小学数学老师个人年度工作总结
小学数学老师个人年度工作总结
  小学数学老师个人年度工作总结（精选9篇）
  小学数学老师个人年度工作总结篇1
  当前许多教师在教与学的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式，注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导，重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学，厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端，我要数学教学中开展了创设乐学情境，激发学习兴趣的操作，即通过教师运用多变的手段，精心设计，创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益。下面就将我要小学数学教学中的一些具体作法小结如下：
  一、创设人际和和谐的情境，是激趣乐学的前提。
  教学是教师教和学生学的双边活动，因此创设和谐的师生关系，能限度地提高教学效果。在教学中我非常重视师生人格上的平等，发扬学问中的自由和组织管理上的民主（如在分组教学中大胆让小组长自己主持对学习的讨论）力争体现学生的主体地位，让学生认识到自己就是学习的主人，从而自觉，自主地学习。
  二、创设轻松的学习环境，是激趣乐学的关键。
  在应试教育的影响下，课堂教学仿佛套上了枷锁。因此只有创造轻松的学习环境，使学生从应试中解放出来，才能活泼主动地学习。在教学中，我首先减轻了分数对学生的压力，针对优，中，差三类生建立了分类学习目标，通过注重提问，练习，测查等方式使各类生均享受到成功的喜悦；其次是不布置家庭作业，尽力使学生在课堂上就掌握所学知识；第三是运用多变的教学方法，尽可能创造轻松，愉快，和谐的学习环境，使学生轻松地掌握所学知识。
  三、创设浓郁的趣味情境，让学生体会到学习兴趣之乐。
  寓教学于游戏中，符合儿童的身心特点，特别是低年级儿童更喜爱游戏活动。十九世纪德国教育家弗里克。福培尔曾说过，小孩的工作就是游戏。因此，在教学中适当彩游戏的方式，学生十分欢迎，兴趣更浓，教学效果也更好。如在低年级教学中用开火车，开房门，朋友，夺红旗，放鞭炮等游戏，使学生在轻松，愉快的气氛中学到了数学知识。
  四、创设主动参与的情境，让学生体会到参与之乐。
  在数学教学中，根据学生的好奇心，充分发动学生动手实践或亲身制作学具是提高学习兴趣的一种方法，
它会使学生在实践操作中发现问题，手脑并用，通过自身的探索后获得成功，体验到参与之乐。如在教学《长方体的表面积》时，可让学生在先课前自制一个长方体，通过各种感官理解什么是长方形的表面积，然后让学生把模型拆开，成显一个组合图形，让学生动手量出长方体的长，宽，高，引导学生仔细观察，鼓励学生用多种方法来计算长方体的表面积，师最后通过比较，分析，归纳，得出长方形的表面积公式，学生不仅兴趣更浓，积极性高，而且通过亲身参与，印象更加深刻，记忆更加牢固。
  五、创设探索，研究的情境，让学生体会到求知之乐。
  即：创设问题的情境，让学生带着疑问，在师的诱导下探索研究，从而激起学生求知的需要。如：师在教学能被2整除的数这课时，在导入新课时，师让学生任意说一个整数，师马上就能说是否能被2整除，这一现象使学生感到十分惊奇，羡慕，就急于知道这是为什么，于是在师的诱导下，逐步发现能被2整除数的特征，从而体验到了求知之乐。
  六、创设竞争的情境，让学生得到进取之乐。
  好胜心是每个儿童的天性。在教学中充分激发学生的好胜心，对激发学习兴趣也不失为一种好方法。如：在口算时，看谁算得又快又准确；在回答问题时实行抢答，看谁最先回答出来；在进行简便运算时，看谁的
方法最简便；在解答难度较大的题时，看谁最先解答出来；此外还可在每期适当地进行一次数学竞赛，让学生的个性得到充分的发展。这样，学生便在紧张，兴奋的学习中获得成功，体验到了进取之乐。
  七、创设多元的情境，让学生感到整体教学之乐。
  即，不同的教材在课堂教学中开设不同的课型，如在教学土地的丈量时，可让学生到校外上实践操作课；如针对教材中的有些思考题，可以开展数学活动课等。这样可以充分培养学生观察，实践，思考，分析等能力，让学生的素质得到充分的训练，学生在各种课型中也体验到了整体教学的乐趣。
  通过几年的探索，我有以下的体会：
  1、创设乐学情境，激发学习兴趣操作充分体现了素质教育，重视了学生个性发展，促进了学生全面发展。
  2、创设乐学情境，激发学习兴趣操作充分体现了两为主原则，合使学生成为了学习的主人，由要我学变成了我要学。
  3、创设学习情境，激发学习兴趣操作促进了教师教学观念的转变，把如何激发和维护学生的学习兴趣作为教学研究的核心。
  4、创设乐学情境，激发学习兴趣操作切实提高了教师业务能力，丰富了课堂教学艺术。
小学数学教师年度工作总结
  小学数学老师个人年度工作总结篇2
  蓦然回首，工作已十余载，这十年里，我在区实验这片6547平方米，不足1公顷的土地上，努力地工作着，尽力做好一名教师，做一名优秀的数学教师。
  今年我担任五三班和六三班的数学课程、六三班的配班以及智慧课程《黑白经典观影社》老师之一、与邢丽娟、牛春霞、穆桂鹤三位老师搭档，工作愉悦。在数学组这个大家庭里，备课、教研、沟通，关系融洽、和谐。
  十年了，从一个生手走向成熟，都说熟能生巧，但自认为还远未达到巧的地步，所以我依然踏踏实实，兢兢业业做好一个教师应做的各项事宜。
  在学校大方针政策引领下，我爱读书了，但锻炼身体的时间少了，身体可是革命的本钱啊；每天光阴充实了，但不乏有些是盲从的，想静下心来反思、调整，真是平时的事太多了；我们的大课间特招人喜爱，但为啥不招太阳的爱怜呢？尤其是冬天，一天到晚我们都在阴冷中度过，从周一到周五、想见个太阳真难。教室里的课桌椅摆放整齐了，午饭后书吧自觉读书的学生多了，阅览室更大气了，领导发福利频繁了。
  说说学校，再说说自己，啥都还好，就是太慢。起得早，但到校晚，为了惩罚自己，每天我离校的也晚；工作慢，但从不应付；吃饭慢，但从不多吃。
  总的来说，自己在这一年里更像是一个追赶太阳的人，我的工作单位，我的同事们，我所在的数学组，都是我心中发光发热，令人向往的太阳，我愿追随你们，不掉队。

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