《会动的小纸人》教学设计
《会动的小纸人》教学设计
《会动的小纸人》教学设计1
  课型：设计 应用
  课时：第一课时
  教学目标：
  1、 认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。
  2、 学会会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
  3、 培养学生的动手能力及创新精神。
  教学重点：
  通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。
  教学难点：探究纸弹簧的制作方法。
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  教具准备：纸弹簧对比较具、小纸人一个，纸弹簧作品若干，纸弹簧作品，手工材料等。
  教学过程：
  一、导入并揭示课题：
  1、 观察小纸人的变化(捏住后松开弹起)，发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。
  2、问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给他起个名字（纸弹簧）。
  二、探究如何制作纸弹簧
  （教师发给同桌一个两头一样大小得纸弹簧）。
  1、 感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）。
  2、 通过观察或拆开老师发给得纸弹簧，探究之弹簧的制作方法并尝试做法。
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  3、 请个别的制作成功的学生介绍做法，并要求同桌之间相互帮助。
  三、进一步探究制作小纸人。
  1、对比观察自己制作的小纸人和老师制作的小纸人有什么不同。
  （老师制作的小纸人一头大一头小，学生制作的小纸人两头一样大）
  2、思考：为什么制作小纸人的弹簧需要一头大一头小？自学课本原因并添加小纸人的头和胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做的又快又好）学生共同研究解决。
  四、学生开始制作小纸人，教师巡回指导。
  指导重点：1、纸弹簧的制作。
  2、小纸人其它部分的添加。
  3、制作过程的安全、卫生问题。
  五、欣赏作品：
  请完成作品的同学将自己制作的小纸人放在台上展示。
  六、延伸
  1、 会动的纸玩具那几个部分用纸弹簧制作完成的？
  2、 纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。
  3、 生活中还有那些地方用到纸弹簧：手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发等。
  七、课堂小结：
  你今天学会了什么？怎么学？向谁学习？
  课后反思：
  1、本课的问题集中在纸弹簧的折法上，适合让学生通过探究的方法获得新的知识与技能。
  2、开放式的学习方法让学生获得的不仅仅是知识和技能。在学生之间的互动，师生之间的互动以及学生与书本之间的交流中不仅锻炼了交往能力，同时让学生懂得了学习的途径式多方面的，使学生在解决问题和与他人的交往过程中态度、情感价值观也得到发展。
《会动的小纸人》教学设计2
  一、教材分析
  《会动的小纸人》是人民教育出版社一年级上册第十三课的内容。本课以折叠“纸弹簧”为基础，加入剪、贴、画等方法为一体的综合手工制作课。属于新课标“设计·应用”领域所说的“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理”目标。“设计·应用”为本课的主导学习领域。
  二、教学目标
  1.学会“纸弹簧”的制作方法。学习制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手能力。
  2.能利用“纸弹簧”的会动、有弹性的特征，制作有趣的小纸人。
  3.养成注意细节的好习惯，体验动手制作的快乐和成就感。体验与人交往的乐趣。
  三、教学重、难点
  1.教学重点：引导学生将“纸弹簧”动起来，且运用得恰当、巧妙。
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  2.教学难点：在“会动”的前提下完善作品。
  4、教学过程
  （一）导入
  1.视频导入
  过渡语：同学们好，今天老师给大家带来了几个有趣的小纸人，你看他们还会跟大家打招呼呢！
  2.出示课题
  过渡语：同学们，你们想不想动手制作一个会左右摇摆的小纸人呢？今天我们就来学习会动的小纸人。
  板书课题：《会动的小纸人》。
  （二）讲授新课
  1.介绍玩具
  过渡语：会动的小纸人是用各种材料，手工制作的玩具。那么我们生活中有多少种玩具，它们又是怎么区分的呢？
  玩具的花种类繁多，分类方法不一，主要有工厂企业分类法、玩具状态分类法、年龄分类法、功能分类法四种。怎样注册公司
  （1）工厂企业分类法：按照玩具生产的主要原料、生产工艺进行分类，便于企业管理。
  主要分为以下6类：
  A.金属玩具
  B.塑料玩具
  C.木、竹玩具
  D.布绒玩具
  E.纸玩具
  F.民间玩具
  （2）玩具状态分类法：按照玩具的状态进行分类。静态玩具、动态玩具。
四年级班级工作计划  （3）年龄分类法：根据不同年龄的儿童成长需要进行分类。乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具。
  （4）功能分类法：根据玩具的功能进行分类。
  A.体育玩具：飞盘
  B.娱乐玩具：乐器
  C.智力玩具：积木、拼图、七巧板、魔方
  D.科教玩具：天文玩具、航空模型
  E.军事玩具：各种、兵器
  F.实用玩具：儿童望远镜
柱间  G.装饰玩具：玩偶、长毛绒玩具、布制老虎
  2．介绍小纸人的构造
  过渡语：看了这么多玩具，相信同学们也一定跃跃欲试想要动手制作了吧！
  提问：请你仔细观察，这个小纸人由哪几部分组成呢？
  （头、身体、底部）
  提问：你觉得这几部分中哪部分是最难制作的？
  （身体部分）
  提问：你仔细观察后发现它的身体像什么呢？
  （哦，像弹簧，在我们的生活中有许多像弹簧一样的玩具，我们一起来看看吧。）
  3.教师示范纸弹簧做法
  过渡语：小纸人的.身体是用纸做的弹簧，所以我们叫它纸弹簧。
  提问：你能试着自己制作一个纸弹簧吗？
  过渡语：看来有的同学似乎遇到了困难，下面老师来讲解一下纸弹簧是怎么做的吧！
  （1）先裁两个一样大小的纸条，然后将一张纸条放在上面，一张纸条放在下面，两张纸条大头对大头，小头对小头，摆成V字型。
  （2）把下面的纸折压到上面的纸上，再继续折压。
  （3）折压完成后，把多余的纸剪去，然后上头和下头都贴上双面胶，身体部分就做好了。
  下面我们将身体部分粘贴到事先准备好的瓶盖上，在这里老师做了一个小道具，请你看看同样在晃动的情况下，大头朝上晃动的幅度大，小头朝上晃动的幅度小。为了让这个小纸人更有趣，所以我们应该大头朝上，小头朝下进行粘贴。

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