2021年江苏省南京市鼓楼区七下语文期末试卷
一（27 分）
1.用诗文原句填空，其中第（2）题还需填写诗名。（10 分）
（1） ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（2） ，不问苍生问鬼神。 （李商隐《 》）
（3） ，衣冠简朴古风存。 （陆游《游山西村》）
（4）草长莺飞二月天， 。 （高鼎《村居》）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐《爱莲说》）
（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》）
（7）而那过去了的， 。 （普希金《假如生活欺骗了你》）
（8）《己亥杂诗（其五）》中，表明龚自珍虽然辞官，但是仍会关心国家命运的诗句是 “ ， 。”
2.阅读下面文字，完成题目。（7 分）
①周末的闲 xiá时光里，煮一壶茶，翻几册书，再读历史长河里闪耀着的那些生．命．芳． 华．。②有人替父从军，奔赴苦寒战场；有人 huì人不倦，投身教育事业；有人自比于莲， 怀藏一身傲骨：有人 ， ……③生命自有其璀璨、绚丽、
灿烂，让我们不断地去寻生命的光芒吧!
（1）根据拼音写汉字（2 分）
闲 xiá（ ） huì（ ）人不倦
（2）下列短语结构与“生命芳华”完全相同的一项是（ ）（2 分） A.翻几册书 B.投身教育 C.自比于莲 D.一身傲骨
（3）请你从七年级下册语文书中再一例，把句②补充完整。（2 分）
（4）第③句中有一处语言表达不够简明，你的修改建议是： 。（1 分）
3.下列加点字读音完全相同的一项是（ ）（2 分）
A.凛．冽-山岭． B.猥．琐-马嵬．坡 C.羸．弱-累．赘 D.怏．怏不乐-泱．泱大国
4.端午假期，同学们走街串巷，探访关于端午节的文化习俗，绘制了表格。请按要求完成题目。（8 分）
习俗 | 名句 | 出处 | 城市风光
吃粽子 | 五新丝缠角粽。金盘送，生绡画扇盘双凤。 | 《渔家傲》 |
沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。 | 《竞渡曲》 | |
斗百草 | 男子于郊原采百草，相斗赌饮。 | 《顺义县志》 |
吊屈原 | 至设角桑，吊屈平，楚俗也。 | 《巴县志》 |
（1）在横线上用正楷字体抄写下面文字。（3 分）
五新丝缠角粽
（2）请你根据表格内容，填上其中空缺的民俗活动： （2 分）。
（3）端午凭吊屈原的习俗引起了同学们兴趣。他们查阅资料，了解楚国的三闾大夫屈原以身殉国的故事后，拟写了一副对联。上联是“香草美人屈子赋”，下列最适合做下联的一项是 （ ）（3 分 ）
A.冰清玉洁悼楚心 B.冰心洁玉大夫诗
C.万古长嗟悼楚心 D.万古长嗟大夫诗
二（43 分）
（一）阅读下面古诗，完成第 5 题。（4 分）
论诗
[南宋]戴复古
飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。
5.阅读戴复古的《论诗》，我们发现，诗人推崇的是以“ ”“ ”为写作内容的诗歌，他以“ ”喻之，大加称赞（用原文内容填空饲料配方）；与之相反，诗人反对 的 诗（用自己的话概括）。（4 分）
（二）阅读下面文言文，完成题目。（14 分）
题画《十笏茅斋竹石图》
[清]郑燮
十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦．无多。而风中雨中有声，日中月中有影诗中酒中有情闲中闷中有伴，非唯．我爱竹石，而竹石亦爱予．也。彼千金万金造园亭，或．游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得
即往，何如
一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。
[注释]①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”
6.解释加点词。（4 分）
（1）其费亦．无多也（ ） （2）非唯．我爱竹石（ ）
（3）即竹石亦爱予．也（ ） （4）或．游宦四方（ ） 7.下列加点词意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3 分）
例：亦复放之．可弥六合
A.何陋之．有 B.无案牍之．劳形
C.当求之qq牧场怎么玩．于上流 D.水陆草木之．花8.按要求完成题目，（4 分）
（1）用“/”划分朗读停顿，划两处。（2 分）
日 中 月 中 有 影 诗 中 酒 中 有 情 闲 中 闷 中 有 伴
兰迪奥顿（2）用现代汉语翻译句子，2 分）
何如一室小景，有情有味，历久益新乎？
9.刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用 的手法，借“ ”，表达自己 的高尚情操。（3 分）使命召唤秘籍
（三）阅读下面的文章，完成题目。（12 分）
蒲公英
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“噗”的一声把茸毛吹去。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一 阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响， 还是一回又一回地爬．起来，开出小小花朵来的蒲公英！
我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它而移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在
田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代！一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥
来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报道，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法炮制过一次，却再没有勇气去来吃了。就在这一次把蒲公英来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧扒住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终扒在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。 “府上真新鲜，把蒲公英种
在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家。也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧扒住扎根的土地、不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”
我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
10.根据文章内容填空。（3 分）
，欢乐的童年——吃蒲公英， —— ，希望的现实11.赏析下面句中加点字的表达效果。（3 分）
一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬2022年拜年祝福语．起来，开出小小花朵来的蒲公英!
12.文章以“蒲公英”为题，有何妙处？（3 分）
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