部编人教版八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案(表格式)
部编人教版八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案（表格式）
课题
8  时间的脚印
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
1．激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯；文章举出了许多地质学和古生物学的事例来说明“时间的脚印”，教学中要充分激活学生的自主思考，引导他们理性思考、自主探究。
2．把握文章的说明顺序；要通过本文的学习，加深学生对于说明顺序的认识，并适时总结。
3．品味语言，体会生动的写法；文章有许多拟人化的语言，还有很多生动形象的描写语句，使文章读来亲切有味。教学中可引导学生积累或仿写
重点
1.把握文章的说明顺序
2.品味语言，体会生动的写法
难点
激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯
关键
充分激活学生的自主思考，引导他们理性思考、自主探究
教        学        过        程
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
1、明确目标
1、组织教学
2、导入新课
3、出示目标
同学们，考古学家通过一撮沙子，一块石头，就能得知地球的年龄。这听起来不可思议，岩石为何有如此奇异的记录历史的功能呢？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻答案。
今天，我们来学习课文《时间的脚印》，了解一下岩石是如何记录时间的。
学生准备好教材等学习用品
倾听教师讲述，思考分析，感悟理解
齐读学习目标
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
2、实施目标
目标导学一：初读课文，整体感知
1、作者作品简介
2、预习检测，夯实字词
3、朗读课文，把握内容
4、概括给出的小标题，给课文划分段落
5、寻文章的过渡句及其承启内容
6、复述故事
大家课前预习课文了吧？谁来介绍一个本文的作者？
教师讲解：驾校报名1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。
字音词语
（1）给加点的字注音。
腐蚀（  ）    浑浊（  ）    山麓（  ）    海枯石烂（  ）
粗糙（  ）    龟裂（  ）    刨刮（  ）  楔形文字（  ）
（2）解释下面词语。
踪迹：                                         
海枯石烂：                                     
腐蚀：                                         
（1）读课文，写标题
教师给出三个小标题，请同学们把他们写到相应段落前：
教师给出三个小标题题：“引出话题，岩石记时”“岩石怎样记时”“岩石记录的意义”
（2）浏览课文，出文中的过渡性语句，勾画出来。分别说明他们是承启什么内容的
教师讲解：谈过渡语句的作用，一般格式：“……”是过渡句，它表明……
（3）本文叙述了一个怎样的故事？请同学们以组为单位进行复述。教师点评。
学生举手，交流，预期引导：陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。
学生小组内互读互听，借助字典等工具，掌握识记。
学生根据教师所给标准，速读课文，标注位置，预期引导：
第一部分(第1—4段)：
第二部分(第5—29段)：
第三部分(第30—31段)：
学生在文中寻，预期：如第5段，时间是怎样记录时间的呢？
……
7’
8’
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
目标导学二：精读课文，品味赏析
1、课文第一部分写岩石有生灭过程，目的是什么
2、以沉积岩为例，说说根据岩石形成过程，我们能知晓过去的年月
3、本文说明的思路及说明顺序探究
4、语言的准确性、文学特的探究
5、“时间的脚印”具体指什么？
6、总结升华
请同学们精读课文，进一步探究以下问题：
（1）课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式之一。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩石有生灭过程，这是为什么？
教师总结：点明岩石的生灭过程，也是为了说明物质时刻都在运动着这一普遍规律。
（2）请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月。
教师总结：根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。
（3）本文说明的思路是怎样的？什么说明顺序？试结合课文具体内容加以说明。
教师总结：逻辑顺序。
（4）一篇有艺术性的说明文，除了注重语言的准确性与严密性之外，还会注重语言的文学性，本文语言十分具有文学特，请结合课文实例进行分析。
（5）“时间的脚印”具体指什么？为什么用这个标题？
教师讲解：地球变迁留下的印记。比喻，形象具体，吸引读者。
教师总结：本文语言生动形象，把时间拟人化，既给人以知识，又给人一种亲切感。说明文语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这要根据说明内容和读者对象来定。
学生精读，小组内讨论，预期引导：作者并不是以静止的观点去看待岩石的变化，而是将岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观视野中，这是一种辩证的科学主义精神……
小组讨论后回答：“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的‘躺’在最下面。”
预期引导：文章在叙述中大量运用拟人化的写法，语言生动有趣。
小组合作探究，交流明确。
本文说明的思路是：引出话题（岩石是可以记录时间的）——具体说明（岩石是如何记录时间的）——实际作用（读懂岩石记录的意义可以为人类造福）……
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8’
7’
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
3、检测目标
1、习题检测
2、总结本课
全国新房降价12%3、作业
1、《时间的脚印》步步走来，走进我们的心里，留下了串串脚印。这些问题，就是我们心中的脚印。
在万千世界中，还有太多的事物就像时间的脚步。你还能出哪些呢？请用形象的语言描述你心中的“时间的脚印”。
2、再读原文，体味语言魅力
学生阅读并感悟
展开联想，寻寻并描述心中的“时间脚印”
在全班交流，互相借鉴与学习
学生谈本节课的收获和体会。
10’
板
书
设
计
         
领
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记
阅读下面文字，按要求作文。
高中是另一个世界，没有小学时候的闲暇，没有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品尝。开学已经有一段日子了，我们对新的环境有了一定的了解。认识了很多人，也经历了一些事，对高一生活有了许多感受。
请以“触动”为题，写一篇记叙文。
要求：①请以触及自己心灵的事件为题材。②字数不少于800字。③不得出现班级同学真实姓名。
【答案】触动
"学校发给你奖学金了呀？"
"没有。"
"那奖学金是关于什么方面的呀？"
"中考成绩。"
我总是不耐烦地回答你的问题，你也总是很温柔地问我的问题。
你很啰嗦，心情不好发脾气也不发脾气，有时也像一个孩子，每次回家你总会关切地问这问那，而我总厌烦地不愿多和你说一句话。当你和爸爸对账目时，爸爸总会说你办事不力，
所以，我一直认为你很没用。
外婆去世，丧事期间，你整天都在哭，眼睛肿起来了，声音沙哑了。面对悲伤憔悴的你。我想起外婆对我说的一句话："尽管你奶奶说你婶婶伯母们这个也不好那个也不好，但从未说过你妈妈。"我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳妇。但我还是无法改变对你的看法与态度。
你总会忘记这，忘记那，你最爱忘记吃药。
十一长假，回家，我认为现在应该是玩的时候了，而你却向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。我可是从来没有做过的。你当时很凶，我好怕。
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下午，我上了山，山上的蚊子就在我的脸旁边打转，赶走一个又来一个。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你为了减轻我负担，让我背了最轻的那一头，刚开始还勉强承受过来，可是走了十几步，肩就痛得不行了。我要求停下来，看着我的苦相，你却还在笑："现在知道我的辛苦了吧，如果不加油读书，你一辈子就是这样。"我望了你一眼。
"看什么看，以后还要你背！"你瞪着眼睛，一点也没有平时的温柔。
这样的活计对于我来说，根本就是一种折磨，半天下来，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。晚上你就叫我帮你刮痧，你把衣服松开一看，天啊，你的肩膀都脱了皮，背上有好多痧痕。
我在后面就对你说："怎么后面全是紫痕？""好几天了，那几天全身都胀痛，所以就叫你爸刮了几下。"
我这才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多帮助你做事，我总是不听。家里的药箱全是你的药，我甚至不会想到你的痛苦，而抱怨你总是浪费钱，买来了药又不吃。回想起对你的冷漠，就觉得自己好过份，过份地对你冷眼相看，过人地对你不理不睬。
放心，妈，下半辈子绝对不会让再这样过！
【解析】试题分析：这是一篇材料加命题作文。所给的材料是对命题的解读。“触动”的意思是“因某种刺激而引起感情变化”。可以在这一命题前或者后加上前缀或者后缀，暗暗地把命题化大为小，具体化，这样容易入手。考生可以写高中生活中某一个让你心灵为之一动的瞬间，这可以是同学的一句话、一个眼神、一块手绢，也可以是老师的一个安慰的笑容、一次严厉的批评。同样也可以写社会上的某一个瞬间，家庭生活中的某一个场面。只要能打动人心的事件都可以拿来写。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于命题作文，考生可以采取如下方法进行解读。探究寓意法。寓意通常是指题目所指对象的比喻义或象征义，“探究寓意法”就是探究题目的比喻义或象征义的方法。
寓意性的命题作文需注意两点：（1）可以写本义，但一般不是“就事论事”地写本义，而是重点写出其寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题往往是一种具体事物，因而其寓意具有开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。增补信息法。有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的。明确重心法。所谓“重心”是指命题中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才能使立意不走偏。以问领想法。“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。化意为象法。有些命题或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，就需要我们化抽象的概念为具体可感的形象、事物或事例，称为“化意为象法”。此法其实是一种联想发散思维法。比如本则作文，“触动”，必然是打动人心的事件，考生在写作的时候应注意使用细节描写、场面描写。
阅读下面的文字，按要求作文。
“守望”一词，《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”。军人守望着祖国，父母守望着孩子，我们守望着梦想……我们都是守望者，也被守望着。
请以“守望”为标题写一篇记叙文。
要求：1、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式；2、做到内容充实，感情真诚；3、不少于800字。
【答案】守望
有一次我回家过年，为了陪陪我的年过80的爷爷奶奶。在陪伴爷爷奶奶的几天里，我注意到与我家相隔几座房子的那个老屋里，总有一个老奶奶坐在门前的一个板凳上，朝着村口的方向眺望。她整天坐在那里，似乎家里只有她一个人。
一天，我像往日一样在门前摆弄花草，门前的老梧桐树枝叶片片凋零。我下意识的向那座灰暗的房子望去，令我惊讶的是老人正在向屋里说着什么，难道她的家里有人，还是她的亲人回来了？
正好现在是过年，我决定给她们家拜个年。随着我的渐渐靠近，老人的脸也愈发清晰起来，她的头发很少，都要盘不起来了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕的眼睛从那个三角
形中露出来，她的目光有些呆滞，脸上布满了皱纹，皮肤有些发黄，嘴唇也是凹陷的。她的目光一直投向远方，直到我走到她的跟前，
她才意识到有人来了。她看见了我，很热心的叫我坐下，我和她攀谈了几句，她有些口齿不清，但我能听懂，我随后向屋里望去，堂屋里没有人。我问老奶奶：“家里有人陪您吗？”老奶奶说：“有，有小花陪我。”
这时我才看见躲在门旁的小猫。老奶奶抱起小花，爱抚着它。我问：“没有别人了吗？您的老伴和儿女呢？”她说：“我的老伴走的早，儿女在外面打工，他们前几年回来过，今年不知道什么时候回来。”说完，她低下头揉了揉眼睛，向村口望了望。我问老奶奶：“您刚才在和谁讲话啊？”她说：“在和小花，我经常和它讲话。”我有些惊讶和难过。我伸手拉过老奶奶的手，将糕点放在她的手中，她的手好粗糙，岁月和劳作在她的手上留下了一道道黑的深痕。她笑眯眯地看着我，眼睛里充满慈祥。
回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐着的小猫，她们的影子被日光拉长缩短再拉长。她们的目光随着夕阳洒向村口，那是老人对儿女的守望。爷爷对我说那位老奶奶的儿女已经三年没有回来了，她每天在门口守望。爷爷奶奶有时也会邀她到家里坐坐。  凉风吹过，门前的老梧桐树光秃秃的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等
到了春天，树上会布满新叶来陪伴它，老奶奶深情的守望也将拥有结果。
守望在季节的轮回里，等待日光演变成最后一抹夕阳，把那思恋刻在最深的守望里，期待季节重返春暖花开。
【解析】
【详解】
命题方式：命题作文
审题要点：第一步，审材料。命题作文中的审题重点放在材料上。一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。
具体过程：
首先明确习作要求，“守望”为题目，写一篇记叙文。
抓住材料关键词：守望，看守，瞭望，等待，盼望，军人守，祖国，父母，孩子，我们，梦想，守望者，被守望。
分析要素关系：此考题是一个完整材料式作文，这则材料非常有逻辑性，解析材料，发现可逐层分析。
蜗牛吧
1、“守望”一词，《现代汉语词典》解释为“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含义。
2、军人守望着祖国，父母守望着孩子，我们守望着梦想……——守望的事例
3、我们都是守望者，也被守望着——写作的角度
写作过程中，应恰当运用细节描写。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。描写是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。
【立意】
（注意不同的角度）
①军人守望着祖国
②父母守望着孩子
③我们守望着梦想
【素材】
1、三年前，县上应征消防员，她那拥有英雄梦的父亲果断报名了。各项考核都完美通过，他成了一名“烈火英雄”。女孩的祖母百般不同意，她认为这是危险的工作，女孩已经没有母亲了，不能在没有父亲。女孩长大一些后，她得知了真相她依旧乐观——她的爸爸即使
远在天国，也一定守望着她。很多幸福都是在相互守望中产生，在你思念着他人时，也会有人守望着你，守望着你平安，能变得更好。
2、眼前，突然一片黑暗。 天空，一片黑暗。其实天本来就是暗的，毕竟已经到了晚上。或许是因为城市太过于灯火通明，突然陷入黑暗的我才会如此不习惯。是停电了。 街道，一片黑暗。两侧的霓虹灯已经完全黯淡，人们纷纷从商店或饭馆中走出来，奇怪地环视着。
3、总有这么一些人，他们在黑暗之中默默的守望，却给了他人以光明与希望。这样的人，值得我们肃然起敬。 我终于拿起板凳走下楼：“师傅，坐下来歇歇。”说着，就把板凳放了下来。 就在这时，伴着一阵滋啦啦的声响，他背后的灯一盏盏接着亮起来。 眼前，又是一片光明了。
4、学习从来不是轻松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行动。唯有坚守自己对学习那份热情，不被困难击倒，才能使初心这朵美丽的花朵绚丽绽放。守望初心，是态度上的转变，更是行动上的坚持。
5、不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。漫步在林间小道上，树影婆裟，阳光从树叶间的缝隙中冲进来，使得空中的尘埃清晰可见，这晨间的美景带着些稚嫩，带着这执着。
《华严经》云：不忘初心，方得始终。我们也应该如这晨光守望属于自己的美景。
【结构】
记叙文可用线形结构。即全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。在高考考场，要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
【点睛】
考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材。
阅读下面文字,根据要求写作文。
不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食。
请以“________的味道”为题目,按要求写一篇记叙文。
要求:①请在横线处补上恰当的词语;②以叙述、描写为主,兼用抒情、议论等多种表达方式;③字数不少于800 字;④抒发真情实感,不得套作和抄袭。
【答案】端午的味道
端午来了。她没有一丁点儿的腼腆，也没有丝毫的急切，更没有向谁打过招呼，就那么自然地、理所当然地来了。大街小巷、家家户户，每个角落都弥漫着端午的味道：甜甜的、清新的、浓浓的。
从我记事开始，每年临近农历五月，母亲就开始着手准备端午节的吃食：粽子。每逢包粽子的时候，我最喜欢在母亲身边转来转去，名义上说是帮忙，实际上是想借机偷吃碗里的馅。那拌了蜂蜜的大枣干儿、葡萄干儿，吃上一口，能甜上好些时候。母亲包的粽子特别好看，穿成串，提起来像玲珑的风铃。我也会动手包几个，只是往往会多一个角、少一个角。但是，无论是几个角的粽子，母亲都会夸奖一番，说我能干。
那甜甜的粽子馅，让我的童年生活变得十分甜蜜。每次回忆，心中都有一种甜甜的味道。
端午的前一天，父亲一定会去田野里割艾蒿。回到家之后，把艾蒿整理得干干净净的，捆成捆——我记得是二十棵一捆。准备在端午的一早拿到城里去卖，每年都能赚个一二百元，买些平时吃不到的好东西回来给我们吃。端午节那天，父亲身然是赶早上城，母亲总
是把我们早早地叫起来，让我们去田野里割些艾蒿。回来之后，母亲便念叨着“清明插柳、端午插艾”，插在门窗上。艾草的清香弥漫开来，这股香气很持久。晚上，还要用艾蒿水泡泡脚。晚上睡觉，被窝里都有一股清新的艾蒿香。
那清新的艾蒿香，混合着父亲身上勤劳的汗水，似乎永远萦绕在我的身边。
我特别喜欢过端午，因为它没有春节的忙碌，却有除夕的感觉。一大早，母亲总是亲身给我绑五彩线。那专注的神情，那灵巧的动作，透露出一种不可替代的温馨。早饭时候，母亲总是为我挑选样子容貌最好的咸鸭蛋，让我吃馅最满的粽子。晚上，母亲总是让我第一个用艾蒿水洗头、泡脚。小时候，觉得母亲就应该做这些事情。现在，我明白了这些琐碎的小事中蕴含着浓浓的慈母情。
端午的味道包含在童年的回忆中，蕴含在父亲的勤劳里，萦绕在母亲的关怀中。我希看我的父母亲能永远健康地生活，因为，他们的儿子希望能在每一年的端午，和他们一起品尝端午的味道。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先要注意审题，本题重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能写
家的味道，而不能写诚信的味道、学校的味道等，也就是要通过叙事来说明：家究竟有何种味道，要明确是甜？是苦？还是其他味道？
点睛：要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件。看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。对“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。
阅读下面文字，按要求作文。
生活中有太多的假设，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有无奈的逃避……总希望在假设中，我们能获得慰藉，得到反思和警醒……
如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？
请展开想象，以“假如没有了__________”为题写一篇记叙文。
要求：①请在题目中的横线处填上一个名词，使题目完整。②想象合理，故事生动，寓意深远。③不少于700字。
【来源】北京师范大学第二附属中学2018-2019学年第二学期期中测试高一语文试题
【答案】假如没有了手机
许多人因为沉迷于玩手机，视力下降，学习成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路。可是，
你可曾想到，假如我们没有了手机，我们将面临怎样的情形呢？下面开始设想。
周末，在去北京的候车室，我的手机突然不见了，我开始坐立不安，手习惯性在放手机的口袋里掏来掏去，空空如也，我与外界失去了联系。这可怎么办呢？自从有了手机后，我就疯狂地热衷于它，我们绝对是形影不离。它就一直住在我最贴身的口袋里，只有这种手机贴着自己身体的感觉才能让我安下心来。
可是现在，我已经慌了，觉得浑身不自在，坐在位子上噘着嘴，锁着眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看谁都像偷我手机的贼。直到上了车，我的嘴里还在碎碎念：“没带手机可怎么办？我的支付宝，我的，我的……” 很多时候，我习惯把手机从口袋里掏出来把玩几下再塞回去，我又是个很恋家的人，在外总喜欢不断往家里打电话。可现在手机不在身边，我就好像丢了魂儿一样，难受极了。
一路上我不停地发着牢骚，挨着我坐的妹妹实在受不了了，拿出她的手机塞给我说： “别念叨了，这个手机先放你那里好了。”还没等妹妹说完，我就毫不客气地接过了她的手机。
第二天回到家，看到母亲居然嘴边起了泡，嗓子也哑了，我吓了一跳，连忙问母亲：“什么事啊？上这么大的火！股票跌了，还是菜价又涨了？”母亲一把就把我拉到身边，上下打量着，“你没事吧？怎么连手机也不开？我还以为你出了大事！”我一脸无辜：“我的手机丢了…
…”
周一上班时同事见到我，以为我从外星回来了，上下打量我，“你怎么不开机呀？玩失踪啊？领导刚才还在问你……”
那一刻我再次发现，我这个现代人已经过不了没有手机的日子了。我抓紧时间带着身份证快速去营业厅办挂失手续，补回了电话号码。然后买回一部新手机，下载应用程序，登录自己的支付宝、、查看网银……我感觉自己的生活好像一点点步入了正轨，可我的心里却还有挥之不去的焦虑和无奈。
想到这里，我很庆幸我的手机还在身边。我在反复思考：假如这个世界上的手机都是不存在的，假如我没有手机......
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，分析这则材料需抓住关键句理解其含义和要求，本题要求就“如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？请展开想象，以“假如没有了__________”为题写一篇记叙文”。就作文的体例来说，较之以往有了一些新的变化。这类“假如……”的题目，可以更好地锻炼学生的思维能力、想象能力和表达
能力。而这则作文要求考生想象“如果人类历史上的某项发明在社会生活中消失，将会发生什么？”，是让考生思考人类的发明创造对人类生活和对推动文明发展的重要作用。人类的发明创造促进了科学技术和人类文明的进步，提高了人们的生活水平，使我们享受到许多科技进步所带来的好处。
参考立意：
1、如果火药消失，会不会没有残酷的战争，表达对和平生活的热爱。
2、如果电脑消失，将会引起人们的反思，人类是否对高科技过于依赖。
3、如果青霉素消失，人类将会饱受疾病的威胁
可用素材：
1、中国古代四大发明分别是：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。如果没有这些发明，人类将会处于蒙昧的时代，人类文明的脚步将会迟缓。
2、书籍，自从有了印刷术，有力地推动了纸的发展，因为我们可以把文字记录到纸上，这是一项相当了不起的发明（源于中国的四大发明）。书籍保持了大量的共享信息，同时也是一种比较方便的传输格式。随着造纸技术不断地发展，纸张的保质期变得更长了，印刷的质量也明显得到了提高。多亏有了那些古代著作，我们才能了解他们的过去。即使到了
今天，我们仍离不开书籍。如果没有书籍，那些历史，那些美好的记忆和思想将如何传递？
3、电话，在通讯方面，可以说，电话的出现是一个巨大的突破。为什么呢？因为在没有信鸽和信差的帮助下，我们无法与一个相距很远的人进行交流。更别说，现在的手机是如此普及，几乎无论你处于世界的哪个位置，彼此都可以交流。没有电话，可能我们仍用书信交流，感情会不会比现在真挚？
行文结构：假如我的手机丢失，首先想象自己的表现，肯定非常焦急，用细节描写来表现这一点；其次，写亲人、朋友、同事的反应，表现手机在现代生活中的不可缺失。最后用开放式结尾引发读者的思考。
阅读下面的文字，根据要求作文。
书架上的一本好书，长辈的一句殷殷叮嘱，同学间的真诚友谊，……它们伴随着我们茁壮成长，是我们取之不竭、受用终身的宝贵的人生财富。
请以“享不尽的财富”为标题，写一篇文章。不少于800字。
【答案】享不尽的财富
流水潺潺，但总会有断流；光阴寸寸，但总会有尽头。而拥有你，我便拥有了享不尽的财
富。
你的呼吸声吸引着我，我随着你来到了南山脚下。在这里的，只不过是块荒田。田里的几株豆苗萎缩着，耷拉着脑袋。我抱怨道：“这地方也太寒碜了。谁会住在这啊！”你说：“再瞧瞧吧！”月朦胧中，一个衣着朴素，扛着锄头的人若隐若现，“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句缭绕不绝。哦，是他！顿时，我似乎懂了什么，眼前的景也不再寒碜。你说，比起黑暗腐败的官场，陶公更喜欢田园生活。
随着时间推移，便进入了秋天。残花、败柳、枯叶沁入眼帘，我不禁伤感了许多，徘徊于哀寂中。这时，一声豪迈的喊叫打破了寂静，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我顺声望去，一诗人正风尘仆仆地走来。哦，是他！我抬头仰望，秋日的太阳正散发着金的光芒，白云层层叠起……一阵秋风徐来，残叶又簌簌落下，而我不再有伤感之情。你说，刘禹锡的达观使秋天别具一番风情。
你拉着我来到泰山上。望着高耸的泰山，我吓得直冒冷汗，于是，我说我不屑于爬山。这时，有人吟咏诗道：“会当凌绝顶，一览众山小”。他是个约25岁的男子，正艰辛的爬着上来。再近些，我认出了他。看着他如此刻苦，我便随着他一步一步往上爬。你说，是杜甫的志气使他登上绝顶。
你，无处不在。你让我认识“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。让我学习了乐观，积极向上的处世态度。让我具有敢于克服困难的勇气。拥有你，语文，便是我人生中享之不尽的财富。
【解析】试题分析：本题属于材料型的命题作文，首先要弄清楚材料中所说的财富，是指精神财富。书架上的一本好书，长辈的一句殷殷叮嘱，同学间的高尚友谊，这些都属于精神财富。那么除此之外呢？除此之外的精神财富应该还有很多，我们要抓住自己比较熟悉的来下笔，议论和记叙皆可。
点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采
取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
阅读下面的材料,根据要求写作。
有一保姆常忘擦拭桌面的角落。户主笑着对她说，你不要亏待了这些立于暗处的桌子呢。保姆一笑。从此，孤立角落的桌面净如镜。保姆这个最容易让人直爽批评甚至颐指气使的对象，一旦自尊受损,便极易使矛盾激化。户主却以含蓄的提醒，巧妙地让批评入心。
请以“含蓄”为题，写一篇记叙文。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
含蓄
“老头子！”每次奶奶这么喊一句，永远就是这么一句，我都很诧异，不知道她喊的是什么。
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不花耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”
这样的事天天发生。
是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？
喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。
是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。
“老头子！”奶奶依旧。
我的疑问不减反增。
算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”
奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我的疑问得到满足。
“老头子！”这是人世间最最简单的语言，也是人世间最最含蓄的语言，我想，所谓爱，便是如此。不需要深情的告白，就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。奶奶一辈人的关心，温情与爱，都包蕴在这一声“老头子！”里。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作能力。具体考查命题作文的写作能力。解答此类问题，审题是关键。首
先确定文章体裁，划定取材范围，掌握写作重点，考虑谋篇布局；此外还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力争使语言活起来。
审题：材料讲了生活中的一个小故事，故事中的户主以含蓄的提醒，巧妙地让批评入心，引出“含蓄”的命题，为“含蓄”作了注解。“含蓄”这种委婉的表达，似乎已被长久弃用，令人可以咂摸意味、曲径会心的感受，也无从体验了。有人还会把含蓄看成做作、酸腐。排斥含蓄，实际上是舍弃了又一种交流方式，也舍弃了可以让人回味的心灵抵达。在我国传统文化中，含蓄是一种充满智慧的表达方式，体现着对人性的参悟。无论是对幸福、灾难、离别的描述，还是对表扬、批评、辩解的表达，都因为有各种隐喻的运用，有旁敲侧击的叙说，有曲意委婉的语言，而变激化为舒缓，让灾祸少焦心，使情感意味深长。本文是命题作文，文体是记叙文，写作时，首先要到一个好的切入口。可以集中写一个事件，也可以写几个事件，但事件、主题要集中，切忌写成流水账。写作时，可以展开丰富的联想和想象，有叙述，有描写，文体特征鲜明。
参考立意：1、含蓄的语言耐人寻味2、写人记事表现含蓄的修养3、含蓄的交流回味无穷。
参考素材：
1、正午时分，拥挤的人潮踏着欢快的放学铃声涌出教学楼，一位同学从花坛踩过，一株蔷薇成为了匆忙脚步下的牺牲品。被踩踏过的蔷薇茎叶已经变形，还没等待绽放便被无情地扼杀。那株蔷薇仰面朝天，流出的汁液也在无人问津中化作一缕不存在的气息，我无奈地摇了摇头，心想它一定不会存活多久，命运的无情一定让它绝望，正如我一样。
2、迷雾清晨，氤氲柔光。上学时经过那个花坛，一丝暗粉从眼前闪过，是那受伤的蔷薇！羸弱的蔷薇竟然结出了小小的花骨朵，金黄的阳光斜射下来与暗粉结合描绘出夏日的冥想。我凝视着蔷薇，一种敬佩油然而生，我的心头为之一震。命运的戏弄没有使它放弃，本以为它会悄无声息地在这个世界消失，可是它没有。它选择了默默无闻，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地坚持自己的初衷，开出最平凡的花朵。执着坚韧，生长，绽放。我敬佩一株小小的蔷薇竟然有这样的修养。
3、我曾站在故乡坍圮了半壁的城墙上，望着披着袅袅晨雾的日出，听着黛绿树影中呼啸而过的火车声响，独自彷徨，忽然看见稻田里那绰绰弯曲的背影，想起不远处耕种的爹娘，手心的汗浸透了这薄薄却很沉重的几张素宣，心中悄悄旋起一股小小的龙卷风。无论我所向往的地方，是绝域萧条的山川大江，还是细雨潺潺梦境跌落的山冈，是铁血班驳的断章还是沉默的寂亡，是逶迤的一马平川还是弯曲踞蹐的千沟万壑，是波涛汹涌惊涛骇浪，
还是像我以前那样徒增马齿一如既往的凭依栏杆，一任阶前点滴到天亮。
4、无论怎样，我都不想再对未来的天堂多做幻想，我也想许下亘古不变的诺言，我也想抛开一切荒芜与苍凉，我也想象惊寒的大雁一样摆个大大的人字，兀傲的让眼皮下庸碌的万物抬头仰望。可是谁来告诉我，谁能？谁允许？连时间都会不屑的讥讽我，休想。嘴角蜷缩着一丝苍凉的苦笑，我何尝不是那些昂着头仰望的庸碌中的一颗沙砾。突然想起张爱玲《倾城之恋》中白流苏对范柳原说的一段话，“你们外归的人好，初次瞧见这里的人事，再坏些，再脏些，是你外面的人，外面的东西。你若是混在那里头长大了，你怎么分的清，哪一部分是他们，哪一部分是你。”
结构示例：《含蓄》，记叙文文体。叙写日常生活，从“我”独特的视角探求老辈人的内心世界。奶奶的言行，奶奶表达关心和爱的方式是含蓄的，而这就是中国人传统的表达感情的方式，带有民族的特。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！
【点睛】
高考记叙文写作的四大要领：要领一，讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙
文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二，塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三，作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四，抒一段动人的情感，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
阅读下面的文字，按要求作文。
一枚石子投入水中，会在水面上荡起圈圈涟漪;一句话语投进心里，会在情感上荡起脉脉的涟漪;一件意外的事情发生，会在社会上荡起层层的涟渐……
很多时候，涟漪会随着时间的推移而慢慢消失;但有时，涟漪也可能随着作用力的加强而化作惊涛骇浪……
请从自己的人生阅历中选取写作素材，以“连漪”为题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的记叙类文章。
【答案】连漪
一枚石子投入水中，荡起涟漪，卷起水花；一句言论发表出去，引起轰动，议论纷纷。
在网络高速发展的时代，“网络暴力”这一现象出现，对许多人造成了精神上的创伤，而始作俑者即为“一枚石子”——一句随口或有意说出的猜测、玩笑等等……
故莫让你的一句话成为一场舆论的起点，莫让一石激起千层浪。
智能手机的普及，互联网的便捷，使得人人都拥有在公开平台发表言论的权利与自由，以一个极端低成本的方式，甚至软件商开发出的“篮石”“悄悄话”等内容，使人们的谈吐轻率都不用被负责。因而产生了“键盘侠”等一类人，他们活动手指，肆意评论，他们故意地将“石子”“扔入”网络平台这“湖泊”，看到“激起的水花”便洋洋自得，兴奋无比，殊不知对当事人造成了何等的精神创伤。这些人的“好事者”心态应该被遏制，好在政策不断地完善，法律和道德的双重压迫，阻止“键盘侠”将社会带入充满戾气的深渊。
除却这些有意将“石子”扔入水中的人，有大部分的众只因不了解或轻视“一枚石子”的力量而盲目跟风。只为了不被体所孤立，“一石又一石”的叠加，使“涟漪”愈加扩大，造成的影响范围广，而舆论中心的人所承受之压力更是无以复加。一石终究激起了千层浪，究其过程，竟没有多少人与当事人真正相关，只是受到媒体，周边人等外界因素影响而胡乱“掷石”，自以为在“乱石”中自己微不足道，而忘却了每枚都在推波助澜。
网络平台的作用本为让每个人都有伸展个性观点的机会，但反而让人们的个体意识不断弱化，愈加浮躁，相信“跟着大众”才不会被淘汰，以“多数人的暴政”这样形式的行为，欺凌形单影只的弱势者，“石子”激起的浪花早已浇湿他们的内心，凉透了。纵使“涟漪”随时间流逝而消失，那又如何，伤害已为永存。
不可否认，“一枚石子”因其具有的力量，有时也能起到积极作用，如偶像一句话对粉丝的激励，需帮助的人的求助受到广泛关注等。正因为如此，我们才更应该合理利用“石子”的作用，而不是人云亦云地加入一场“无谓”的网络暴力过程中，筑成社会的戾气与躁气。只要人人都不做“掷石”的参与者，“千层浪”就不会激起，时时为自己的言论而负责，维持社会长久的平静。
【解析】试题分析：本题是命题作文。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决
三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。“涟漪”一词的本义是指水面上细小的波纹，亦可喻指人们细微的心理活动以及某一事件在社会上所造成的影响。以“涟漪”为题，一般来说不会用其本义，而是取其比喻义、引申义。所以，“化实为虚”应当是立意和构思的关键。这个作文题题干中“引语”的作用一是诠释了“涟漪”的意义和涵盖的范围，二是交代了“涟漪”可能产生的结果。读了这一百来字的“提示语”，我们应当能够领会文章的写作重心———不在于写那枚投进水中的“石子”，而在于写那枚“石子”激起的“涟漪”，以及“涟漪”最终的结果或意义。人是有感情的动物，自然界的一花一草、朋友的一笑一颦、自己的一得一失、师长的一褒一贬都可能给我们带来情感上的变化。特别是中学生，正处于青春期，心理极为敏感，情感颇为丰富，亲情、友情甚至朦胧的爱情在他们的心里占据着相当重要的位置，身外的各种因素都会成为荡起其情感涟漪的“石子”。而那层层“涟漪”一旦荡起，我们如何去掌控它，如何使其不妨碍我们的学习、生活，甚至成为我们学习、生活的动力，这就要取决于那枚石子的性质和我们的定力了。师长、同学、朋友的帮助也会成为平复心中涟漪的助力。从社会的角度来看，在今天这样一个开放的社会，每一件事都可能在瞬间传遍天下，传至每个人耳边、眼前，激起人们的热议。特别是那些负面消息产生的影响，有时甚至会由“涟漪”转为“风暴”，或形成美国教育心理学家杰考
白·库宁所谓的“涟漪效应”。所以我们如何应对这一问题，杜绝“涟漪效应”的发生，从“源”与“流”两方面出谋划策，这就不仅是中学生认真思量的问题了。
点睛：命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。如本题写作重点是荡起涟漪的过程及结果、影响和意义。影响有好有坏，但整篇文章的立意要积极正面。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
“以为最远的距离是失去她的消息，以为最近的关系是彼此发着信息……放下手机让爱回到生活的轨迹。”(王铮亮《最远的距离》)这首歌的歌词朴实无华却句句直入人心。手机是现代生活中一个必不可少的重要工具，有的人用它办公，有的人用它聊天，有的人利用它拍视频赚钱……手机在给我们带来便捷的同时，也正步步霸占着我们的生活，“低头族”逐渐
老龄化、低龄化。
请根据上述文字，围绕“手机”写一篇记叙文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
要求：（1）选好题材，准确立意。自拟标题。（2）运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式。
【来源】四川省遂宁市绿然国际学校2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题
【答案】手机
王铮亮的《最远的距离》还在耳边回放：“以为最远的距离是失去她的消息，以为最近的关系是彼此发着信息……放下手机让爱回到生活的轨迹”，歌词虽朴 实无华却句句直入人心。手机在给我们带来便捷的同时，也正步步霸占着我们的生活，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我就在你面前，你却 在玩手机。”
身处信息时代，科技飞速发展，手机愈发普遍，现在的我们，几乎人手一个智能手机，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分，不知不觉间，我们埋头看手机的时间无限延长，这块并不大的四方“天地”，似有巨大的魔力一般，使我们的视线无法离开…
我们沉迷于此，无暇再去关注我们身边的那些美好。面对满天的星星，我们选择做低头族;为了不被潮流甩在身后，我们成为手机党。手机究竟是拉近了我们 之间的距离，还是将我
们隔绝在手机中的虚拟世界?这确实是值得我们静下心来好好思考的问题。手机带着方便联络的初衷进入我们的生活，可现在的我们却对身边 熟识的人视而不见。
我们深陷其中，心甘情愿地跳入手机为我们挖的的陷阱。回到家，父母笑脸相迎，我们却冷淡回应，心思几乎全部放在手机上面，“年味”不再像以前那么浓 厚，春晚不再有以前的意义，似乎它的唯一看点便是网上的“吐槽”。家人间少了交流，有的父母只能在孩子发布在网上的“动态”中了解他的心情，这不禁让人感 到可悲。假期里，好久不见的朋友难得相聚，却都在忙着低头把玩手机，忙着刷空间、刷微博，平时网上聊天亲密无间，真正四目相对却无话可说，曾经的好友变得 格外陌生。即使相对无言，分开时也不忘各自拍照，作为发朋友圈的资源，照片上的笑脸清晰可见，可朋友间的情谊却愈发模糊。
我们变得冷漠，老人摔倒了没人主动去扶，只有一拍照围观的路人;我们变得懒惰，不再愿意花时间看完一本厚厚的书，只肯将精力放在虚拟的游戏上;我们变得迟钝，提笔忘字的现象越来越频繁，只能依赖于手机的输入法……
不禁想问一句，我们都怎么了?
是时候下决心了。放下手机，多和父母聊聊生活中的趣事，聊聊经历的那些酸甜苦辣;放下手机，真诚地给朋友一个大大的拥抱，要知道友谊得来不易;放下手机，抬头望望头顶的这
片天，好好看看这世界。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。题干要求“请根据上述文字，围绕‘手机’写一篇记叙文”，需要结合材料内容分析，围绕标题立意，注意文体记叙文的要求。材料主要讲手机是现代生活中一个必不可少的重要工具，给我们的生活带来了便捷，但也霸占着我们的生活。1.手机给我们生活带来便利。手机上网实现了很多人的现实需求，手机随着时代的进步所延伸出来的各种现代化功能，给人们带来了诸多益惠。从客观上而言，手机没有什么不好，只是人们把它看得太过重要，导致人一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度。2.手机带来的弊端。放眼当下，手机走进社会的每个角落，在我们的生活中扮演着越来越重要的角。生活中太多拿着手机的低头族，他们完全沉溺在虚拟的网络世界，对周围的一切视而不见、充耳不闻，把自己与周围的世界割裂开来。凡事有利必有弊，我们的生活方式和价值观念正在被不断地侵蚀、改变。对手机的过度依赖，让我们自身的一些功能逐渐被异
化。可以结合学生这个体来谈弊端。如长时间的玩手机中的游戏，会始我们的眼睛因缺乏休息而酸累；长时间的玩手机中的游戏，更有可能使我们忘记了学习；手机中的电子书会使我们过早的成熟、不利于我们的身心发展更不利于我们的健康成长等。3.正确认识手机。正确认识手机的功能，不做低头族，要做昂首挺胸的抬头族，回归到正常的社会生活中来，感受亲情的温暖，友情的珍贵，思考的乐趣，阅读的快乐，做一个身心健康、精神充实、富有品味的现代人。参考立意：手机，生活的调味品；手机，生活的好助手；越来越难离开你——手机；手机的价值；如何正确认识手机等。可以从自己入手智能手机后的欣喜，越来越依赖手机，自己生活发生的变化，如很少和父母交流，视力下降，沉迷游戏等，然后可以和老师或者父母等交流，反思自己的行为，然后幡然醒悟，对手机有了正确的认识等。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
【素材】
如过我们合理的利用手机管理好自己，不做游戏的奴隶而做手机的主人，那么手机一定会给我们带来无穷的福利。
都说：“世界上最远的距离不是生与死，而是我在你身边，你却在玩手机”。在家庭聚会，
各种宴席上，经常能看到许多人坐在一起却都低头不语，自顾自地拨弄着眼前的手机。人与人之间的交流因为“低头”而越来越少，感情自然也越来越淡。
“你若抬头，便是晴天”，一次次的悲剧在“低头族”的身边上演。生命是宝贵的，不要将玩手机凌驾于生命之上。要知道，虚拟世界再精彩也无法代替现实的美好。
希望有朝一日，世界上最远的距离不再是“我在你身边，你却在玩手机”。而是“手机在你身边，你却熟视无睹”。抬起头，你会发现这个世界充满了精彩！
【点睛】
命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化
宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。如本题，“手机”，在我们生活中随处可见，对于手机带来的便利及弊端，学生都比较熟悉，贴近学生生活，写作难度比较小。
阅读下面的文字，根据要求作文。
在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？一个家庭、社会、国家乃至整个人类又何尝不是这样呢？
请以“非走不可的弯路”为话题，写一篇文章，要求选准角度，明确立意，文体不限（诗歌除外），不得少于800字。
【答案】非走不可的弯路
曾经喜欢苏州园林式的花墙,那镂空的花窗让人对窗那边的世界充满了遐想,我可以透过花窗看到另一个园里一抹如血的残阳陆离着静谧的幽兰,一株苍老的芭蕉点滴着地老天荒的忧伤,抑或塘中睡莲和她的倒影涟漪出一组缱绻的相得益彰……于是墙外的风景比墙内更加吸引我的目光,我总是疾行在两园之外的通幽曲径上,企盼下一个园,带给我更多的美感和享受.
曾经,我把我的周身凿满了花墙,我渴望走出家长的束缚,渴望自由独立,渴望飞出头顶上那方自认为狭隘的天空.外面的世界如此精彩,于是,在人生的路上,我开始行匆匆,秉承着风景就在前面的信念,我全然不顾身后的景.我冲破父母的桎梏,固执寻我的企盼,我的梦.
在自设的园林里,我走了很长的时间.我漠视青墩的古朴、水绘的淡雅；不醉心于小桥流水的移步换景的精美,不留恋于文人墨客的豪情、亭台楼阁的韵致,只是步履匆匆,从一个园走向另一个园,因为透过窗户,另一个园内的景致总是更有魅力,引人遐想.于是曲径上只留下我疾行的脚步.
在人生的路上,我走过了18年.
我对父母的关怀不屑一顾,恣意挥霍着亲情和友情.我漠视着身边美丽的风景,因为道路的前方那些迷人的景致诱惑着我,在我的想象中它们是如此完美,不容错过,甚至值得放弃一切去追寻.于是,人生的道路上,只留下我疾行却又浅浅的脚印.
蓦然抬首,园林的尽头猛然呈现在眼前,这才意识到再没有遥遥无期的风景供自己窥探和追寻,园林的美景已经错过.
默然回首,18岁的钟声猛然叩响了心门.这才发现,人生的美丽已错过许多.父亲年轻力壮的直挺的背只剩下一弯日益佝偻的孤影,母亲青春灿烂的笑颜勾出了日渐加深的皱纹.然而我,在
永不满足的期望和现实的无所得之间,终日碌碌无为.
我突然意识到,这些都是弯路!然而年少轻狂的我,亦或我们,总是非走不可.抖音最近说的8023是啥意思
所幸,我没有踏出园林之门,依然可以寻遗落的风景；所幸,人生的道路依然漫长,我依然可以在非走不可的弯路上迷途知返,寻遗失的美好,并且重新珍惜.
【解析】
“弯路”的本义是弯曲的、不直的路。因此，题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。“非走不可的弯路”表示事理和情理上的必要性、必然性。正是一次次的失误，让我们吸取教训，即材料所述“炼就好筋骨”，帮助我们走向成功。从写作内容看，它首先是一个人，尤其是一个青年人在追求理想，实现目标的过程中，在不断成长，走向成熟的过程中所做出的各种积极的努力、探索、尝试，尽管由于自身年轻的局限，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败告终。这样的努力、探索、尝试又何尝不是一种弯路？其实，一个家庭、社会、国家乃至整个人类也都是如此。
根据要求作文。
题目：“做一个        的高中生”。
要求：请补全题目中横线上的内容，确定立意，明确文体，写一篇不少于800字的作文。
要求不得套做，不得抄袭。
【答案】范文：
做一个求真务实的高中生
各位老师、同学：
大家早上好！
今天，我国旗下讲话的题目是《做一个求真务实的高中生》。我校的校训是“求真”，也就是求真知，觅真理，做真人。这是学校先贤蔡元培、鲁迅等教育思想的集中体现，也是中华民族传统美德的传承。《庄子·渔夫》中有“贵真”两字，即明辨是非善恶，坚持原则真理。“正心诚意，人无信不立”等儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。
我对“求真”校训的理解是讲诚信，做真人。先学会做人，才能做好学问，做真人才能求真知，觅真理。
我给大家讲两件事情，一件发生在美国。事情起源于一位美国堪萨斯城郊的女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，从而导致了一连串的社会反应。当时，在这位女教师所任教的高中，要求高二学生完成一项生物作业，而她班里有28名学生从互联网上抄袭了材料。女教师认为，这些学生素质低下，才导致了他们去剽窃他人的劳动成果。因此，她不但将这28
名学生的生物成绩判为零分，并且还警告他们将要面临留级的危险。学生们的试卷被判为零分后，引起了家长们的报怨和反对。家长们大动肝火，纷纷向学校施压，要求女教师重新评判这28名学生的生物成绩。然而这位女教师对于校方和家长们的要求严词拒绝，结果执拗不过，只得愤然辞职。这位女教师的辞职，成了全市市民关注的焦点，引起了全社会的广泛关注。绝大多数的市民支持女教师，学校近半数的老师表示，如果学校降格满足了少数家长修改成绩的要求，他们也将辞职。他们认为：教育学生成为一名诚实的公民，远比通过一门生物课程更重要。于是，经过一番讨论和争辩，家长们只得让步，同意了对孩子们的留级处分。后来，这位女教师每天都能接到十几个聘请她去工作的电话，一些公司甚至给学校发传真，向学校索要作弊学生的名单，以确保他们的公司今后永不录用这些不诚实的学生。某高校负责招生的老师在一次招生入学考试中，见到报考的考生中有位与作弊的学生同校的女生，语重心长地对她说：“不要搞欺骗啊！”一位同作弊学生的家长住在一起的女士，对电视台的记者忧心忡忡地说：“我非常担心从我们这个社区出去的人，是否会被贴上不诚实的标签。”一位美国商人在一次演讲中，借题发挥道：“一个人可以失去财富，失去职业，失去机会，但万万不可失去信誉。一个不信守信誉的人，在这个社会上常常举步维艰。”我们不能取笑美国人的小题大做。倘若一个人失去了诚信，他就会变得尔虞
我诈；一个企业要是失去了诚信，就会生产出假冒伪劣的商品；一个社会要是缺失了诚信，就会到处充斥着奸诈欺骗的小人。
另一件事发生在我们国内，前不久网上爆出的演员翟天临“论文”事件想必大家都听说了。他先是在直播互动中表示不知“什么是知网”，随后，又有网友爆料，他读博期间公开发表的一篇论文涉嫌抄袭。读博的四年内，“他至少主演了11部戏，参演了7部戏，做了24个代言，录了17个综艺”。对此，有学术界人士质疑翟天临“哪有时间搞学术研究”。如果说，他是把别人在工作之余喝咖啡的时间都用来搞学术，从而拿到博士学位，这无疑是娱乐圈的劳模和学术典范。但如果是通过“掺水”的方式获得了一个仅仅只有“镀金”意义的学位，这显然就成了一个负面典型。学术研究容不得半点“演”和“装”。不可随意糊弄，正所谓“没有金刚钻，不揽瓷器活”。如果强“装”，只会适得其反。博士不是“演”出来的，是脚踏实地读出来的。而这一事件必然会给翟天临的演艺事业带来致命打击。
所以，不诚信做人，最终受伤的还是自己，当然也会殃及他所在的体。在学生时代，如果我们随意糟蹋自己的信用，那么总有一天你会付出沉重的代价。我们有些学生明知抄袭作业、考试作弊是不对的，但还是会犯这样的错误，用虚假的成绩换回所谓的荣誉。请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵。目前我国正在加紧完善公民个人诚信体
系，届时公民失信违约、逃税、骗保、作弊、医闹、霸座等失信行为都将受到惩罚，失信违约的成本将会大大提高。同时有着良好信用记录的人，可在贷款、就业、社会活动等方面享受优先待遇。
教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他告诉我们：“真”比一切都重要。“真”是真实、纯真、真诚，就是要同学们做真诚的人，说真话，识真才，办真事，觅真理。只有真于内心，才能安生立命，求真的人才会务实。让我们摒弃“假学习”“假考试”，做一个求真务实的最美高中生。
【解析】
【详解】
本题是半命题作文，写作时注意做到“三步五条”：审题（明确题意）、选材并确定中心、列好提纲并确定详略。在此基础上注意五条：题目准确新颖、开头和结尾照应、用词修辞准确生动、条理逻辑顺畅、布局详略得当。
本题是半命题作文，要求以“做一个        的高中生”为题目。从出题人的情感倾向上分析，这是要引导考生做一个积极向上，求真求善求美的噶招生，故添加的词语应该是一些美好的词语，如“积极进取”“爱国爱校”“求真务实”“不畏困难”“奋发有为”“勤奋刻苦”等，作文立意
也就围绕所拟定的题目展开。
立意：
做一个踏实进取的高中生
做一个奋发有为的高中生
做一个求真务实的高中生
做一个不畏困难的高中生
做一个爱国爱校的高中生
做一个矢志追梦的高中生
素材：
1.同学们，请记住，为了你我的安全，做一个谨记交通安全的高中生。电动车由于其省力，速度快，价格便宜成为人们的代步工具，但是由于电动车管理不够规范，加上许多骑车人没有交通规则的概念，与电动车相关的交通事故发生率直线上升。所以学校从安全角度考虑，不提倡同学们。有部分同学，放假回家骑摩托车到处同学玩，这些同学无驾驶证，而且一般不戴头盔，车速也很快，交通安全令人堪忧。中学生处在特殊的年龄阶段，出于好奇、逞强、炫耀心理，自我控制能力差，喜欢寻刺激，在路上超速驾驶，交通安
全意识很差，行驶中遇到突发情况时，往往措施不当，很容易酿成交通事故。
2.冰心说：“不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的便成了空壳。”我想说：不是每一段人生都能成就伟业，但没有矢志逐梦，奋斗不止的精神，高中生活必定会是苍白的！所以，请做一个为梦想奋斗不止的高中生吧！
3.让我们做一个良好习惯的高中生！40年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。加加林之所以能在20多名宇航员中脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年习惯良好，且很懂规矩，很珍惜他为之倾注心血的飞船。于是，主设计师决定让加加林执行这次飞行。加加林的脱鞋看起来只是一个小习惯、一件小事，但这小习惯和小事却折射出一个人一以贯之的良好习惯和品格，最终成就了自己。所以，请做一个良好习惯的高中生，最终一定会让你受益终生。
结构：
本作文需要考生补充出恰当的词语来作为标题，积极向上、勤奋刻苦、追逐梦想、敢于争
先、珍爱和平、有社会担当……都可以，考生写记叙文、议论文或者演讲稿都可以。如写“做一个敢于逐梦的高中生”，考生可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想，那么，请做一个敢于逐梦的高中生”开篇，然后以“梦想贵在适合自己”“梦想贵在脚踏实地”“梦想贵在恒心坚持”三个角度来激励高中生敢于逐梦，并恰当引出俞敏洪、马云、北京青年榜样残疾运动员谭玉娇等人的事例作为素材。最后呼吁同学们从当下努力，踏实进取，做一个敢于逐梦的高中生。
【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内作者有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于作者发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套作现象。
阅读下面的文字，根据要求写作。
改革开放以来，我国科学技术的发展日新月异。互联网、高铁、共享单车、移动支付等在三十年前闻所未闻的新事物，今天都已经完全融入了我们的生活。试想一下，再过三十年，
随着生物技术和人工智能的发展，我们的社会会发生怎样的变化，我们自己又会有怎样的改变。
请以“三十年后相聚时”为题，展开合理的想象，写一篇记叙文。要求：有叙述，有描写，不少于800字。
【答案】三十年后相聚时
三十年后，客居他乡的我收到了一封参加同学聚会的邀请信，坐上了新式飞机，一转眼就飞回了远在大洋彼岸的天津。  　
现在的天津和以前已大不相同了，马路上飞速行驶的已不是大排量、呜呜响的汽车，取而代之的是环保、无噪音的地磁悬浮汽车；天上飞的不是高排放、高耗油的普通飞机，而是高速太阳能喷气式飞机；由于所有交通工具都是零排放，人们又相当重视植树造林，大小花园比比皆是，好像城市建在森林中，天天晴空万里，空气清新，再加上花朵的芬芳，深吸一口，让人心旷神怡；晚上，出来散散步，一天的疲劳都会一扫而光；来到小区里，到表哥家，他自豪地指着一张十年前的《今晚报》并读出来：“今天是天津人值得庆贺的日子：世界上最大的“氦3”核电站在天津落成并开始使用。哈！它的落成还有我的一份贡献呢！”我们说说笑笑地度过了一个难眠的夜晚。  　
第二天，表哥发现没有面包了，便打开电脑，点开搜索网页，不到半秒，屏幕上便出现了一家家专卖店、一座座宾馆、一个个旅游网站……表哥点了一下最前面的，屏幕上便出现了一位电子售货员，它对我们说：“请问您要什么？117号为您服务。”“要套无糖营养面包。”“好，马上送到。”它的话音刚落，表哥身边的“盒子”便发出提示。“这么强？！”“这是瞬间传送器！”  　吃过早饭，我便去参加聚会了，一辆无人出租车已经停在了房门口。我上了车，刚说去XX小学，它就“唰”的一下到了校门口。现在的学校已经焕然一新，教学楼不见了，满目树丛中隐隐浮现出几座圆形建筑。已经白发苍苍的老师带着我们进了这个建筑，原来是教室。“老师，同学们都哪里去了？”“都在家里上课呢！这是间现代化教室，学生不仅可以在家里上课，还能与老师互动呢！”过了一会儿，我们带她来到餐厅，那里都是机器人上菜，10秒钟就上完。我们聊了很久，最后依依不舍地离开了。  　
这就是我心中的未来天津，一座环保、便利的现代化都市。
【解析】试题分析：本题是一道材料加命题的命题作文，写作要求是：请以“三十年后相聚时”为题，展开合理的想象，写一篇记叙文。要求：有叙述，有描写，不少于800字。这是一篇创造性想象作文，要求考生要以现实生活为基础，积累多方面的科学知识，对未来进行创造性想象。写作时要注意几点：
一、确定想象的话题。
材料里说：改革开放以来，我国科学技术的发展日新月异。互联网、高铁、共享单车、移动支付等在三十年前闻所未闻的新事物，今天都已经完全融入了我们的生活。试想一下，再过三十年，随着生物技术和人工智能的发展，我们的社会会发生怎样的变化，我们自己又会有怎样的改变。进入21世纪以来，科技飞速发展，人们的生活、学习和工作都发生了巨大变化。那么，再过30年间会发生怎样的变化呢？请算一下，再过30年，你有多大？想像一下那时的你怎么样？你的同学怎么样？30年后的学校、家长、中国和世界呢？①可以写30年后“我”实现了自己的理想。比如当上了工程师、作家、医生……②可以写30年后的家乡、学校变化。住房、交通、生活用品、教学楼、教室……变化。③可以写30年后的人类环境，到那时，人类已经蒋环境治理得很好，天更蓝，水更清，动物有了自己的家园……
二：确定写作的方法。
①再现。可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。②移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。③幻想。
幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。我们对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。因此，我们的想象可以天马行空，任意驰骋。
三：想象要合理。
想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。如写《三十年后相聚时》就可以这样想象：①三十年后的相聚将会在哪儿相聚？②三十年后相聚时的场所是怎样的？③三十年后相聚时参加的人都有哪些？④三十年后相聚时人们的生活、交通、环境是什么样的？……
根据下面的题目和要求，完成作文。
题目：那一片落叶
要求：（1）把握题旨，明确立意，选好角度。
（2）除诗歌外，文体不限；中心明确，结构完整，语言通顺。
（3）内容充实具体，感情自然真挚，观点显示个性，想象合理新颖。
（4）根据文体特点和主题需要，运用多种表现手法。
（5）标点规范，书写端正，卷面整洁，800字左右。
【来源】浙江省绍兴市诸暨中学2018-2019学年高一上学期期中考语文试题
【答案】那一片落叶
回家的路上行人寥寥，风吹萧萧。
一抹残阳将暗红的余热铺在大地上，催促着疲惫了一天的大地开始入睡。偶尔听到几声鸟鸣，像是在呼唤着自己的同伴――自己的情感寄托。灰白的弯月早已挂在东边，与太阳同行，伴着我走在那条林荫小路上，那么安静，那么凄凉……
我低着头，不敢想我现在的状况，这次考试，我失利了，名落孙山，一败涂地。我不知道为什么会落个如此田地，我曾经很努力，为什么总是没有结果？我开始埋怨老天为什么这么不公，这么无情。
太阳的余晖洒在我的右脸，月亮的皎洁洒在我的左脸――秋天一月的中旬。
难道我是一个差生？如果不是的话，我又为何屡屡失利呢？
我向前迈着沉重的步伐，前面是我的家。
不经意间，在我脚的前方出现了一片叶子，是落叶，却还泛着生命的鲜绿。在夕阳的余晖
中更显其绿，闪着亮的绿。
我的脚步停了下来。
一阵风吹来，拂过我的脸颊，刮动着我那颗失落的心。
我弯下腰，小心翼翼地用拇指和食指捏起了它，放在手心。我望着它，看着它，凝视着它。为什么要档我回家的路呢？你也想分担我的伤心吗？这片叶子，叶脉是那样清晰……
主脉像一宽敞的大道从叶尾直通到叶尖，支持着整片叶子，也引导着叶子的生长方向。我继续盯着这片绿的落叶，从它的根部还有不少分叶脉，细细的，软软的，向两边伸展，似一只只手，张开着，似乎想得到什么……
在那些由主脉上分离出来的的细条上，又分了许多条，像一张网，一张笼络整张绿叶的脉网，紧密的连在一起。
叶子为什么会出现在我的眼前呢？当太阳再也忍不住睡去，我依稀听到一声鸟鸣。
那条路上，有我，有风，有叶。
我站了起来，双手托住那片精致的落叶，抬起了头。
那片落叶不正是我们的生活吗？在这人生的道路上，我们奔着自己的目标而去，然而有没有可能沿着那条笔直的路一蹴而就呢？没有。分叶脉就好比是人生中碰到的挫折，走的弯
路，但仔细观察，这些细条是彼此紧紧相连的！顺着每一条分脉寻觅，通过那张网，都能到达终点，而叶子因它们的存在显得充实。这些共同构成了绿叶的美――人生的美。是啊，生活中有什么伤心的呢，我的生命依然精彩！
那片落叶，我带回了家，夹在了我的日记本中，希望它能帮助我，引导我走向光明。
感谢风吹来的那片落叶，让我不再低头。
那条路上，有我，有风。有叶。还有微笑
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。以“那一片落叶”为题，可以选取其本意，也可以选择其象征义立意。“那一片落叶”，结合“落叶”立意，可以结合“落叶”分析，可以写时光流逝，生命的艰辛。树叶落下，这片树叶的生命是那么的短暂，但我们不用为它的生命短暂而悲伤。它的生命虽已结束，但它仍为自己的子孙后代造福，这就是它生命的意义。“落叶”曾经也是一身绿，它年老时是一身黄，可以看得出岁月的流逝。可以从“落叶”的价值方面立意。“落红不是无
情物，化作春泥更护花”，“落叶”的生命是伟大的，辉煌的。“落叶”，预示着新一次轮回，作为秋天里最渺小的存在，那些枯枝败叶，是来年的肥料。不再感伤生命的短暂，珍惜时下的每一分每一秒，成为优秀先人的继承者，后人学习的榜样。拾起与你相遇的每一片落叶，重拾生活的希望。“落叶”可以取比喻义，如把自己比喻成“落叶”，结合生活中的经历，写出自己的弱小，但是，靠着身边亲人的雨露一点一点地生长，发生蜕变。以叙述为主，可以写成记叙文，如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式，会增强表达力。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
【点睛】
命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的
重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。

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