课程标准
一、基本说明
1、适用层次：中职
2、适用专业：计算机应用、计算机网络
3、参考学时：总学时136学时，其中理论课32学时，实验课104学时
二、课程定位
本课程是计算机应用等相关专业的一门重要岗位能力课程，主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等，能熟练运用技术和设备进行局域网的组建与维护。
三、课程目标
三年级写我有一个想法通过本课程的教学，学生应达到如下能力目标：
网页游戏 排行1、能根据网络应用的需求正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）的网络规划；
双十一什么时候开始20222、能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；
非主流个性符号3、能根据网络应用的范围和规模正确设置和配备Web、DNS、DHCP、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；
4、能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。
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五、实施建议
1、教材选用建议
教材应充分体现任务引领，通过构建小型网络，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学，并符合该门课程的工作逻辑，能形成一个前后衔接的完整工作任务，使学生在完成项目的过程中逐步提
高职业能力，同时要考虑可操作性。项目设计要有一定的开放性，并为每个项目提供几种异常情况，使得能力的培养具有通用性。教材内容要能及时反映当前组网的新技术和新产品，在教材中要有一定的拓展知识，开阔学生知识视野。
教材：
《小型局域网构建》张根岭主编，哈尔滨工程大学出版社
2、教学评价建议
本课程以课业、组网、案例等学习成果作为评价学生学习情况的依据，采用过程性评价，包括对能力目标、态度纪律、课堂实践、创新思维等的评价，重点评价学生的职业能力。学生的学习成果必须证明其已经达到能力目标的要求。在
3、教学建议
由于本课程的主要教学内容涉及局域网的组建，线缆制作及测试，无线网卡和路由安装配置，网络调试等操作性很强的教学环节，必须通过实验才能达到构建局域网所必须应用技能的培养目标。建议：
1. 在教学过程中注重联系实际应用，解决现实问题，从用户的需求入手，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
2. 教学中所涉及的网络需求调研和设备选择，要组织学生实地开展或者通过网络收集整理信息，注重学生与社会的沟通及对产品市场的随时关注，充分体现任务的真实情境。
3. 教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。
4. 授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。
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