中班健康有趣的足迹
中班健康有趣的足迹教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,走不同足迹的道路,发展步行,奔跑和跳跃的运动技能,大胆探索不同的步行方式不同的脚印,并培养身体运动.协调和灵活,适合幼儿园老师参加中班健康活动课,来看看有趣的足迹教学计划.活动目标：
1.走不同足迹的道路,发展步行,跑步和跳跃的运动技巧.
2.大胆探索走不同脚印的不同方式,并培养身体运动的协调性和灵活性.
3.增强对规则和团队合作的意识,体验挑战成功的喜悦.
4.提高幼儿的身体协调能力,体验玩游戏的乐趣.
5.运动平衡和快速反应.
活动准备：
一盒音乐带,规则排列的全掌纹,不规则排列的全掌纹,不同的足迹（前足足迹和后爪足迹）,组合足迹（全掌足迹,剑网3开启水牢前脚足迹和后爪足迹）两个鞋架,一个泡沫垫,戏水池,毛巾等的数量
活动程序：
（一）开始部分
1.老师和学生赤脚站在一块由泡沫板制成的方形场地上,审视脚的结构并激发人们进行活动的欲望.
2.用背景音乐预热脚：用好脚走路（走路,跑步,跳跃）；小脚跟抬起,自是指物作诗立就脚尖轻轻地走了-越来越高；脚趾疲倦,休息,脚趾和脚跟倾斜-成为小丑；脚和脚真的可以做到（走路个人小额贷款利率,奔跑,跳跃）.
（2）基础部分
1.引导孩子们发挥想象力,猜测可能在脚的不同部位踩下的不同脚印.
老师：用小脚的不同部位行走,在地面上印的小脚印会有所不同怎么回删除的好友,有些是整只小脚,有些是前脚,有些只是后脚.真的吗？让我们一起验证一下.
2.显示不同的全掌纹路径,并鼓励幼儿尝试以各种方式在路径上行走.
（1）安排有序,天龙八部阿朱任务规则的全尺寸路径.
老师的总结：这是整只脚走路时印在地面上的小脚印.孩子们刚刚以不同的方式走过了这条足迹的道路,有的迈着步,有的跳着,有的逃跑了.非常稳定.
（2）安排无序和不规则的整个手掌足迹.
老师的总结：这条人行道,小脚印紧靠在一起,有些脚步不远.孩子们用单腿跳,双腿跳和小步走来走过彼此靠近的小脚印,然后大步跨步地走过很远的小脚印.
3.通往不同脚印的路径（前脚和后脚的脚印）.
老师总结道：这条小路上的小脚印,有些是用前脚走路留下的,有些则是用后脚走路留下的.孩子们用与高个子走路的方法走过前脚的脚印,然后走过小丑的路.脚印.
4.结合足迹（完整的掌纹,前脚的足迹和后爪的足迹）的小路.
部门摘要：这条路上有不同的小脚印.孩子们看着小脚印的图案并改变不同的步行方式.过了一会儿,他们会跳一会儿,高级人士会走一会儿,小丑会走一会儿,而且会慢一会儿.
5.游戏：将其与一个比较,看看谁快.
老师展示了由四条小路组成的四条长路.孩子们站在四列中,通过比赛巩固了步行,奔跑和跳跃的运动技能.
老师总结：今天,孩子们使用不同的方法,改变不同的动作,并迅速完成不同足迹的路径.太神奇了！我们的小脚真有能力！
（3）结束部分
1.在音乐的伴奏下,老师和幼儿一起做放松活动（播放背景音乐）：坐在戏水池旁,拉直小腿-敲打；小手向后支撑地面-移动小脚；小脚趾勾起一个钩子,脚后部伸出并伸展,摸了摸；小脚向左转一圈,一次又一次地向右转.左挥杆火炬之光2职业技能,右挥杆,一个接一个地移动,点头；慢慢地将小腿敲开,捏住；摸摸你的脚,挠你的心,哈哈-小脚好可爱！
2.孩子们坐在戏水池旁,洗脚,穿上鞋,然后完成活动.
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