中班健康公开课能干的小手教案
中班健康公开课能干的小手教案
职工食堂管理制度中班健康公开课能干的小手教案1
活动目标：
1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。山西孝义市
2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
活动预备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：
导入环节：
师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师：小伴侣，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)
一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、
(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣
欲穷千里目的穷是什么意思
吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、
(小指)伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指，让他们碰一碰吧.
师：小伴侣们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞
无锡 旅游师：今日我们熟悉了五指伴侣(用手点指五指)，五指伴侣们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
共建和谐家园(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝的帽子给又细又小的(小指)带，绿的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄的帽子给会数数的(食指)带，粉的帽子给无名指带。
师：(稍事等待，巡察一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，
预备好了，舞会立刻就要开头了!(听音乐做动作)。
二：通过嬉戏，了解手的功能及重要作用。
(一)：小手可以做的事情。
师：小伴侣的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应：你的小手真灵活，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的小手很敏捷.你的小手很勤劳，你的小手……)
(二)通过嬉戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师：小伴侣的小手能做这么多事情，那张老师要考考小伴侣，看看谁的小手最能干.第一小环节：设置情境，老师示范嬉戏玩法.
师：小伴侣，看!张老师这里有许多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜的家里，可是老师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。(老师拿一黄盒子示范)
师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神奇的做思索状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
其次小环节：请小伴侣摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令抓紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告知别人你摸的是什么，这是一个隐秘，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。
师：小伴侣，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小伴侣)
第三小环节：请小伴侣们把相应的物品图片贴到小房子上。
师：刚才张老师觉得我的`小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错) 第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。
师：那么小伴侣们究竟用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出成功的表情.) 第四小环节：把物品送到他们的小区里。
师：小伴侣真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小伴侣依据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。
(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
999朵玫瑰花图片师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小伴侣做几个动作让其他幼儿猜想，体会小手能表情达意的功能。)
三、简洁了解爱护手的方法。
师：我们的小手这么能干，我们可要好好爱护它，那你知道如何爱护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、) 小伴侣说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小伴侣对小手做的事情是对还是错呢?
第一张图：戴手套
师：这个小伴侣怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸) 其次张图片：摸插座
师：这个小伴侣在干什么?这样做我们的小手会有什么危
急?(会电着我们的手)这样做太危急，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小伴侣在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。
第四张图片：洗手
师：这几个小伴侣在(洗手)，小手洗洁净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。
师：这个小伴侣在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危急?(会炸伤小手)，立刻就要过节了，小伴侣们肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示哭脸)。
第六张图片：剪指甲

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