信息管理与信息系统专业现状与发展分析
信息管理与信息系统专业现状与发展分析
摘要：在国家信息化步伐不断加速的今天，对信息管理领域的人才提出了更高的要求，开设信息管理与信息系统专业已成为必然趋势。在阐述“信息管理与信息系统”的含义及发展状况的基础上，对“信息管理与信息系统”的学科建设进行了初步探讨。
关键词：信息管理；信息系统；发展现状
1信息管理与信息系统专业的内涵
如何对信息资源进行有效的管理，是实现信息化的根本和关键。我们一般将信息管理和信息系统专业的含义界定为：对信息资源进行有效管理，也就是把管理方法、技术和理论运用到信息管理中，是在社会信息化的速度越来越快，社会对现代信息技术的依赖性越来越强的情况下，对信息管理方面的人才的需求越来越大的情况下产生的一种新型的管理类专业。
根据管理科学与信息科学的理念，将信息管理的内涵分为信息系统管理、信息管理的技术与方法、信息资源管理等。通过现代化的管理手段和信息化的手段，使三个层级之间形成
一个有机的关系。信息管理涉及人、信息、组织和技术等各方面的信息管理。通过科学的协调、计划、控制、集成等，实现信息资源的高效利用和充分开发，从而服务于社会对信息的相关需求。
2我国信息管理与信息系统专业现状分析北京零食
在二十世纪七十年代后期，信息管理和信息系统专业正式设立，目前，国内大多数著名的大学都根据自己的特点和优势，建立了各具特的信息管理和信息系统专业，其中最基本的几种方式可以划分为三种：一种是在诸如工商管理学院或者管理学院这样的管理型学校的基础上来建立这个学科，以学习与经济管理有关的课程为主，比如复旦大学就是利用工商管理学院来建立这个学科的。在图情档案研究所的基础上，建立了一个新的专业，它将保留原来的情报学专业和图书档案学专业的特点，并提供了计算机、情报学、图书档案学、管理学等方面的专业，比如中国人民大学资讯学专业、武汉大学资讯学专业；其目的是要培养出一批应用技术的人才，以掌握与计算机有关的信息系统设计和分析的知识和有效的管理知识为主的工科院校，比如西安交通大学的信息管理学院。除此之外，像是清华、北大这样的综合性大学，他们已经构建出了兼顾经济、计算机和管理等相关学科的综合性专业，并形成了一种共同发展的模式。
3信息管理与信息系统专业发展中的问题和发展目标
画动漫人物怎么画3.1发展中常见的问题
(1)职业特征不明显；一些高校对信息技术与信息技术的发展方向没有一个清晰的认识，这就导致了信息技术与信息技术相结合，形成了信息技术与信息技术相结合的教学模式。在学习过程中，学生一般都会感到自己所学的东西很多，但是深度不够，学习不专业。信息技术水平无法与电脑专业的同学相比，管理技能也无法与管理学专业的同学相比，这就极大地限制了他们的学习积极性和兴趣。
(2)人才培养观念落后。目前，我国部分高校在信息管理专业的人才培养上存在着观念落后，不能跟上时代发展的需要，不能适时地进行调整。专业的课程设置不合理，不能体现出信息管理专业的新理念和新的技术趋势，从而不能确保毕业生的适应性，从而导致了就业压力。
(3)学校的教师队伍比较单薄。教师队伍的问题主要有以下两个方面。一方面是由于教师自身的知识整合程度不够。信息管理专业的老师大多是从其它专业、领域调来的，在知识的
广度和广度上存在着一定的差距，这就造成了在教学中只注重学生所熟悉的内容。而教师的主要原因是他们的实际工作经验不足。不能根据当前的信息技术发展状况，有针对性地进行教学。
(4)在专业的构建过程中，对实训教学的关注不足。大部分高校都非常注重对专业的理论知识的学习与评价，但是却往往忽略了实际操作环节与实验课。由于缺少相应的实践环节的训练，学生的基础操作能力不足，不能将理论与实际相结合，进行系统应用和开发等工作。
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3.2信息管理学科建设的目标和重点
(1)提高学校的办学水平，加强学校的硬件设施。建立一个设备先进、功能完备、管理高效、科学、软件配置合理的信息系统设计与分析实验室，是强化理论知识、提高学生专业技能和实践能力的设备基础。保证教师的办公条件和科研条件，建立教学科研工作室，建立科学权威、完整系统的报刊、图书资料库，是学科建设的基本平台。充分发挥高校与社会的优势，构建较为完备的专业实习、课程实习、毕业实习等实习基地。
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(2)加强师资力量的培养。通过对年轻教师进行学位进修，选派到国外进修，进行合作研究，或在有关部门做兼职，加快年轻教师的培养进程；引进高学历、高职称的资深专家，有企业工作背景，有资讯管理、资讯系统研发、设计、维修等工作经历的资深老师；邀请在国内和国际上有一定成就的学者和教授作为特聘老师；聘请国内外知名专家、学者、教授和具有一定学术造诣的企业家为兼职客座教授；构建一种科学、合理、切实可行的人才选拔和使用体系，让杰出的人才有可能获得成功，努力在最短的时间内建成一支高质量的师资队伍。
出版言情小说(3)以科研带动学科发展。对新学科的研究要给予相应的支持，对年轻教师的研究给予合理的资金支持；运用各种社团活动，如“学术沙龙”，营造积极、活泼的学习氛围；鼓励老师投身于自己所从事的学科和研究工作，并在自己所从事的学科领域内，撰写或发表有关学科的学术研究文章；在本专业领域中，形成了一个比较稳定且技术优势明显的学科发展研究方向，并积极申请国家社会科学基金与国家自然科学基金，教育部社会科研项目等国家级、省部级相关的科研课题。
(4)加强与国外的合作与交流。主动进行国际学术交流，与国外院校进行教学科研互访，参
加学术会议，进行合作研究，并进行师资培训；邀请学校以外的专家、学者作学术交流和短途讲座；欢迎国内外知名企业、各界人士来我校学习、学习、交流；积极寻与中外高校、有关单位开展交流与合作的机遇。
(5)进一步加强教育改革，提升教育质量。将重点放在了教学理念上，强化学生组织、理解和获取知识的能力，并鼓励参与式、启发式、讨论式、案例式等教学手段，以及双语教学乃至全外语的教学方式。运用科学的教学手段，如网络教室、多媒体教室等，营造出一种良好的教学气氛，并在网络教室中设立一个在线讨论区，丰富了教学空间。公共基础课和经济管理专业课，根据教案课件、讲义、案例、题库、同步练习与学习指导等内容，构成了一个具有不同特的教学信息体系，具有不同的教学形式。其中，专业核心课与专业选修课要有针对性地对学生进行分析、解决问题和动手实践的能力进行培养，并将理论与实践紧密地结合在一起。对教师教学督导制、青年教师导师制、听课制等现代教学制度进行更好地完善和实施，利用教研工作和课程组之间的沟通和协作，来打造出一种具有个性的教学模式。
结语
长沙中考成绩查询因此，必须高度关注并解决好高校信息管理专业在教育教学中存在的诸多问题，以保证高校信息管理专业的教育教学质量，促进高校信息管理专业的迅速发展。而要想彻底解决这个问题，除了改善基础设施、改善硬件条件外，还必须教加强对老师的学育、能力等方面进行培养，同时，要有健全的、有效的、有组织的、有纪律的学管育制度体系，以行政管理化的育人顺利进行。
参考文献
[1]王广民,杜文静,肖克敏,刘瑶.信息管理与信息系统专业课程体系现状分析与改革[J].湖北工程学院学报,2022,42(03):28-32.
[2]黄岳锐,蔡成瑾,容凤晴,张凯,陈建国,张建桃.信息管理与信息系统专业本科毕业生初次就业现状分析[J].现代计算机(专业版),2018(32):57-61+72.

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