动物园 海洋馆活动设计二年级社会大课堂
良乡五小社会大课堂学科活动设计
活动主题
走进北京动物园和海洋馆
活动时间
2014.5.28
对应
学科
数学
对应
教材内容
认识图形
适应对象
一年级学生
设计者
一年级班主任
基地环境
分析
基地
情况分析
北京海洋馆坐落在北京动物园内，南倚长河、毗邻北京展览馆、天文馆和首都体育馆，交通极为便利。 作为世界最大的内陆海洋馆，该馆的总建筑面积达4.2万平方米，绿化面积达8万多平方米。场馆外形采用了别具一格的“海螺”形状，彩以蓝和橘红为基本调，分别代表了神秘浩瀚的海洋和海洋生物无穷无尽的生命力。其内部设计也别具匠心，屋顶均为网架结构，并采用蓝和黄进行装饰，将一个蔚蓝的世界呈现在人们面前。 北京海洋馆以“陶怡大众、教益学生、维系生态”为宗旨。馆内共分六个不同内容的展示场馆、分别命名为雨林奇观、触摸池、海底环游、鲨鱼馆、鲸豚湾和海洋剧院。
基地环境
与
学习内容的关系
置身海洋馆中，学生不但可以领略不同种类的海洋生物，还可亲身感受人类与海洋的关系。馆内展出各种鱼类达数万尾，其中海洋观赏鱼类及淡水观赏鱼类近千余种。除观赏鱼类之外，北京海洋馆还有一支实力雄厚的海洋动物表演团，其成员是包括海豚、鲸鱼及海狮等哺乳类动物。通过对海洋生物和海洋馆建筑设计的欣赏进一步将数学课对图形的认识与学生的实际生活相结合，凸显数学学习的价值。
活动目标
一年好景君须记最是橙黄橘绿时知识
与技能
认识和了解学过的图形，认识各种动物，了解动物的各种生活习性，
掌握一些科学小常识。
过程
与方法
通过认真观察、动手实践、亲身体验，感受数学和科学知识就在我
们身边。
情感态度
价值观
汽车座位调整体会数学就在我们身边。教育学生增强自我保护的意识。引导学生从小爱科学，学科学和用科学观察周围的世界。
活动
重难点
将课堂上学到的数学知识，通过走出课堂走向基地直观感受来进一步提升，同时也是一种对课堂的有效补充，学会用科学的眼光去观察生活中的自然现象和社会现象。
活动方式
实践体验
活动过程
与
教学资源设计
一、活动前的准备：
沾衣欲湿杏花雨的下一句1、数学课认识图形：
长方形    印刷纸正方形    圆    三角形
了解图形的特点，能结合具体事物说出所属图形。
2、班会课进行安全教育：
利用5月26日周一下午班会课的时间对学生进行教育
（1） 带领学生学习活动体验卡，明确活动意义及任务，活动过程中注意观察和体验，回来后认真填写体验卡，争取被展览。
（2） 带领学生统一制作标示卡，在纸上写好“学校：良乡五小  姓名：
      ：写好老师和家长的电话号码。”如遇特殊情况一定先给老师打电话或通过广播老师。
（3） 强调安全问题。服从统一指挥，穿校服，统一佩戴夏季的小黄帽，遵守纪律，不得私自离开活动场馆，遇有特殊情况及时报告老师或随性的导游阿姨和家长。
（4） 强调文明礼仪。鼓励学生注重集体的形象，外出代表良乡五小的形象，不能给学校抹黑，从而更好地约束个人行为，争做文明礼仪小标兵。
（5） 强调纪律卫生问题。早上按时到校，按组排好队，组长报数，排队上下车。遵守车上的纪律和活动场馆的纪律，不得大声喧哗和追跑打闹，组长负责监督，组员每人备一个垃圾袋，随手将垃圾入袋。
（6） 强调食品问题。不带大量现金和零食，只带够午餐即可，不带饮料，只带白开水或矿泉水。如未按要求准备，多余食品一律让家长带回。注意食品的卫生和保质期。
二、活动中仔细观察：
1、引导学生观察动物，了解动物的生活习性。
2、引导学生观察场馆和动物的外形，与所学习的图形一一对应。
3、鼓励学生积极参与场馆中的体验活动，增强自身感受。
4、活动过程中尽可能关注学生的情况，发现问题及时处理。
三、活动后的总结反思：
1、回来上车前及时清点人数，嘱咐学生在车上好好休息。
2、回到学校后及时小结活动情况，引导学生按要求完成体验卡。
活动评价
1、评选文明礼仪小标兵。
2、评选最负责任的组长。
3、评选最合格的组员。
4、评选最优秀的活动体验卡。
教学效果
分析
通过活动教育学生明确活动与学习的结合点，关注学生的发展和成长，及时鼓励和表扬学生的点滴进步，为学生可持续发展奠定基础。
关于活动设计提示：1.体现学科元素。2.注重科学性、实践性、可操作性。3.真正实现学科课内教学与课外拓展实践的整合。
               
社会大课堂学生综合体验学习卡
         
学生姓名：              班级：            地点：                   
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问题1：  你认识了哪些图形？                                                           
答案1：                                                             
                                                             
成本控制问题2：  你认识了哪些动物？                                                         
答案2：                                                       
问题3：  你能用哪些图形画出你喜爱的动物？                                                         
答案3：                                                       
有没有一种思念永不疲惫设计教师：         
任教学科：         

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