电脑报警音我多想去看看教研活动记录
表现手法有哪些?1、内容分析本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，以一个山村孩子的口吻，通过"我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望，内容生动感人。
鸡蛋壳补钙本课是一篇阅读课文，教学中要紧紧围绕低年级阅读教学任务："识字、学词、读通、读顺、读好课文"开展教学，创设情境，联系实际，读中感悟。
2、设计思路本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，押an韵。教学前，借助多媒体课件，把学生带入到课文描述的情境中;教学中，抓住诗歌利于朗读的优势，在读中让学生感受阅读的乐趣，培养学生正确、流利、有感情地，朗读课文的能力。
小学生对天安门广场的升旗仪式会有些了解。结合这一特点，教学时准备升旗仪式录像片，让学生真切地感受升旗仪式的壮观，为有感情地朗读课文做好铺垫。
教学准备：课件或挂图、生字卡片、天安门升旗的录像片。
【教学实录】
1、引入：
师：创设情境，去北京看升旗仪式。演示（山村、升旗仪式，付子对话，孩子的愿望）生：齐读课题，认识”想”字。
2、感知：
师：范读，生借助拼音白由读，指读。
师：整休山示生字。
生：开火车认读，自主发现要注意字音，交流。
师：出示句子。
（1）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山，来到美丽的北京城。
（2）我多想去北京的大安门广场看升旗呀！
上海搬场生：自由读。
师：引导再读，要求流利。
生：组内互读评议。
怎样更改qq头像3、感悟：
师：启发读第一句话。教师范读。
生：再读，师及时评价。
师：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出人山，去干什么呢？
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