《新年好 》教案
教材分析：
《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲。3/4拍、F大调，曲调优美、流畅，歌词质朴亲切，能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中，进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情。
教学目标：
少年歌行什么时候更新1、认知目标：运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》，感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、技能目标：通过游戏，培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音与节奏的能力，并能用动作感受三拍子的强弱规律。
3、情感目标：在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快。学会热爱今天的幸福生活，热爱世界的音乐文化。丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。
教学重点：
能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《新年好》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。创造性地表现歌曲。
教学难点：
听辨节奏，用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。
课前准备：
残运会西安2021时间1、制作多媒体课件。
2、准备钢琴一台和打击乐器一批。
教学过程：
一、激趣导入：揭示课题
1、让学生听歌曲《过新年》做律动进教室。
2、这时老师用多媒体引入课题，播放《新年好》
课件：大家看看图片里是什么场景？看到这些情景，你想到了什么？ 生：过新年。
二、视听结合：整体感知
1、首先欣赏课件中的《新年好》，在聆听音乐时要求学生即兴的做律动，让学生整体感受歌曲的情绪。
2、节奏练习。
3/4 ×× × × ︱×× × × ︱×× × ×︱×× × —‖
（念）新年 好 呀，新年 好 呀，祝贺 大 家，新年 好！
引导学生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍双手交叉拍肩膀（或者拍腿）的方法，让学生用肢体动作表现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。
3、哼唱旋律：用“唻”音模唱歌曲的旋律。
4、学生轻声随音乐唱歌词。
5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌。
蜻蜓组词6、歌曲接龙游戏：开始是教师唱前半句，学生接后半句，然后是学生之间互动。
畅销书籍7、歌曲处理：引导学生运用亲切甜美的声音演唱并且自编动作表演歌曲。
三、合作学习：体验创新
1、猜谜语：
消防栓箱尺寸（1）一对小酒杯，好象小妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。（木鱼）
2、合作创编：以自由组合的形式将学生分成三个组。一组讨论创编一首新歌词，用原曲新词演唱。如：“儿童节好 呀”。二组讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。三组讨论自编动作进行伴舞。然后分小组表演并进行自评和互评。最后是师生集体表演，从而掀起本课的高潮。
四、拓展延伸：资源共享
1、用多媒体课件展示世界各地过年的风俗习惯的图片。
2、欣赏与新年相关的音乐。
3、互相说新年祝福的话语。接着，轻声播放乐曲《新年好》，在音乐的气氛下，师生、生生之间互相说新年祝福语。
五、课堂小结：律动出室
让学生自由地说一说本节课学会了什么。最后做游戏 让学生在愉快的气氛中离开音乐课堂。
教学反思：
在整个教学设计中，我力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。取得了很好的教学效果。
通过几年的小学音乐教学，我体会到，教小孩除了要有耐心，有爱心，最为重要的是要有一颗童心！要想尽一切办法，激发孩子们对音乐的学习兴趣，要做课堂上的有心人，要有自己的教学风格，要有个人魅力，努力成为学生喜欢的音乐教师。
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