幼儿园大班社会《中国象棋》教案
幼儿园大班社会《中国象棋》教案
【活动目的】
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1.对中国象棋感兴趣，愿意了解中国象棋文化。
2.初步了解中国象棋文化传说。
3.能运用简单的象棋知识初步学下象棋。
【活动准备】
1.经验准备：
·幼儿有过下棋的体验，了解胜负的涵义。
·教师了解中国象棋的规则。
2.材料准备：象棋若干副。
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【活动过程】
1.这是中国象棋。
教师提问：你们会下棋吗?会下什么棋?(出示中国象棋）这是什么棋?你们会下中国象棋吗?
2.象棋里的故事。
(1)教师提问：象棋是由几个人下的?象棋是谁发明的？象棋的棋盘和棋子代表什么?这里面还有一段故事呢。
(2)教师讲述象棋的起源传说。
(3旅游饰品)教师提问：2000多年以前谁和谁打仗了?（10月节日项羽和刘邦）
他们打到最后划定鸿沟为界线，不再打仗了，鸿沟在象棋上的名字叫什么?（煤矿安全生产月活动方案楚河汉界）
3.怎样下象棋?
(1)教师提问，引导幼儿认识象棋的棋子、棋盘。
A.中国象棋的棋盘是什么样的?(观察分析)
B.我们认识了象棋的棋盘，可是要下象棋，还得有什么?
机动车报废年限C.我们再看看象棋的棋子是怎么摆放的?
(2)读棋子上的字，教师介绍每个棋子代表的意义。
A.车——战车  马——战马  象——承相，大象
士——保护将军的士兵    将(帅)——整个部队的首领卒(兵)——打仗最前面的士兵  炮——大炮
B.象棋的棋子一样吗?(有红的，有黑的)
C.为什么有黑和红的呢?红代表谁?(刘邦)黑代表谁?(项羽)。
D.棋子有多少个?(红有16个、黑有16个，一共有32个)
(3)了解下象棋的规则。
教师：象棋的棋子不仅颜不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样，象棋的顺口溜“马
走日，象走田，车走直路，炮翻山”。
(4)教师或个别演示棋子的走法。

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