教学设计
头顶球是一项重要的技术动作，被誉为足球运动员的“第三只脚”。据统计，比赛中大约每5个进球就有1个来自头顶球，可见它是多么重要，因此在足球模块头顶球单元教学中，我共安排了五课时，根据学习内容特点，我把本课的教学目标确定为：1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，提高合作学习能力，增强团队意识。本次课是头球射门的第一节课而触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力是本课的难点，所以我利用简单明了的讲解和正确的示范，并且结合画板图示，使学生对这项技术有全面的认识，妙用固定球让学生体会触球部位，妙用坐地脚对脚练习解决上体后仰腰腹发力，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力。通过比赛实践更好的巩固所学动作。通过画板图示按步骤
英语4级成绩查询层层递进教学，不仅使学生充分了解击球的发力原理，而且激发了学生的兴趣。最后通过距离的调整使每位学生在头顶球攻门中有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验到成功的乐趣。
教学流程：引导—提问—观察—探究—再练—归纳
学情分析
本次课的授课班级为初二（5）班学生，共40人。学生的运动技能有差异以及部分男生和女生基本没有接触过足球，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
效果分析
老师执教的《足球原地前额正面头顶球》一课，教学目标明确，重难点突出，教学 设计思路清晰，提供的视频、文字材料及安排的学生活动非常有效。
母亲节快乐说说高老师的这堂课结合初二学生的身心特点，联系现实生活中的实例，通过对眼镜蛇进攻方式的描述强化学生体会摆体动作，通过画板图示更加易于调动学生学习的积极性。在教学过程中，高老师注重指导学生自学，引导学生探究，采用“步步高”模式，各教学环节巧妙设计，环环相扣。高老师也尤其注重对学生学法的指导，不但让学生掌握了一定的学习方法，还在一定程度上培养了学生的能力，同时也体现了高老师高超的教学技能。
腰围2尺4是多少厘米高老师的高效课堂中也存在一些不足：1皮肤美白产品、课堂气氛不够活跃，学生的参与度不太高；2、合作探究环节时间不充足。总之，高老师的这节课准备的比较充分，课堂教学效果非常好，是一节难得的好课。
教材分析
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决正面头顶球触球部位的能力，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础
评测练习
1、 眼镜蛇的进攻方式：原地前额头顶球的前期预备动作—挺胸展腹收下颌。
2、原地前额正面头顶球的技术要领口诀：
技术要领：
眼看球，脚开立；
挺胸展腹，收下颌；
蹬地摆体把球击。
课 后 反 思
本节选材的内容是《足球·原地额正面头顶球》，教学目的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体练习为主要手段，提高健康水平，促进学生全面和谐发展，教学过程充分体现师生互动，生生互动的新课改理念，根据初二年级学生的特点，考虑到学生在身体素质、身体形态、身体机能、接受能力，兴趣等方面所存在的差异。在教学中，我继承了传统的教学方法基础上运用新的教学方法，把这堂足球头顶球设计为一堂直接由两人配合和多人组合的头顶球射门课，通过老师语言描述，创设课堂教学情景，诱发学生学习兴趣，将学生置于情景中去体验足球头顶球的学习内容，感受头顶球射门所带来的乐趣，在练习中提高学生的人际关系和良好的合作精神，从而使教学目标的达成。
我认为本节课的教学亮点是：
1、a、巧用画板图示，用画板图示按步骤层层递进教学。看图示能让学生建立完整的动作概念，通过简易的口诀学生能清楚地牢记动作要领。
b、巧用坐地脚对脚互抛自抛练习，能够巧妙地解决学生在做动作时的腰腹发力问题。能够锻炼学生在短时间内掌握腰腹发力技巧。
临沂市中考成绩查询入口 c、巧用站立抛顶练习，让学生体会正确的击球部位，上体后仰及蹬地、摆体、甩头全身协调用力。
2、本课以学生为主体，强化学生主体意识，发挥教师的主导作用，激发学生学习兴趣，培养学生相互鼓励、参与合作、团结拼搏、相互鼓励，最终体验到成功后的喜悦。
3、注重过程性评价；在每次练习或比赛过后，我都对学生的表现进行点评，通过激励性的评价鼓励学生努力学习，另外全课的动作负荷较为适宜，有效发展了学生的身体素质，增强了学生的体质。
4、巧妙的教学手法，编造起了新课程教学一幅亮丽的蓝图，打开了学生的心扉，无疑将对学生终身体育意识的培养产生极大的影响。
我认为本节课还存在以下方面不足：
1、比如根据学生学习水平的不同，还可增设鱼跃头顶球练习的环节，为学生创造更好的发展空间，让技术掌握较好的学生尝试鱼跃头顶球射门的高难动作。
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2、还可以根据学生实际进一步发挥学生的主动积极性与合作探究精神，使学生能够更加生动活泼的进行练习，从而体现多元教学价值。
从上是我个人的一些看法，仅供大家参考，不妥之处，敬请各位专家和老师们批评、指导。
课程目标
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育
运动的热爱。
二、课程目标
1身体发展与职业准备
增强体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础。
掌握足球锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。
在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。
2技能学习与习惯养成
熟练掌握足球运动的基本知识，使之成为自身的运动爱好和运动特长，能运用到自身的锻炼实践中，培养成终身体育的意识和习惯。 由于此次授课的班级足球基础比较薄弱，在本次授课中80%的学生能够做到全身协调用力把球顶出，20%的学生能熟练的掌握原地前额头顶球的击球部位。
3体育知识与实际运用
能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病。
能掌握基本的健身知识和方法，独立制订适用于自身需要的健身运动处方。 了解足球比赛的规则，提高比赛的鉴赏能力。
4心理健康与社会适应
锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求。 在练习过程中注重小组合作，提高学生的团队配合能力，以及提升集体荣誉感。
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