人教版语文六年级下册全册预习单
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              六年级预习作业使用说明
 
1. 预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、有感情地把课文读给家长听。 
2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，并工整地写在横线上，注意字与字之间的距离。 
3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解答简单的问题。 
4.查与课文相关的资料，工整地写在横线上，注意字与字之间的间距。 
5. 提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。 
6. 其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，回答问题要完整。书写时注意字与字之间的距离，争取一次写对，不写错别字。 
 
1、文言文两则
班级    姓名      等级     
基础达标
1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。
学弈（      ）惟（      ）鸿鹄（        ）缴（        ）弗（      ）矣（    ）与（        ）盘盂（        ）沧（      ）沧凉凉  京东互保
孰（      ）为汝（      ）多知乎？
  2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。
  弈(    )秋，通国(        )之善弈者也。使弈秋诲(        ) 二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)(      )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)(      )将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之(      )俱调酒师培训要多少钱(      )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其(      )智弗若与(yú)？曰：非然也。
3、联系课文注释，理解下列句子的意思。
  ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
  ②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
  ③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。
  ④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
  ⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
4、我知道《学弈》写了                                                 
                                                                     
《两小儿辩日》写了                                                   
                                                                。
我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：                                                                 
疑惑二：                                                               
挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
                                                                 
圣诞节英语作文 
2、匆匆
班级    狐妖小红娘主题曲姓名      等级     
基础达标
1、我能读准字音
读准字音，选择正确的画√
去的尽管去着，来的尽管来着。    （jǐn  jìn）
太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nuó  nà）
便从凝然的双眼前过去。          （níng  yí）
古代婚礼我赤裸裸地来到这个世界。        （luǒ  guǒ）
二级建造师书籍给课文中的多音字组词
    zhuǎn (      )                      báo (      )
转                                  薄
zhuàn (      )                      bó  (      )
    jīn  (      )                      sàn  (      )
禁                                散
    jìn  (      )                      sǎn  (      )
2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。
（      ）地挪移  （      ）的双眼  （      ）地跨过
（      ）的痕迹  （      ）的日子  （      ）地旋转
3、我知道课文主要写了                                                 
                                                                     
4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：
                                                                     
                                                                     
学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流：
疑问一：                                                                                                                                     
疑问二：                                                           
挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不妨尝试一下能否背诵课文内容。
3、桃花心木
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基础达标
1、我能看拼音写词语
chā  yāng  kū  wěi  duàn  liàn    yōu yǎ zì zaì    bó bó shēng jī
(        )  (      )  (        )  (          )（              ）
2、我理解的词语有                                                。
3、用课文里的词语填空，完成练习。
    他的一番话，使我非常（    ）。不只是（  ）， （  ）也是一样，在（            ）中生活的（  ），能比较（        ）生活的考验，会（    ）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（        ）把很少的养分（    ）为巨大能量，努力（    ）。写写自己的理解和感受：
                                                                       
                                                                       
4、我知道作者运用            的方法，主要写了                                                 
                                  ，告诉我们这样的道理                 
                                                。
学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：
疑惑一：                                                                 
疑惑二：                                                                 
挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努力生长。
2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。
4*、顶碗少年
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基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。    （yíng  yín）
观众为每一个节目鼓掌喝彩。                              （hé    hè）
他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。                    （luó  luò）
就在转身的一刹那间，碗掉了。                            （chà  shà）
好多人附和着喊起来。                                    ( hé  hè )
2、我理解的词语有                                                   
3、按课文填空：
顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（          ）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（        ）地微笑着，（          ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（              ），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（                ），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（              ），终于把碗稳住了。

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