支持学生创造性学习与表达“七巧板”活动设计方案
支持学生创造性学习与表达“七巧板”活动设计方案
“七巧板”活动设计方案
篮球之游戏分身
七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。
1、指导思想：
无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间，同时，传承了中华文明的精髓。
二、开展意义
七巧板活动的开展，可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义，可以教导小朋友辨认颜，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。七巧板多幅作品还可以培养学生之间的互相合作能力。
三、条件与经费保障
开展“七巧板”活动小组，需要学校领导的支持，班主任老师的协调，以及对七巧板活动感兴趣的学生参与其中。四、准备阶段：
北戴河旅游景点大全1.了解学生对该内容的熟悉及参与意愿；
2.确定好参与学生。
3.教师在此过程中需要自己琢磨、研究、推敲，总结七巧板经验、方法。
4.教师要认真组织活动，让七巧板活动在充满趣味的氛围中研究，启发学生的智慧。
五、实施阶段：
1.组织学生研究相关的七巧板知识，了解不同的技巧；2.在研究理论的基础上，实践、练、提高。
六、提升展示阶段：
1.七巧板比赛；
2.整理活动时的文字、图片材料，留下档案材料，为今后的活动添砖加瓦。
七、参与对象：
四年级学生自愿参加。
八、展开活动时间：
周五中午
九、活动内容：
1.黉舍已有的七巧板资料；
2.网上搜集材料；
3.练材料。
十、活动目标：
1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3、XXX小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生研究数学的兴趣，体验成功的快乐。
有意义的话教具学具：
教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。
学生准备：一人一套七巧板。
教学过程：
师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？
师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫XXX的人，对几何图形很有
研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子构成的“宴几”——宴客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为７张桌构成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……如许用餐时大家方便，气氛更好。后来，有人把宴几减少改动到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。由于它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风行全世界。今天这节课，我们就来玩玩“风趣的七巧板”。
活动一：赏一赏
1、师：下面请小同伙观赏几幅由七巧板拼成的图形。（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的披荆斩棘的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。
（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）
2、师：这些都是用七巧板拼出来的，请小同伙任选一个自己最喜爱的图形拼一拼。
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3、全班交流。选派几人到黑板上来展现自己的拼法。活动二：试一试
贷款买房子1．请小同伙用自己手中的七巧板拼出正方形。要求：先自己拼，再在小组中交流。学生拼摆，师巡查，有困难的加以指导。
2.全班交流。选派一人到黑板上来展现自己组的拼法。3.小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，如许才干拼摆得又对又快。
活动三:猜一猜
1.师:老师这里有几幅图形的暗影,谁能猜出来它们分别是什么? (出示:①帽子②小猫)
2.请每个小组选择好一个暗影,配合合作完成。
3．全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。活动四：想一想（异想天开）
1．师：刚才，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，来异想天开说一说。

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