2020—2021学年上学期九年级语文期中检测卷(四)
班级：姓名：____________________
满分：120分考试时间：120分钟
一、语文积累与综合运用(30分)
1.默写古诗文中的名句。(10分)
(1).补全下列名句中的上句或下句。(6分)
①山舞银蛇， (《沁园春·雪》)
②，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
③，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
④野芳发而幽香，。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑤露从今夜白，。(杜甫《月夜忆舍弟》)
⑥，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)qq备注名称
(2).根据提示默写出相应的名句。(4分)
①韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈心志、不惜残年、忠君之弥坚的句子是“，。”
②苏轼《水调歌头▪明月几时有》中道出千古离共同人心愿的句子是“，。”
2.阅读下面的文字，完成(1)～(4)小题。(9分)
喜欢一个人的文字，可以不需要理由，就像眼前读简祯的文字，不曾móu( )面，却感觉她就在眼前，如一个老朋友，在轻轻诉说着旧事新愁。读简祯散文，如看一路山水，目不遐接，叮当作响；如闻满街市声，不乏情趣；如参一路禅．( )意，静心益智；还可兼想一路心事，自有独处的妙境。我喜欢一个人静静地阅读，夜深人静，她的文字就是月，可以赏，可以读，可以通心。我的心因她的文字而开朗，如一股清泉，沁月而出，因美而陶醉。而此时的夜因了她的字更加wú( )媚。“若有眠，枕的是月”，而此时，我若有眠，枕的自然是她的文字。(新浪博客《读简祯散文》)
(1).根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
wú( )媚禅．( )意不曾móu( )面
歌曲(2).文中有一个错别字成语是“”，正确的写法是“”。(2分)
(3).“不乏情趣”中“乏”的意思是( )(2分)
A.无能、无用
B.缺少
C.疲倦
D.眨动
(4).这段文字主要运用了和的修辞手法。(2分)
3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)小题。(每空1分，共4分)
(1).冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下，写成了格言式自由体诗集《》。
(2).《红岩》中成岗为李敬原为领导的地下刊物《 A 》工作，负责该刊物的编辑、发行工作，因甫志高的叛变，成岗正在印刷《 A 》时被抓，他在临危时挂出信号( B )，保护了其他共产党员。
拟的拼音A的刊物名称是 B信号的标记是
4.回望中华人民共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大的祖国的生日。(7分)
(1).“经典诗词”朗诵会
为《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏的介绍，选配最恰当的一项是( )(2分)
A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
B.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
C.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
D.《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
(2).“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。(2分)
答：。
(3).“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。(3分)
杜甫闻一多邓稼先
十月一高速免费吗答：。
二、阅读理解。(40分)
现代文阅读(一)(共8分)
二十四节气的来历
①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一
体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。
②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。
③表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。
④“圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它
是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
⑤古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至”；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分”。
⑤在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学来解释，地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，将这个坐标系的横轴，以春分为起点，自西向东度量，分360度，
共有二十四个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。
⑥古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时15天左右，如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十节气中，反映四季变化的节气有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气；反映气候变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气；反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气；反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气；可以毫不夸张地说，二十四节气传统历法的关键和核心。
⑦二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代珍贵礼物，拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。
5.下列说法与原文意思相符合的一项是( )(2分)
A.古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。
B.郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。
C.春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。
D.二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
6.下列说法正确的一项是(2分)
A.第①②段说明了中国节气文化的特征。
B.第④段通过下定义和举例子来说明节气。
C.第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改变。
5.1去哪里旅游好D.第⑧段具体阐述了节气带来的影响与作用。
7.请根据上文有关节气的知识，结合下面的链接材料，回答问题。(共4分)
【链接材料】(1)二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”(2)农谚：冬至吃了面，一天长(cháng)一线。
(1)请写出秋季里的第三个节气。(2分)
答：。
(2)请说说农谚中“一天长一线”的意思。(2分)
答：。
现代文阅读(二)(17分)
走出青春迷茫
①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我们这无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。
③我们痴迷足球，好像到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！
④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行恹恹，状如行尸。
狂宠冷漠小宝贝⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。
班主任正警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。
⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但地并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”
⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，
我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。
8.依据文章内容，填写下表。(4分)
答：。
9.从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。(4分)
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。
答：。
10.下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是( )(3分)
A.第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一执着于足球的男生形象。
B.第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。
C.第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。
D.文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。
E.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。
11.请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目上。(共6分)
【链接材料】近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”
(1)产生“青春迷茫”的原因是什么？(2分)
答：。
(2)我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。(4分)
答：。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论