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幼儿园大班科学活动教案：有趣的指纹教案(附教学反思)
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大班科学活动有趣的指纹教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动形式，活动过程，活动反思等内容，通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，培养幼儿的观察比较能力（通过幼儿自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性）、口语表达能力（用完整的语言讲述他观察到的指纹）、理解能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的指纹教案吧。 活动目标：
1.通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2.培养幼儿的观察比较能力（通过幼儿自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性）、口语
表达能力（用完整的语言讲述他观察到的指纹）、理解能力。
3.初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：高贵的近义词
通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。（操作探索法、游戏巩固法、联系自身法）
活动难点：
初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。（观察比较法）
考研什么时候开始准备活动准备：
知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。认识印泥，知道其用法，知道怎样用湿巾快速清洁（用印泥的常规提前培养好）。
物质准备：导入用广告、印泥（6盒）和白纸（粘到桌子上、画好左右手的指纹记录表）、三种指纹样子（A4纸）、指纹在哪图片、指纹作用课件及视频、口红一个、湿巾每人一张（放桌中央）、提前照好每一个孩子的10个指纹印的照片（纸上要有孩子们的名字）。
活动形式：
集体、个人
活动过程：
一、导入：观看“指纹锁广告”，激发兴趣。（3分）
引导语：嘿，亲爱的宝贝们，你们好！今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？
提问：
1.小朋友，谁能来说一说，里面的那个小朋友使用什么方法打开的门？（用手指头）
2.另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开没有？（没有）谁知道为什么？
二、展开：
1.指纹认知、游戏巩固。（17分）（重点）
（1）认识指纹。（9分）
过渡语：恩，小朋友们的答案都各不相同，相信当我们这次的活动结束后，你们就知道为什么啦！嗯...那我们的指纹在哪呢？（手上）对，确切的说是在手指肚上（出示课件，清楚展示指纹的所在地。）（如果有小朋友问：手掌上也有指纹，解释为“手纹”。）你的指纹在哪里啊？伸出来看看。
社保怎么自己缴费提问：请你看看你的指纹长得一样吗？（请一个小朋友说“看不清楚”。）
引导语：哦，有一个小朋友说指纹一圈圈的太密了，看不清楚，那我们得想一个好办法来解决这个问题。立冬节气吃什么食物
提问：请小朋友们看看桌子上的材料，谁能用这些材料想一个好办法帮帮大家？（如果幼儿说到，师可及时请他到前面示范印指纹的方法，评价道“这个办法很好，很方便，又容易分辨是哪个手指的指纹，你可真是个爱动脑筋的孩子，你帮了大家，真棒！”）
提要求：请小朋友们按过印泥之后，在左右手相应的手指指纹处按上你的指纹，当你一只手全都按好后，请拿湿巾清洁，然后换印另一只手。好，小椅子轻轻转向小桌子，我们看看那个小朋友的操作又快、又安静，预备：开始。（幼儿操作“印指纹”，师巡回指导。）
操作后，提问：请看看你的指纹长得一样吗？（不一样）你来说说，你的指纹有什么样子得？老师节日的祝福语简短
斗形纹——幼：一圈一圈的。师操作电脑，出示“斗形纹”。
提问：小朋友看一看，这个长得一圈一圈的指纹像什么？（小朋友们的想象力可真丰富）
小结：像这样一圈一圈的指纹叫做“斗形纹”。请跟我说一遍。
箕形纹——幼：像滑梯。师操作电脑，出示“箕形纹”。
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