真情传递
课题：真情传递
——贺卡的设计与制作
授课教师：马少影
授课班级：七年级
教学目标：
1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。
2、过程与方法目标：通过运用彩卡纸和其它材料制作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程中感受手工贺卡的形式美、材质美和彩美。
3、情感态度、价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交流沟通，体验美术创作的乐趣。
教学重点：
了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。
教学难点：
如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
教学准备：
教学课件、教师自制手工贺卡作品。
学生准备：
彩卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
教学方法：
情景法、观察法、探究法、合作交流法等。
教学过程：
教师活动 | 四年级下册语文期末学生活动 | 设计意图 | ||
| 董洁拍的电视剧 导 入 | 1、课件展示节日场景 2、板书课题 3、引导学生谈论如何将真情传递给他人。 | 1、欣赏节日图片，感受节日气氛。 2、回忆，谈论过节时自己如何向朋友和亲人传递真情。 | 让学生快速的进入到贺卡的学习中来。 | |
新 授 新 授 | 探究活动一：贺卡的种类与意义 | 1、课件展示：优秀的贺卡图片 2、通过欣赏贺卡图片，讨论总结出以下两个问题： ①贺卡的种类 ②贺卡的意义 3、总结问题 | 1、欣赏贺卡图片，进行简单的交流。 2、回答老师提出的问题。 | 让学生了解在不同的情景下，我们可以用不同的贺卡来传递我们的情感，认识到贺卡的意义和价值。 |
探究活动二：自制贺卡的结构形式和制作方法 | 1、教师展示手工贺卡，提出问题：贺卡的结构形式有何不同？（单页的、双页的、平面的、立体的等） 2、引导学生欣赏贺卡，讨论是用什么方法做出来的？（手绘、镂空、剪贴、刀刻等） 3、教师总结。 4、教师演示个别制作方法。 | 祝福国庆节的祝福语1、学生欣赏手工贺卡，感受、总结贺卡在形式上的不同之处。 2、通过讨论、分析，让学生自主掌握手工贺卡的制作方法。 3、学生对个别不会作的制作方法提出疑问。 | 通过引导学生对手工贺卡结构形式和制作方法的思考、探究，启发学生的创造性思维，拓宽学生的设计思路，为接下来的设计奠定基础。 | |
探究活动三：手工贺卡的制作步骤 | 1、提问：如果让你设计一张贺卡，你有怎样的设计思路。 2、教师制作一张贺卡，小结制作步骤： ①构思起稿，确定主题。 ②设计结构，安排图形、文字。 ③选用材料，精心制作。 | 1、学生思考，简单阐述设计思路。 2、学生观摩老师的制作步骤。 | 通过本环节，让学生有了全局的观念，同时也为学生的灵感来源提供了具体可行的操作方法。 | |
设 计 实 践 | 1、提出设计内容与要求。 ①设计内容：以亲情、友情、师生情为主题，设计制作一张贺卡。 ②作业要求： 真——真情投入 巧——构思巧妙 精——工艺精致 美——造型优美 2、巡回指导：适时展示、表扬好的设计创意；帮助学生解决设计过程中的具体困难；及时发现、解决设计中出现的问题。 | 一个芝麻糕 不如一针细1、思考并确定主题。 2、设计结构形式。 3、精心设计完成。 | 通过明确要求，让学生知道怎样的作品才是好作品，只要学生在制作过程中怀着感恩的心真诚投入了，就达到了情感教育的目标；学生动手过程中也锻炼了动手能力和创造性思维。 | |
小 结 拓 展 | 1、对学生的积极参与给予表扬和鼓励 。 2、对作品给予肯定并提出改进意见。 3、提醒学生收集废旧材料，制作环保贺卡。 | 学生展示自己的作品，并运用设计元素自评、互评作品。 | 1、引导学生大胆发表自己的见解，培养学生的口头表达能力。 2四川旅游景点大全、提高学生的自我评价能力。 3、让学生感受到美术与生活的密切联系。 | |
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