苏少版《音乐》二年级（上）知识梳理
第一单元
1、1、能主动参与听、唱、动的音乐实践活动。
2、2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3、3、认识“跳音”记号，反复记号。认识反复跳跃记号，知道一房子和二房子正确的演唱顺序
第二单元
1、1、听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪。
2、2、能积极、有序地参加音乐游戏和表演
个税怎么计算的3、3、能较恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪，能表现出三四拍，四四拍歌曲的不同韵律。
4、4、能在前奏后准确地接唱弱起小结，能较准确地唱出连续的附点节奏；能用唱名模唱歌谱片段。
第三单元
1、1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
2、2、通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐、统一的美。会背唱《时间像小马车》。
3、3、能听辨出“X-”、“XX XX”等简单节奏，并能用喜欢的方法记录这些不同的节奏；能听出乐器作品中对比较明显的不同段落之间的差别；能用唱名模唱歌谱片段。
第四单元
1、1、学唱《钻山洞》、《五星红旗》，健身意识、民族自豪感得以增强。
2、2、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。
3、3、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。
4、4、能较准确地做出与节拍相吻合的动作；能较准确地唱出后半拍休止、附点八分音符以及切分节奏。
5、5、认识由 二分音符、四分、八分、十六分音符组成的简单节奏谱，并能以模仿啦啦队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏；通过多声部节奏练习，初步形成声部感知与表现能力。
表示变化快的四字词语第五单元
又 吴海英1、1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并作出队行变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。
2、2、熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音，能听辨由二分音符、四分、八分音符组合的简单节奏，并能尝试用打击乐器进行二至四小节的节奏创编。
3、3、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。
第六单元
1、1、通过本单元游戏歌曲的学唱、听赏和游戏活动的开展，学生的音乐视野得以拓宽。
2、2、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱本单元的三首歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。
3、3、能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。
4、4、在游戏中能够对音乐性的指令做出反应，随之变换动作或继续游戏进程。
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伤感的语句第七单元
1、1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2、2、通过欣赏《快乐的小熊猫》、《欢乐的鼓》、《拉网小调》、《睡吧，小晨星》，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。
3、3、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该歌曲的歌谱。
4、4、了解与本单元音乐活动有关的人文知识以及环境保护知识。
第八单元
1、1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。
2、2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。
3、3、通过听《窗花舞》、唱《过新年》，充分感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域、不同时期的音乐分格；通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。
4、4、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
教师手抄报简单又漂亮
（中山路小学 缪陈玮）
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