2018年“一师一优课”联谊会主持词
评比活动
《快板打起来》教学设计
中班
领域：艺术
单位：历下区龙奥新居幼儿园
执教人：李同健
设计思路：
《快板打起来》是一节艺术领域的音乐活动。《指南》指出：“要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。”《纲要》也提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；”。为了让幼儿了解快板书是我们中国悠久的一种民间艺术形式。活动开始，通过去曲艺馆观看演出的情景，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围，通过欣赏并尝试模仿引导幼儿初步了解快板
的说唱形式，让幼儿感受快板说唱艺术的特点，丰富孩子的知识，让他们尝试学习打快板并表演快板。作为一节艺术活动，我把活动的重点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌、歌曲等用说快板的形式表现出来，鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验，充分感受快板艺术的独特魅力。
活动目标：
1．感受快板独特的节奏韵律，对快板艺术产生兴趣
2．初步了解快板书说唱艺术的特点，尝试学习竹板简单的打法
活动重难点：
重点：尝试学习竹板简单的打法
我国最大的淡水湖是难点：感受快板独特的节奏韵律
活动准备：
1．多媒体课件、智慧课堂
2．竹板（人手一副）、椅套
活动过程：火爆动作电影
创设情景，引出主题
引导语：“小朋友你们看，我们来到了曲艺馆，你们一定想知道演什么节目，一起去看看，请小朋友一个椅子坐好，节目马上开始！”
端午祝福语四个字适合五一发的朋友圈一、欣赏快板书视频资料，初步了解快板书的说唱特点
引导语：“来到曲艺馆，马上就开演，节目很精彩，保证乐开怀！”
观看视频《奇奇的日记》
提问：“你听了快板有什么想法？”
教师小结：这种打着快板来伴奏，有节奏的来说唱，这种形式叫快板书。快板书的特点多，一是不用唱只用说，二是语言很押韵，三是用五片竹板打节拍，节奏很好听。
二、初步感知学习竹板简单的使用方法
（一）自主打快板，了解幼儿前期经验
引导语：“师傅先来打一打，你的椅子后面的袋子里也有快板，快拿出来打一打。”
（二）录像展示幼儿打板方法，教师巧妙把正确方法给孩子，初步感知
提问：“怎样才能打出好听的声音？”
打板方法：长绳辫子在左边，长绳一边四个板，四和一，先分开，用右手食指，架起来，夹住板，往外甩，手腕用力打起来。
格子衫搭配教师小结：只要拿板的姿势正确稍加练习就能打出好听的声音了。
（三）幼儿集体打快板，练习有节奏的打板。
引导语：“给你旁边的小朋友打一打，看谁的节奏最好，姿势好。”
三、利用儿歌和歌曲巩固幼儿快板说唱能力
（一）说儿歌
引导语：下面我要来“教教我的小徒弟，先来练练基本功”
打着快板说儿歌
（二）欣赏名师快板书表演，感受快板的韵律。
引导语：“这些徒弟真不错，功夫练的是真好，但是登台还差那么一点，我把
大师请出来，提高技艺更精彩”
欣赏快板大师《打板技巧视频》
（三）说歌曲
把歌曲等用快板书的形式表现出来，跟随音乐集体表演。
活动延伸:
我们中国的曲艺真是博大精深，有机会可以让爸爸妈妈带我们去曲艺馆欣赏快板书现场表演，感受快板书的独特魅力。
教师引导幼儿打着快板离开场地，活动结束！
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