多媒体课件中素材的收集、制作原则和方法
多媒体课件中素材的收集、制作原则和方法
作者：陈文捷
来源：《硅谷》2009年第13期
        [摘要]介绍多媒体课件使用的几种常用素材,分析收集和制作素材的原则,并总结在制作过程中收集和制作素材的方法和常用软件。
        [关键词]多媒体课件原则 火炬之光2怎么洗点素材收集制作
        中图分类号:G43文献标识码路过心上的句子:A文章编号:1671-7597(2009)0710153-01
       
        制作出一个优秀的课件,除了要有新意的课件脚本和结构设计之外,还必须有适宜的素材。多媒体素材是指多媒体课件中所用到的图像、动画、文字、声音、视频等的统称。
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        一、多媒体素材收集的原则
       
        (一)教学目标的控制性。不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体素材的选择。教学目标是整个教学过程的中心思想,约束着教师教学活动的内容和方式,指导学生对知识内容的选择和吸收,而且还控制媒体类型和媒体内容的选择。
        (二)授课对象适应性。不同年龄阶段的学生其认知特征有很大差别。在进行教学媒体素材的选择与设计时,必须充分考虑不同年龄阶段学生的认知特点,绝不能套用固定的、僵化的模式。6-14岁年龄段的学生各学科媒体设计的重点应放在如何实施形象化教学,以适应学生的直观、形象思维图式,因而应多采用图形、动画和音乐之类的媒介;15-18岁年龄段的学生则把重点放在如何帮助学生完成由直观、形象思维向抽象思维的过渡,因而这一阶段的形象化教学可适当减少。
        (三)内容符合性。学科内容不同应用的教学媒体也不同。即使同一学科,各章节的内容不一样,媒体也应调整。文科类的课件最好使用视频、图片类的素材来讲解;而理科类的课件则使用一些模拟的动画配以文字来使用。比如:医学多媒体课件在介绍某些生理电反应时,可以使用转朱阁低绮户3D动画模拟反应产生的这些肉眼很难观察到的效果地狱边境 攻略,使这一教学过程直观化。讲文明知礼仪演讲稿

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