的联系、保障丝绸之路畅通成为这一时期的重要任务。
(2)唐初以后的两百年，是丝绸之路通畅，贸易发展，经济交往顺畅的全盛时期。自贞观以来，唐与大食、印度等建立了经济文化交流的密切关系。
(3)随着高僧玄奘西行印度取经求法等活动，丝绸之路在唐朝前期进入黄金时期。
古代陆上丝绸之路的起点
4．宋元时期——丝绸之路发展由低落到迅速
(1)宋代由于国家政权极为薄弱，与西域的联系受到阻碍，陆上丝绸之路几乎废弃。
(2)元代，丝绸之路再度繁荣，海上丝绸之路更是发展迅速。
(3)元统一中国，社会环境，经济发展，丝绸之路继续发展，海上丝绸之路更是繁荣昌盛。
5．明清时期——丝绸之路趋于萧条，几近停滞
(1)15世纪以后，丝绸之路不再作为东西方交流的要道，而是作为记录中外交往历史遗迹的标志而存在。
(2)清朝随着封建王朝的日薄西山，统治者奉行闭关锁国的政策，陆上和海上丝绸之路都几近停止。
(3)清朝虽然开设“十三行”，但是与西方的联系大为减少，因此，当西方正在革新政治体制，开展经济运动，大力发展现代教育的时候，古老的东方还沉浸在自己的文明里“自我陶醉”，此时的中国已距离先进的西方很远很远，丝绸之路的价值已被“暴殄天物”了。
6．丝绸之路留给人们的历史启迪
(1)丝绸之路的发展历史悠久，虽然发展历程复杂艰难，但是它在各个朝代都有发展和变化，其总体趋势是不断得到开拓和发展的，这有利于我们深刻认识历史发展中的丝绸之路，更好的分析丝绸之路发展变化的相关问题。
(2)丝绸之路的兴衰，为我们研究和探讨丝绸之路在当代的意义及价值提供了重要理论依据。

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