对大学生恋爱问题处理及思考
一、案例概要
2009年6月2日下午17点，我接到宿管电话，说戴健（25栋419房07国贸2班）跟祝馨（26栋223房07日语1班）在25栋楼下打架，情况有点严重。我赶到现场时看到祝馨抓住戴健衣袖不放，戴健脸与手被祝馨抓得满脸血痕。我与祝馨辅导员杨小勇共同询问原因，了解到他们之间是男女朋友关系，现女方要分手，男方不愿意，就打起来了，整个过程戴健没还手。还了解到他们开始交往一年多，女方一直接受男方赠送贵重礼物，其中包括一个价值8000多元名牌gucci包等，男方说共用了他6万多元，女方说两万多元。在过程中，女方强调：“老师你们看看，他长那么丑，我怎么会喜欢他？”男方就反复说女方有他，怎么会不喜欢他，她提出要买东西我都满足了，她也接受了。后来我们就问戴健为什么不肯分手？是为了想拿回钱还是感情上问题？戴健回答不是在乎所花钱，是对她还有感情，不想分手。后来我单独把戴健留下谈话，对他进行了批评教育，要他冷静下来，好好处理这件事。
事情继续发酵：
鱼香茄子怎么做 （一）6月4日早上
上海特 6月3日23：27分戴健上女生宿舍踢了祝馨一脚。11点我接到保卫处电话，说祝馨报案戴健上女生宿舍打了她，要调查情况。于是我马上带戴健到保卫处，戴健当时情绪很激动，说晚上10点去见祝馨，祝馨打了他两巴掌，当时在场还有王明（祝馨前男友），王明走后，他一时冲动就上宿舍去揣了祝馨一脚。后经辅导员与保卫处老师教育后他慢慢冷静下来认识到这样做是不对，违反了学校纪律，影响很不好，态度非常诚恳地主动承认了错误。在过程中粱锦威反复说祝馨收了他很多礼物，他花了6万多元，还说祝馨曾写下15000欠条说还钱给他，欠条各执一份。最后说如果祝馨能还他欠条钱他就不再纠缠了，当时保卫处李洋老师就说尽量让杨少勇做女方工作。
（二）6月4日14：00点
戴健给我打电话说6月4日凌晨2：00王明打电话给他要他赔偿打祝馨汤药费2000元，还说不赔就要报复。6月4日中午他打了个电话给王明，王明接到电话就问他钱准备好没有，还约到万通超市附近写下欠条。戴健要求向保卫报告，15：30分他下课后我将他带到保卫处，保卫处让其写了经过并签字。在保卫处王明调查情况后，我到保卫处了解情况，看到了王明亲笔签字写经过，承认自己威胁戴健事情并指出是祝馨指使，但说欠条不见了。而祝馨写经过是自己重头到尾都不知道这件事情。
（三）6月4日晚上19：00 会计职称考试网上报名
戴健家长及祝馨母亲到了学校，保卫处李洋老师、双方家长与辅导员一起坐下来商谈如何处理谈这件事。李洋老师介绍了整件事情经过，说学校对戴健与祝馨、王明都会有相关处分，除此之外双方家长可以商量达成协议。祝馨母亲表态：双方谈恋爱是你情我愿，欠条钱是不会还，但祝馨接受礼物剩多少就还多少，会经过辅导员转交，她自己带女儿去检查身体，也不需要对方赔汤药费，会去教育孩子，还说不敢跟小孩父亲说，怕他父亲会有不理智行为。戴健父母明确表态：欠条钱他们不要了，什么事情也不追究了，只要求不要伤害到戴健安全，自己回去会好好教育孩子。双方都希望能与平解决事情。
二、背景剖析
这是一起典型大学生恋爱纠纷：求爱不成、物质纠纷、前男友介入、升级到肌体冲突……
爱情正美味 （一）家庭因素
祝馨母亲是一名教师，父亲做生意，很少关心女儿情感问题，只是尽量满足独生女儿各种物质需要。戴健家庭父母基本没有与孩子做过关于感情方面沟通，不太注重小孩心理变化
与引导，家庭经济条件也不是非常好，性格容易对事情看重且看不开。家庭环境造成了学生耐挫力较弱。大学生恋爱自主性强，约束性差。情感性强，理智性弱。这种恋爱不成熟性，加之他们人生观、价值观还没有稳定，他们心理素质普遍较低，出门求学，远离父母，对新环境容易产生不适应感，特别是新生，容易产生寂寞、孤独感。
（二）学校因素
大学生在共同校园里学习、生活，促使他们在恋爱问题上表现出明显从众趋向。一部分大学生在体氛围影响下，不少本不打算谈恋爱，为表现自己并非无能，也盲目效仿，寻求异性朋友，他们在恋爱问题上表现出盲目攀比与从众心理。另外，受逆反心理影响，往往把学校关于提倡不谈恋爱方针视为“禁欲主义”，把老师规劝看作是“干涉自由”，把对他们进行爱情与道德教育看作是思想僵化、保守，由此产生种种心理对峙。
大学生处在青春期，追求浪漫，个性冲动，在恋爱上也有很明显表现。一是对自己感情缺乏审慎思考，凭感觉做出草率决定。一般只交流对学习、人生与社会看法，追求丰富多彩精神生活，追逐浪漫爱情彩，而很少或根本不涉及结婚、建立家庭等实质性问题而使恋爱理想化、浪漫化。二是情感强度大，不易控制，理智剖析能力容易受到限制，有时候还
有可能冲破理智防线。三是情绪波动大，自控力差。感情一旦开始就久久不能平静，即热恋中人常常处于激动、兴奋状态，然而一旦失恋就长久地沉浸在痛苦中，难以自拔。认为生活没有意义，学习没有了动力，甚至产生轻生念头。…… （三）社会因素
改革开放以来，在带给中国经济繁荣发展同时，西方一些思想也随之涌入，影响着当代大学生。有部分大学生受资产阶级 “性解放、性自由”影响，认为恋爱应重过程而不必过多考虑结果，很少考虑家庭、外界等因素，崇尚自己做主，对恋爱极不负责任，把爱情视为游戏。特别是近几年来，网络文化中垃圾信息对学生思想与行为产生误导作用，大众传媒对恋爱、性夸张描写与渲染，也刺激着大学生，对他们恋爱起着推波助澜作用。大众审美文化倾斜与人文精神失落，深深震撼着校园文化氛围，为大学生恋爱观偏离创造了 “适宜生存土壤”。自新《婚姻法》调整结婚年龄以后，社会上早恋、早婚现象对大学生影响是多层次、多方面。加之近年来，媒体对大龄女青年，特别是高文化层次大龄女青年择偶难报导，对大学生特别是女大学生造成了较大心理压力。
大学生价值观念变化。随着我国经济体制转型与发展，社会主义市场经济体制确立与完善，引起了人们价值观念深刻变化。大学生价值观念出现了多元化趋向，部分大学生价值
观念中消极因素影响了他们对人生态度与行为。由于缺乏明确奋斗目标，又在异地读书，相对以前受父母约束少，精神上无所寄托，在这种闭锁、压抑精神状态下，容易产生寻异性朋友，弥补精神空虚需要。
传统道德淡化。随着时代发展，当代大学生恋爱观念日益开放，传统道德逐渐淡化。虽然中国传统文化及伦理道德对大学生影响较深，但随着对外开放不断扩大，大学生对恋爱态度也比以前开放了许多。少数大学生对婚前性行为持理解与宽容态度，传统贞操观在大学生思想观念中逐渐淡化。这种对两性关系放纵对大学生学习、生活、身心健康带来严重影响，特别是对女性身心健康损害。
三、解决机制
案件发生后，我主要从以下方面去解决：
及时向领导汇报，得到了领导支持与指导；
充分与学校相关部门配合，在解决该事件过程中，祝馨辅导员杨小勇、保卫处李洋老师积极配合起到了重要作用；
加强思想引导工作；正确引导恋爱中大学生树立正确恋爱观，彼此间以诚相待、忠贞专一。要引导他们恋爱应格调高尚，行为端庄，一方面教育他们文明恋爱，给别人以清新愉快感受。一方面要引导他们合理处理好学习与恋爱关系，把恋爱化作激励机制。
通过与家长充分沟通，取得了家长理解与配合。
四、事件处理结果 谢金燕猪哥亮
通过系列工作，学生双方都认识到了错误所在并与解，为对学生错误行为进一步教育并起到警醒其他同学作用，经领导审批，对戴健、祝馨、王明三位学生做出了记过处分决定。
五、工作反思及启示
我认为，在遇到本案事件后，对待大学生恋爱问题要做好如下方面工作：
（一）加强制度建设与管理
规范大学生恋爱行为，首先从法律角度帮助学生提高认识，使学生具备一定法律意识与法制观念。大学生应该意识到，规范与约束自己行为，不仅是社会主义道德要求，也是社会
主义法律要求。其次，要制定规章制度，规范大学生恋爱行为。要求大学生遵守学校各项规章制度同时，也要遵守关于恋爱方面规章制度与公共道德，提倡中华民族传统自尊、自爱、含蓄恋爱美德。避免与减少大学生恋爱中出现问题，还要加强管理，加强校风、学风建设，引导学生把精力用到学习上来。对于已经谈恋爱大学生要有针对性地定期其谈话，交流思想，对他们提出严格要求，防止不良现象发生。
（二）重视对新生教育引导
端午节的好词好句好段摘抄 新生在新环境适应中有很强可塑性，要利用新生入学教育有利契机，对新生进行及时理想、道德、人生观、恋爱观等教育。通过正面教育引导，帮助他们尽快建立正确人生观、价值观，帮助他们摆正学业与爱情关系，使他们走进校园之后就有一种责任感、紧迫感。通过正面教育引导，帮助他们确立正确性道德观，明确什么样性意识、性行为是符合我国社会道德标准。只有正确地、全面地理解了爱情，大学生才有可能到真正情感寄托。
加强青春期有关知识教育。加强大学生青春期有关知识教育、促进大学生健康成长是高校不容回避一个重要课题。高校可以通过宣传、讲座等形式帮助学生了解青春期生理变化及保健，让学生了解有关性知识，正确看待有关性问题。开设指导大学生们正确处理好恋爱
与学业、恋爱与身心健康、恋爱与人格塑造等方面辅导课，以及性生理、性心理等方面健康知识教育。这种教育既是健康教育，也是道德教育。可以帮助学生摆正心态，树立健康、健全性心理，正确处理爱情、学习、生活、同学之间关系。
（三）加强校园文化建设
加强校园文化建设就是要强化校园文化对大学生潜移默化教育功能。我们要改变以往校园文化单纯满足学生娱乐等低层次功能，要使大学生通过参加校园文化活动丰富知识，提高能力。更重要是通过一定物质环境与精神氛围，使生活在其中每个成员在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人精神、心灵、性格塑造。 （四）正确引导
注重舆论引导。首先，要帮助大学生树立远大理想，鼓励他们 “学业在先，恋爱在后”，大力宣传与表彰努力学习、积极工作典型，引导他们把主要精力投入学业。其次，要正确引导恋爱中大学生树立正确恋爱观，彼此间以诚相待、忠贞专一。要引导他们恋爱应格调高尚，行为端庄，一方面教育他们文明恋爱，给别人以清新愉快感受。一方面要引导他们合理处理好学习与恋爱关系，把恋爱化作激励机制。
加强心理辅导。没有心理咨询老师来疏导，得不到及时清理、舒缓，这种困惑就会越积越重，影响学生身心健康正常发展。加强心理咨询工作，引导学生合理表达感情，学会感情转移与升华。引导学生正确对待失恋，加强大学生恋爱挫折教育，使大学生学会理智驾驭情感，学会剖析原因，积极转移注意力与情绪，及时走出失恋心理阴影，重新规划生活与未来。同时，对个别因恋爱问题引发心理疾病与心理障碍学生要进行单独辅导，避免恶性事件发生。
总之，对大学生恋爱问题引导教育好坏，是关系到学生能否健康成长，顺利成才重要方面。作为高校德育教育工作者，我们应重视这项工作意义所在。
陈慧（1980.2-），女，辅导员，本科，北京理工大学珠海学院助教，研究方向：思想政治教育。
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1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在
矛盾无定的迷径中徒劳无功。
3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
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