幼儿园大班数学《去旅游》公开课教案
幼儿园大班数学《去旅游》公开课教案
【活动目标】
1、初步感知统计在生活中的运用。
2、培育幼儿比拟和推断的力量。
3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：
快速变白的方法飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。
活动过程：
一、谈话导入，引出统计图。
哪里买黄金
立刻就要过五一了，你想去旅游吗？（想）今日教师就提前带小朋友们去旅游一下！
1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢？(汽车，火车，飞机……)
2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢？（100张，1000张）100张什么票呢？（飞机票）那做火车的小朋友怎么办呢？
二、出示统计图，介绍统计图。
教师呢有个好方法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示
交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。
教师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票（分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中）现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。（小朋友排队站好）教师要定多少张火车票呢？让我们一起来数一下吧！（1、2、3……）那这个数字填到哪呢（下面）为什么要填到这里呢（由于要买火车票，只能写在下面）小朋友说的太棒了！数字要写在对应的交通方式下面。
小结：好了，教师看了这张统计图一下子就知道了，要买×张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真便
利啊！那现在教师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，（教书示范动作）咱们动身吧！唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们动身了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。
三、分组操作统计。
邮件发
第一组：记录动物园里动物的数量。
其次组：观看百花园内的花，从颜，大小，花型进展分类统计。
第三组：采访客人教师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。
教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。
请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。
四、完毕旅程。
小结：统计图很便利，所以在日常生活中呢，很多地方都会用到它，比方；咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢？这就需要我们做统计。
我们的旅途立刻就要完毕了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起来统计一下吧（小朋友们排队，进展统计）那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧！整理好自己的东西，回教室。
谭嗣同名言活动反思：
问道土系怎么加点活动导入时，由于是比拟贴近生活实际，孩子们一下子都很有兴趣，当提出要乘坐交通工具时，孩子们说出了很多，表现出极大的兴趣，大多数孩子喜爱坐飞机。整个活动过程合理，最终的分组，是依据孩子的个别差异设计的，语言力量好的就适合第三组去采访，有几个孩子不擅长表达，但是在有的孩子的带动和教师的帮忙下，记录的客人教师所带物品不是许多，但是已胜利的迈出了一步，信任下次可以更精彩。其次组中，孩子们可以依据颜，大小，种类等进展分类统计，整体完成的很精彩。第一组记录的很清楚，明白。
LOL让人眼前一亮的ID

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