小学2年级-足球踩球教案
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小足球——熟悉球性单元教学支配 江苏省无锡沁园试验小学
邓如春 单元学习目标 (1)让学生了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法，情愿与同伴一起开心、主动地参与
活动和竞赛。
(2)通过多种练习形式，熟悉球性，提高球感。会做出并驾驭踩球、拉球、两脚内侧拨球的技术动作。
(3)发展学生灵敏、协调、平衡等素养。
(4)敢于展示自我，能与同伴在嬉戏和竞赛中友好合作。
单元教学内容 (1)小足球：原地踩球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球 (2)游
爱死你我
戏：踩地龙、足球闹钟、拉球转圈、夹球跳接力 学时 学习目标 学习内容 教2022年假期
学
建
议 1 (1)能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。
(2)初步体验并驾驭原地单脚踩球、双脚交替踩球的动作技术。
(3)树立自信念，并能相互学习，相互提高。
(1)小足球：原地踩球 (2)嬉戏：踩地龙空调漏水
(1)单脚支撑平衡嬉戏 (2)单脚轮换踩台阶嬉戏 (3)原地无球“仿照秀”练习 (4)双脚交替踩球跳 2 (1)能知道足球的运动特点，了解击球部位的不同对球的影响。
(2)体验并驾驭行进间双脚前后交替踩球的动作技术。
(3)能在学习活动中努力展示自我，树立自信念，培育良好的意志品质。
选墓地
(1)小足球：行进间踩球 (2)嬉戏：足球闹钟
(1)单脚支撑写字、画圆嬉戏 (2)复习原地单脚踩球、双脚交替踩球跳练习 (3)行进间慢走踩停练习 (4)行进间连续踩球跳走练习 3 (1)了解多种熟悉球性的方法，提高脚对足球的感觉。
(2)初步驾驭拉球的技术动作，提高学生的协调、平衡实力。
藏戏的主要特点 (3)培育团结协作、共同进步的集体主义精神。二手房 个人所得税
(1)小足球：拉球 (2)嬉戏：拉球转圈 (1)扶杠或扶肩拉球练习 (2)单脚左右拉球练习 (3)单脚向一侧拉球—踩球移动练习 (4)两脚交替拉球练习 4 (1)知道脚触球的部位及触球位置，在学习活动中体验足球运动带来的快乐。
(2)初步驾驭脚内侧拨球的技术动作，提高动作的协调性，发展学生下肢力气。
(3)培育勇于克服困难的品质及自信坚韧的精神。
(1)小足球：双脚内侧拨球 (2)嬉戏：夹球跳接力
(1)脚跟走嬉戏，体会脚尖翘起的感觉 (2)脚内侧击实心球 (3)坐在台阶上拨球 (4)眼睛看球双脚内侧拨球练习 (5)看数拨球嬉戏 5
老师依据教学状况自行支配，可考虑组织学生进行“三人制足球赛”
单
元
知
识
与
技
能
评
价 优秀 良好 及格 能用正确的部位完成踩球、拉球、拨球等形式的练习；左右脚均能连续踩球、拉球、拨球10次以上不失误。
知道并能指出踩球、拉球、拨球时脚触球的部位及触球的位置。左右脚均能连续踩球拉球7次以上不失误。
能知道并演示自己所做过的足球嬉戏；能踩住正前方5米外滚来的球，能够做到10球踩住3球以上。
水平一（二年级）小足球与嬉戏《踩球》教学设计 一、指导思想：
依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的爱好角度动身，面对全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都主动主动参与足球运动学习过程。留意学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我限制实力，让学生在运动中体验熬炼的价值，在"玩"中享受足球带来的乐趣。
二、教材分析 本课选自新版江苏省小学体育老师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与嬉戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生宠爱的体育活动，有很强
的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面熬炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的主动性和主动性，培育竞争意识和团结合作的精神。低年级足球教学，主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟悉球性，培育对足球运动的爱好和爱好。本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，主要是驾驭相关触球部位及重心的限制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。
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