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文/蓝草
自行车品牌排行维护未成年人隐私权
2021年9月23日，一位复旦大学学子在社交平台爆出同校3名学生因校外嫖娼被通报并开除学籍，晒出了3张抬头为复旦大学的“纪律处分决定书”，3份纪律处分决定书不仅详细公示了3名学生的姓名、学历、专业、学号，还公开了3名被开除学籍学生所犯的相关事由和警方处理结果。据爆料的学生称，这份纪律处罚决定书公开张贴在学校的公示栏内。对此，有人提出质疑：处罚决定是否过重，纪律处分决定书中公布的个人信息是否侵犯了当事学生的个人隐私？有业内人士认为，嫖娼违反了治安管理处罚法，复旦大学对其进行开除是符合相关规定的。但公示对嫖娼学生的处分决定涉嫌泄露学生个人隐私，学校不能因为嫖娼是违法行为，就忽视对学生隐私权的保障。处罚违法行为和保障隐私权，两者并不是矛盾的。
对于保护隐私权和个人信息，《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律均有相关规定。
《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条 自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
第一千零三十三条 除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不得实
预备党员思想汇报2012年3月施下列行为：
(一)以电话、短信、即时通讯工具、、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁；
(二)进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间；
(三)拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动；
(四)拍摄、窥视他人身体的私密部位；(五)处理他人的私密信息；
(六)以其他方式侵害他人的隐私权。
2020年，在疫情期间线上教学活动中，针对学生中存在的玩网络游戏及网上聊天严重影响学习的问题，某中学班主任召开网络家长会，经过讨论，家长们委托班主任老师在网课期间采取必要的措施，监管孩子的学习情况。为了管理好学生，老师采取网络远程技术，检查了个别学生
下载的手机App，甚至还要求学生打开聊天记录及电脑文件夹，查看里面的内容。
此事件在网络上曝光后，引发热议。许多网友认为，老师侵犯了学生的隐私权。面对舆情，学校认识到老师的做法欠妥，对该老师进行了劝诫教育，明确表示将进一步规范老师的教育教学
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案例介绍
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青少年须知
法律规定，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。在如今信息爆炸的时代，
如何保护隐私权已经成为未成年人自我保护的一项重要内容。在此，建议青少年在日常的学习和生活中，要增强自我保护意识，保管好自己的信件、手机短信、聊天记录、、日记及个人信息，不要向他人透露自己及家人的信息。平时要注意多与父母沟通，让父母知道自己的所思所想。当发现父母试图通过翻看自己的手机聊天记录、短信、日记、及信件，达到窥探自己隐私的目的时，要学会向父母表明态度，希望父母尊重自己的隐私权，并告知他们未经自己允许窥探孩子隐私，是违反法律规定的，如不停止侵权行为，将负法律责任。
家长必读
保护未成年人的隐私权非常重要，它既关乎孩子的尊严，也关乎孩子的成长。作为未成年人的家长，对孩子的隐私保护有义不容辞的责任。首先，家长要提升保护孩子隐私权的意识，从小培养孩子保护隐私权的意识，尊重孩子的隐私权和独立人格。其次，家长要明白窥探孩子的隐私是违法的。家长要转换角，以朋友的身份与孩子融洽相处，与孩子平等地进行对话情感交流。家长作为监护人要掌握孩子的思想动态，注意观察孩子的言行，及时掌握属于孩子“隐秘世界”的蛛丝马迹，以便于对症下药。最后，家长要培养孩子明辨是非的能力。进入青春期的孩子，尽管自主意识增强了，但正确的人生观尚未形成。家长要根据孩子的性格、爱好和特征，有针对性地采取相应的措施，培养孩子明辨是非的能力。在孩子的隐私权得到尊重的同时，行使好监护权。
学校知晓
怎样提高执行力学校要落实立德树人根本任务，依法办学、依法治校，履行学生权益保护法定职责，健全保护制度，完善保护机制。严格按照《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《未成年人学校保护规定》等有关法律法规，加强对未成年人隐私和个人信息的保护。建立健全学校对未成年人隐私权保护的相关制度，形成依靠制度强化保护未成年人隐私权的意识，履行学生隐私权保护的法定职责。既是对未成年人的保护，也是对教职员工的保护。通过开展维护未成年人权益的法治教育，帮助学生学会保护个人隐私和信息，教会学生在隐私权受到侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益。
(编辑 吴兰芳)
除夕夜发朋友圈的说说行为，维护学生的个人隐私权。
这起网络时代发生的涉及学生隐私权的事件，与之前老师在线下私自翻看学生信件、日记等形式侵犯学生隐私权不同，表现形式是通过网络远程手段侵犯学生的隐私权，具有一定的代表性和警示性，表明在信息技术对教育影响越来越深入的背景下，老师对新形势下隐私权的认识有待提高。
该案例中涉及网络时代隐私权的内涵范围、保护隐私权的意识、学校制度安排、侵权责任等问题，值得关注和深入探讨。在事件中，学校有关学生隐私权保护的制度形同虚设，对老师的日常教学管理行为没有进行隐私权保护方面的法律法规教育和管控，致使老师在没有明晰学生隐私权界定范围的情况下，通过远程技术手段，指挥学生打开电脑操作，从而变相公开了学生的私密信息，侵犯了学生的隐私权。老师的这种不当行为，涉事学校和相关老师应以此为戒，提升学生隐私权保护意识，健全和完善学生隐私权保护制
度，不断加强对学生隐私权的保护。
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