小学体育足球课教案（5篇）
学校体育足球课教案 篇1
学习目标
1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能
4、进展灵敏性和速度体能。
政府工作报告格式 学情分析
1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。
2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。
3、同学足球运动水平区分不是很明显。
教学内容
足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。
教学过程
一、预备
嬉戏：手运球 脚运球
1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?
2、嬉戏分组嬉戏
形容人学问高的成语 3、师小结：踢得比好是由于我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?
二、嬉戏：停球---传球—停球
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习;
5、嬉戏：传停球接力
三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点
3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓舞。
中秋祝福语简短最新 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
上海的景点 6、同学分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞
1、同学分组进行放松嬉戏;
2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。
学校体育足球课教案 篇2
一、指导思想：
依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味
小嬉戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。
二、教学目标
1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。
2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进独特的进展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培育交往力量和团结协作的意识。
三、同学分析
我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于同学的
生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。
四、教材分析
足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让同学在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。
网页图片不显示 趣味点：
1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的主动性。
2、让同学进行小足球竞赛嬉戏，让同学展现自我，符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深化地让同学体验合作交往，老师准时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了同学的主动性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。
龙戏珠—－同学排好队，在组长的带着下，仿照老师动作，进行小嬉戏。 银珠滚滚——同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。
教育孩子的好方法 飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
竞赛嬉戏——通过竞赛小嬉戏，互相协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学互相合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场 小足球〔纸球〕40个 跨栏架6个
七、教学效果估计：
1．心理效果估计：依据本课特点，同学将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。
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