国内儿童心理健康研究综述
国内儿童心理健康研究综述
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苹果4怎么下载歌曲来源：《经济研究导刊》2011年第20期
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        摘要：以近十年来我国关于儿童心理健康的研究文章为依据,综述了学术界对儿童心理健康有关的心理健康标准、评估方法、主要的测验工具、进行的测查、问题、影响因素、问题的干预等研究情况，并对我国儿童心理健康工作未来的发展进行了展望。
        关键词：儿童；心理健康；标准；评估；测验；影响因素；干预
        中图分类号：B844.1 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３－２９１Ｘ（２０11）20－０303－02
       
        一、儿童心理健康研究现状
        我国未成年人心理健康研究主要是近十几年发展起来的。自从20世纪80年代开始，我国对儿童青少年心理健康开展了广泛的研究。目前我国学者对儿童的心理健康研究概况如下。
        1.儿童心理健康标志
        本文所说的儿童主要指正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小的未成年个体，社会公认年龄段为0-12岁。
        儿童正处于发展时期，其心理健康标志与成年人有所不同，但也有一个比较一致的判断依据，有代表性的说法有：
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岳飞满江红诗词全文>焊工证        （1）儿童心理健康的标志为：1）智力发展正常；2）情绪稳定，情绪反应适度；3）乐于与人交往，人际关系融洽；4）行为统一和协调；5）性格特征良好[1]。
        （2）小学生心理健康的标准简要归纳为：1）乐于学习和生活 ，保持乐观积极的心理状态；2）与同学、老师和亲友保持良好的人际关系；3）有正确的自我观念，能了解接纳自我，能体验自我存在的价值；4）情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良
好的心境；5）健全的人格；6）对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制；7）热爱生活、集体，有现实的人生目标和社会责任感；8）心理、行为符合年龄特征；9）与现实环境保持良好的接触与适应；10）有一定的安全感、自信心和自主性[2]。

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