足球单元教学计划(3篇)
足球单元教学计划（3篇）
足球单元教学打算1
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一、指导思想
依据新课标的要求，本着“同学为主、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育；通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高同学的竞赛意识，增添同学的集体荣誉感，增进友情。培育同学用于拚搏的精神。
二、教材选择及教材分析
本课选用新课程标高班级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培育同学对运动动作的制造性。
小足球是一项学校生特别喜爱的运动项目，也是学校生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高班级同学练习学习，教学的重点是要同学熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：
1、同学对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。
2、正确把握传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。
3、培育同学平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护的力量。所以，我把本单元分为4课时完成，让同学从熟识球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。吴秀波妻子照片
三、同学分析
老人过生日送什么好四班级同学经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而小足球是学校生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段同学的心理特点，可以促进同学足球水平质的.提高。
四、教学流程
1、目标导入部分：我依据同学的爱好，创设了许多的情景，让同学能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了同学的主动性，又使同学对自身的艺术性有了肯定的提高。
2、目标实施：从当代足球的进展动身，使同学从内心对足球运动有一个渴求的看法，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让同学切身体验到足球运动的欢乐，为目标的实施奠定了良好的基础。
3、寓教于乐：以各种嬉戏及自主活动为主，使同学在学习之余能够能到充分的消遣，并把所学运用到嬉戏当中，到达寓教于乐的效果。
4、目标的反馈及身心放松：留意同学的目标反馈，随着音乐做放松运动。
足球单元教学打算2
一、指导思想
本课以学校新课标为根据，以同学为主体，老师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过小组合作形式，注意同学的自主学练的力量，充分调动同学的主动参加性，培育同学英
勇坚韧、机灵坚决、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神，促进同学运用足球技能进行体育熬炼和竞赛，使同学身心得到协调进展。
二、教材分析
足球是“世界第一运动”被学校生宠爱，由于足球具有集体性，剧烈的竞技性和趣味性，能满意青少年身心进展的需要，对于培育机灵，敏捷，英勇坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特别重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，具有较高的有用性。
三、学情分析
本课的授课对象是初四〔1〕班的同学。共有42人。大部分同学都宠爱足球运动。但对足球活动的技术把握得并不好。特殊是现阶段女生，由于身心特点不情愿接受大强度练习而没有学习爱好。本节课通过学习脚背外侧踢球技术，以小组合作的形式，同时采纳分层次教学的方法，以提高同学学习爱好。
四、教学目标
1、认知目标：以小组合作形式让同学自己制定脚背外侧踢球的练习方法，在自主合作学习中把握其动作技术。
2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使大部分同学能完成这一技术动作，半数同学能做出高质量动作，让同学体验胜利的欢乐。
3、情感目标：培育同学自主、探究、合作学习力量、观看力
量、思维力量、想象力量、创新力量和自我评价力量，在学练中相互关心、团结协作的精神。
五、教学重难点牛俊杰
重点：出球的精确性。
难点：支撑脚位置把握、小腿爆发式摇摆时机、脚触球的部位的选择。
六、教学方法
本节课以小组合作为模式，主要采纳嬉戏法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变同学的学习方式，让同学形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。通过鼓舞，放手同学思索、商量、合作创新以及嬉戏到达激发同学学习爱好，培育同学创新精神的目的。
七、教学过程
本节课主要有三个部分：1、情景创设和激励导入；2、小组探究和合作提高；3、收获评价和恢复整理。
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一、情景创设和激励导入
老师创设情景，将爱国教育渗透期嬉戏情景中。激励同学自主创新，诱导同学回来内容。
二、小组探究和合作提高
在这个阶段，充分利用小组合作的形式，让孩子依据自己理解的展现脚背外侧踢球动作，接着小组成员之间评定改良，然后组间展现技术动作，互评提高，最终统一出同学们自己认为正确的动作技术。
老师以视频教学的形式，出示正确的动作技术让同学们观看，赐予同学们足够的确定，浅浅的提出存在的缺乏。
同学依据看到的正确视频动作，将自己的动作技术改良提高。小组内展现，推选出优秀组员进行全班展现。老师激励，带着其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价。
最终采纳竞赛形式，稳固提高所学技术动作。以小组为单位开展活动，表扬优胜小组，鼓舞落后小组。
三、收获评价和恢复整理
让同学彼此评价本节课学习的内容，总结出收获和自己存在的圆满或者缺乏。争取下节课到达什么效果。老师赐予确定，期盼的言语激励同学下节课加油。
老师带着同学放松整理，支配值日生回收器材。
足球单元教学打算3
一、指导思想
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本课以体育与健康课程标准为根据，针对学校同学生理、心理特征，以同学进展为中心，老师为主导，在教学中充分发挥同学主观能动性，培育同学对足球运动的爱好，让同学了解足球运动的基本学问，把握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培育同学的足球运动的应用力量，鼓舞同学努力完成动作。
二、教学总体目标
1、提高同学自主学习，团队学习的力量；

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