天津今年高考作文命题方向及特点
天津今年高考作文命题方向及特点
2022年的高考即将到来，分析高考作文的命题动向，把握命题趋势是非常必要的。笔者试梳理2016-2021年天津高考作文并进行分析，为2022年高考作文备考蓄势助力。
一、命题趋势
1.设置双构面情境
《普通高中语文课程标准(2017 年版2020年修订)》(以下简称 《课程标准》)在课程性质中说:“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动, 积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力。”
2016年以来的高考作文题，更加凸显情境设置的作用，在天津高考作文中更是出现了情境设置的双构面。所谓“双构面”，就是构成双级层面，由作文材料和要求共同组成，形成双层塔级层递式结构。材料设置能将考生引入情境，拓宽考生的思路，最大程度地激发考生思考，同时又能考查考生的概括和创新能力。作文要求不仅能明确对写作的限制，还可以巧妙地对
考生进行提示。如2016-2021年天津卷作文要求:①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显:③不少于800字:④不得抄袭，不得套作。
该要求提示考生，可以选择擅长的体裁(诗歌除外)及合适的切入角度来写作。在构思时必须关注与材料的结合度、观点的鲜明度、文体的规范度，以及对字数的把握。同时，也要思考作文内容的亮点和素材设置的情境。
天津卷高考作文要求保持六年不变，说明作文双构面情境设置非常稳定，这对考生写作有着重要的提示作用。2.材料凸显国家记忆纵观天津近六年的高考作文题可以发现，材料内容的时代感较强，凸显了“国家记忆”。
“国家记忆”这个词来源于电视节目《国家记忆》。这是一档以讲述中国共产党奋斗史、新中国飞跃史、改革开放进程史、中国特社会主义发展史为内容的纪录片，引导社会大众和青少年知史爱党，知史爱国，厚植爱国情怀，培养浩然正气。近年来的高考作文题材料也体现出对这方面内容的关注。
名侦探柯南灰原哀2016年天津卷的写作主题为“我的青春阅读”，当年与之 相关联的热点: 2016年4月23日是
第20个世界读书日，这一年也是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。2017年天津卷的写作主题是“重读长辈这部书”，当年与之相关联的热点:中华民间故事正在衰落，与此同时，长辈随着年龄增长，话语权逐渐减弱，但是中国今天的繁荣离不开过去他们的艰苦奋斗。2018 年天津卷的写作主题为“器”，当年与之相关联的热点:
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2018年以来，一大批让世界为之惊艳的“国之重器”不断涌现，极大地增强了民族自信。2019年天津卷作文题的材料引用了方志敏、陶行知、黄大年三人的格言,当年与之相关联的热点:
中华人民共和国成立70周年、“五四"运动100周年、中国科幻电影元年。2020 年天津卷作文题的关键词是“中国面孔”，当年与之相关联的热点:患难见真情，共同抗击新冠疫情。2021年天津卷作文题的关键词为“纪念日”，当年与之相关联的社会热点:中国共产党成立100周年。
3.重视对思辨能力的考查通过研读
《课程标准》和《中国高考评价体系》，笔者发现，“深刻”在高考作文写作中尤为重要。
大学生实践报告因此，教师应培养学生的思辨能力，引导学生做到:第一，透过现象看本质;第二，揭示事物之间的因果关系;第三，提出的观点具有启发性。
从2016年到2020年，天津卷作文题的现实代入感逐渐增强，思辨彩日益浓厚。“我的青春阅读”不仅突出阅读的青春化，阅读方式的多样性,还凸显了考生的个性化阅读体验;“重读长辈这部书”中“重读”- -词突出了再认识，今日的“重读”是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂碰撞;“器”的外形与内容相得益彰，由“器能盛纳万物"联想到人的器量，再联想到“国之重器”，一系列的联想由浅入深地挖掘了考生的想象力;三位名人对爱国思想的阐述暗示考生无论是革命先烈、教育工作者，还是科学家，都有将自己有限的生命投入到无限的为国家的奋斗中的信念;“中国面孔”象征着生命担当、表率担当、责任担当、基层担。
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古至今，从国之大士到普通民众，每一个人都用自己的方式塑造着“中国面孔”，引导考生思考，在2020年这个特殊的抗疫之年，你用什么样的方式描绘“中国面孔”呢?
二、应考对策
牛名字(一)认真审题，明确限制
针对天津卷作文题双构面情境设置的情况，考生需要在两个构面认真审题，明确限制，准方向，审清题意。下面，笔者以2021年天津卷作文题为例进行具体阐释:
两岸青山相对出参照物1.材料解读
首先仔细阅读材料，可把材料压缩为几个关键短语:纪念日是路标、不会消失、记住它、简单的数字成为厚重的注脚、提醒带初心奔向前方。然后，提炼关键词:纪念日、记住、注脚、提醒、初心。最后，材料的中心词是“纪念日”，所有的内容都应围绕“纪念日”展开，从而进行写作。
材料采用比喻的修辞方式，生动形象地说明了纪念日的意义:记住的目的是为了前行。
而材料中的“时间是一条单行道”“纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到今天”两句，限制考生在写作时只能按照时间的发展，举出或影响社会进程，或对自己影响深远的纪念日。
材料中“记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚”，“简单"和“厚重”是一组反义词，如何让“简单"变为“厚重”，如何让“数字"变成“注脚”，这是需要考生思考的重点。
而材料中“初心”这个关键词可以给考生一个很好的启示，2021年是中国共产党成立100周年，可以结合中国共产党一个世纪的风雨历程进行写作，百年征程正体现了材料中“让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚”。
2.题目解读
“你对这段话有怎样的思:考和感悟?请结合自身体验，写一篇文章。”“对这段话有怎样的思考和感悟"提醒考生，写作要结合材料，如果只提到了百年征程，而没有结合材料进行阐释，是不符合要求的。而题目中的“理解”一词，说明要思考材料的逻辑结构，透彻理解材料。“感悟”一词，与思辨有关，也与深刻有关，目的是考查在历史交汇点这个大格局下，每个人的选择以及对人生的态度。
“结合自身体验”提醒考生，列举名人事例进行论述时，- -定不能是“量"的堆砌，而是需要根据题意，结合事例阐述内心的感受，需要写出作为新时代青年的“你”是如何思索、评价.名人的选择与做法的。也就是说，作文中一定要有“我”的痕迹、“我"的思考。

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